نشأة المدرسة المعرفية

نظرية التجريبية البناءة للتفسير الموحد في علم النفس هي تكريس المزيد من الجهد في المستقبل لتطوير نماذج من التفسير الأكثر حساسية للاختلافات التأديبية

هيكل النظريات العلمية في علم النفس يأتي من البحث العلمي من حيث النجاحات التفسيرية والتكنولوجية الهائلة ويرجع ذلك جزئيًا إلى انتشار النظريات العلمية

التفسير العلمي في علم النفس هو محور الاهتمام النفسي من عصور ما قبل سقراط حتى العصر الحديث الذي يبدأ من حيث تطوير النموذج الاستنتاجي الصوري لهذا التفسير

الواقعية العلمية في علم النفس تتعلق بطبيعة المعرفة العلمية ذاتها من حيث أنها هي موقف معرفي إيجابي تجاه محتوى أفضل في نظرياتنا ونماذجنا