أمور تهدر الوقت في التدريس التربوي

اقرأ في هذا المقال


إنَّ القيام بضياع وإهدار الوقت بلا أي منفعة أو فائدة يعرض الطالب لمشاكل وصعوبات في جوانب متعددة من حياته الشخصية والتعليمية والمهنية.

ما هي الأمور التي تضيع الوقت في التدريس التربوي؟

  1. من الأمور التي تؤدي إلى ضياع الوقت في التدريس التربوي السهر لمدة زمنية متأخرة من الليل، وذلك يعمل على حرمان جسم الطالب من الراحة، والاستيقاظ بشكل نشط في الصباح الباكر، وذلك لا يجعله جاهز للعملية الدراسية بشكل جيد.
  2. من الأمور التي تؤدي إلى ضياع الوقت في التدريس التربوي مشاهدة ومتابعة التلفاز لساعات لمدة زمنية طويلة، فذلك يؤدي إلى عدم متابعة الأنشطة اليومية للطالب، وما يسبب ذلك في أضرار صحية وجسمية بسبب الجلوس لفترات زمنية طويلة أمام التلفاز.
  3. من الأمور التي تؤدي إلى ضياع الوقت في التدريس التربوي الإدمان على تصفّح مواقع التواصل على الشبكة العنكبوتية، وذلك يجعل الطالب يقضي مدة زمنية طويلة فيضيع الوقت وتتراكم عليه المهام بحيث لا يتمكن من القيام بأي مهمة أو إنهائها.
  4. من الأمور التي تؤدي إلى ضياع الوقت في التدريس التربوي تجاهل الطالب استعمال قائمة الوظائف والأعمال اليومية، فذلك يوقع الطالب في مشكلة التأخر والعمل بشكل عشوائي وغير منظم، وبالتالي عدم تحقيق وإنجاز أي وظيفة أو مهمة.
  5. من الأمور التي تؤدي إلى ضياع الوقت في التدريس التربوي التكلم على الهاتف لمدة زمنية طويلة، وذلك يؤدي إلى تشتيت ذهن الطالب، وضعف تركيزه.
  6. من الأمور التي تؤدي إلى ضياع الوقت في التدريس التربوي العمل على إنجاز عدة أعمال في نفس الوقت، وذلك يؤدي إلى تشتيت الانتباه، فلا يقدر الطالب على إنجاز الأعمال فيضيع الوقت وتكثر المهام غير المنجزة.

ما هي العوامل التي تساعد على السيطرة على مضيعات وقت الحصة في التدريس التربوي؟

‏1- من العوامل التي تسيطر على وقت الحصة القيام بالتخطيط الجيد وإدارة الوقت المحدد والعمل على تنظيمه.

‏ ‏2- من العوامل التي تسيطر على وقت الحصة القيام بتعيين الأنشطة المناسبة واستعمالها بشكل مرتب داخل البيئة الصفية.

‏ ‏3- من العوامل التي تسيطر على وقت الحصة امتلاك المعلم للمادة العلمية، وأن يكون المدرس على ثقة مُطلقة وتامة بالمعلومات والمعارف التي يقدمها للتلاميذ.

‏ ‏4- من العوامل التي تسيطر على وقت الحصة القيام بترتيب سجلات المُدرّس بشكل جيد.

المصدر: طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور.


شارك المقالة: