طريقة التدريس الاستنباطية

تعتبر طريقة العروض العلمية في التدريس التربوي من الطرق الهامة والمستخدمة في عملية تدريس المواد التي تحتاج إلى التطبيق العملي مثل مادة العلوم.

إنّ عملية الاستنتاج تبدأ من القاعدة أي من الكل إلى الجزء، من أجل أن يصل إلى النتائج وتنطبق على الأمثلة الجديدة، وتبدأ الطريقة التدريس الاستنتاجية من القاعدة حتى الوصول إلى الأمثلة.

على الرغم مما وجّه إلى هذا النوع من الطرق المتبعة في التدريس التربوي من الانتقادات إلّا أن طريقة هربارت هي الطريقة المسيطرة على المجال التعليمي.

تُعَد هذه الطريقة من أنواع الطرق التدريسية المتبعة في التدريس التربوي من قِبل المعلم التربوي، وتعرف الطريقة الاستنباطية في التدريس التربوي بأنها هي عبارة عن صورة من صور الاستدلال.

تُعد الطريقة الاستنباطية من الطرق التدريسية الهامة والمتّبعة من قبل المعلم التربوي في التدريس، والتي تتدرج من الجزء إلى الكل.

عتبر الطريقة الاستقرائية: في التدريس التربوي بأنها عبارة عن مرحلة انتقال العقل من العمليات الجزئية إلى الأحكام العامة التي تقوم على عملية تنظيم وترتيب الحوادث والحالات.

تعتبر طريقة المحاضرة في التدريس التربوي من الطرق الأكثر انتشاراً وشيوعاً في التدريس التربوي لما ما تقدمة من عون ومساعدة للمعلم التربوي خلال عملية التدريس في البيئة الصفية.

يقتصر دور المعلم التربوي في الطريقة الاستنتاجية في التدريس التربوي على دور الشخص المرسل الذي يقوم على إرسال المعلومات والمعارف.