اقرأ في هذا المقال
مفهوم السلوك الرياضي التدريسي الجيد:
إن السلوك الرياضي الجيد هو عبارة عن السلوكيات المناسبة للمشارك في الرياضة، حيث تحدث الروح الرياضية في السلوك التدريسي عندما يُظهر الأفراد الرياضيون الاحترام والاهتمام للخصوم والزملاء والمدربين والمسؤولين، وبعبارة أخرى، يجب على المدربين تعليم لاعبيهم “معاملة الآخرين كما تحب أن تُعامل”، كما أن الشخصية الرياضية هي قضية مهمة تواجه جميع الأشخاص المشاركين في ألعاب القوى، حيث أن غالبًا ما يتم الإبلاغ عن حلقات المدربين والآباء والرياضيين الذين يتصرفون بشكل سيء في الأحداث الرياضية في الصحف والتلفزيون.
كما يشمل السلوك الرياضي التدريسي الجيد السلوكيات الرياضية الجيدة، مثل مصافحة الخصوم بعد المباراة، مساعدة الخصم بعد اللعب، إظهار القلق على المعارضين المصابين، قبول جميع قرارات الحكام وتشجيع زملائه الأقل مهارة، حيث يقوم الكثير من الأفراد كبار السن المجتمع الرياضي أو المجتمع بأكمله بتعليم الأفراد صغار السن الكثير من أنماط السلوك التدريسي، حيث أنهم قد يلتحقون في المدارس التعليمية أو المراكز الاجتماعية لتعليم ذلك بكل وضوح.
أهم النصائح عند تعليم السلوك التدريسي الرياضي الجيد:
التخطيط لجلسات مسبقاً: حيث من المفيد إدخال الرياضة ببطء بدلاً من مجرد القفز إلى لعبة، فعلى سبيل المثال، إذا كان يتم تعليم لاعب أن يلعب لعبة البيسبول، فقد يرغب المدرب أو المدرس في البدء بتعلم أساسيات الالتقاط والضرب والنزف قبل الخوض في جميع قواعد وأنظمة اللعبة.
كما يجب أن يتم التقدم المهارات ببطء وأن تعقد جلسات قصيرة، حيث يمكن للاعبين ممارسة الأساسيات، فإن التخطيط لهذه الجلسات مسبقًا حتى يتم التعرف على الأنشطة التي سيتم إعطائها والمعلومات التي يريد المدرب والمدرس الرياضي نقلها.
الحصول على المعدات اللازمة: بينما لا يرغب المدرب أو المدرس الرياضي في إنفاق الكثير من المال على المعدات حتى يتأكد من أن اللاعبين سيستمتعون بهذه الرياضة، فإن المدرب بحاجة إلى التأكد من أن لديه المعدات الأساسية اللازمة للمشاركة في هذه الرياضة، حيث يمكنه في كثير من الأحيان شراء المعدات الرياضية المستعملة بسعر رخيص عبر الإنترنت؛ حيث أن ذلك في الإعلانات المبوبة المحلية أو متاجر إعادة البيع.
تعليم الأمن والأمان والسلامة أولاً: ومن أولى الدروس التي يجب تعليمها للأفراد الرياضيين كيفية المشاركة في الرياضة بأمان، حيث يتم شرح القواعد الأساسية للعبة وأساسيات السلامة عند المشاركة في الرياضة، مع التأكد من توضيح أهمية أي معدات أو وسادات أمان قد تحتاج إلى التحذير أثناء اللعب.
البدء بتدريس الأساسيات في كل جلسة رياضية: حيث يمكن للمدرب أن يقضي بعض الوقت في التعرف على أساسيات اللعبة؛ أي بمعنى يريد المدرب التأكد من أن اللاعبين يقضون وقتًا ممتعًا، ولا يشعرون بالملل من التدريبات العملية الدنيوية، حيث أن هذا يعني أن المدرب سيرغب عادةً في ممارسة العديد من الأنشطة المختلفة في كل جلسة، مع التركيز على جانب مختلف من اللعب.
فعلى سبيل المثال قد يخطط المدرب لمدة أربع دقائق للإحماء، تليها أربع دقائق من الرمي وأربع دقائق من اللحاق بالركب، ويمكنه بعد ذلك تجربة نشاط الصيد والتشغيل، حيث إن كلاهما يشرح كيفية القيام بالمهام الأساسية للعبة ويوضح المهارات الأساسية من خلال إظهار اللاعبين ما يحتاجون إلى القيام به، وبعد ذلك يتم منح اللاعبين الكثير من الوقت لممارسة كل مهارة، مع تقديم اقتراحات برفق حول كيفية تحسين أسلوبهم.
العمل على ممارسة اللعب: حيث بمجرد أن يفهم اللاعبين أساسيات كيفية لعب اللعبة، يقوم المدرب بتقديم اللعب بطريقة منخفضة الضغط، فإن اللاعب عادةً لا يريد الاحتفاظ بالنتيجة على الفور، حيث يجب على المدرب أن يقوم بالتأكد من أن كل لاعب في الفريق لديه فرصة للعب والاستمتاع بالتجربة الرياضية.
- الروح الرياضية: حيث يجب على المدرب أن يركز على أن يكون فائزاً جيدًا وخاسرًا جيدًا، حيث يحتاج اللاعبين إلى معرفة أنه لن يكون كل شخص رائعًا في الرياضة، وأنهم لا يستطيعون الفوز في كل مباراة، كما أن من المهم تعليم اللاعبين كيف يكونون كريمين سواء كانوا يلعبون بشكل جيد أو يلعبون بشكل سيء.
كما يوجد عدة طرق يتم استخدامها تقليدياً لتقييم سلوك الأفراد الرياضيين، سواء كانوا لاعبين أو مدربين أو مدرسين أو أفراد إداريين، وهي نابعة من مصدرين، وهما:
1. الدراسات النظرية التي تهتم بكيفية تشجيع وتعزيز المدربين والمدرسين اللاعبين على تعلم المهارات الحركية.
2. الأحكام الموضوعية لخبراء التربية الرياضية الذين يستخدمون خبرتهم، كأساس لتقويم الأداء السلوكي الرياضي لمدرسين أو مدربين التربية الرياضية.
