أنواع الاختبارات المدرسية

اقرأ في هذا المقال


الاختبار المدرسي: هو عبارة عن عملية تقييم يقوم بها المعلم في كل الأعمال التي يقوم بها الطالب، من أجل الحكم على مستوى استيعاب وفهم ومستوى التحصيل للطلاب، وهي عبارة عن أداة رئيسية تساعد على إنجاز وتحقيق الأهداف التعليمية، وتكشف عن فاعلية التدريس وأساليبه والكتب الدراسية.

ما هي أنواع الاختبارات المدرسية؟

هناك مجموعة متعددة ومتنوعة من الأنواع المتبعة في عملية الاختبارات، وتُعَد من الأساليب المختلفة التي يتم اللجوء اليها من قبل القائمين على عملية التدريس إلى استخدامها من أجل تقويم الطلاب، وتتمثل هذه الأنواع من خلال ما يلي:
الاختبارات المقالية: وهي الاختبارات التي كانت شائعة الاستعمال واللجوء اليها في تقييم الطلاب إلى وقت قريب.
الاختبارات الموضوعية: وهي الاختبارات التي أصبح استعمالها بكثرة، في جميع المواد الدراسية من أجل تقييم الطلاب، خلال الخمس سنوات السابقة.

وتنقسم الاختبارات من حيث الأداء والإجراء إلى قسمين وهما:

  1. الاختبارات الشفويّة: هي من الوسائل التقويمية التي لا يمكن الاستغناء أو التخلي عنها في عملية تقييم المستوى التحصيلي للطلاب، وتستعمل في مجال تقويم إمكانية المدرس وقدرة الطالب على مهارة القراءة واللفظ السليم في جميع المواد الدراسية، كما أنّها تستعمل عند الانتهاء من عرض وتقديم الدروس، للاستفسار والسؤال عن جميع نواحي الدرس المشروح.

2. الاختبارات التحريريّة: تنقسم الاختبارات التحريريّة إلى نوعين، هما:

  1. الاختبارات المقاليّة: يتمثل الاختبار المقالي عن طريق مجموعة متعددة ومتنوعة من الأسئلة، أو عن طريق سؤال واحد، تقدم إلى التلاميذ من أجل الإجابة عنها، ويكون دور المدرس هو استعادة المعارف والمعلومات التي درسها من قبل، ويدوّن الطالب فيها ما يتلاءم مع السؤال المطروح، وتكون الإجابة تحتاج إلى قدرة الطالب على الفهم والتعبير والتمكن من الربط بين الموضوعات، ويستعمل هذا النوع من الاختبارات من قبل المعلم عند الحاجة إلى قياس قدرات الطالب المتنوعة مثل: القدرة اللغوية والقدرة التحصيلية، وصنع هذا النوع من الاختبارات معرفة لدى الطلاب في جميع المواد الدراسية.

 2. الاختبارات الموضوعيّة: سُمّي هذا النوع من الاختبارات بالاختبارات الموضوعيّة؛ وذلك لأنّها تخرج عن شخصية ونفسية المصحّح، ولا تتأثّر به عند القيام بوضع العلامات لهذه الاختبارات، ويتمكن أي شخص من عملية تصحيحها إذ امتلك مفاتيح الإجابة، وتحتوي الاختبارات الموضوعيّة على أنواع متعددة ومتنوعة من الأسئلة ذات الإجابات الصح والخطأ، وأسئلة أكمل، وأسئلة الاختيار من متعدد وغيرها.

المصدر: طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور


شارك المقالة: