اقرأ في هذا المقال
يقصد بالتعزيز: هو جميع ما يقوم به المدرس التربوي والذي يؤدي إلى رفع مستوى إعادة وتكرار السلوك الإيجابي والمحبب من قبل الشخص المتعلم.
ما هي أنواع المعززات التربوية
يتجلى التعزير بمجموعة عديدة من الأنواع التي يلجأ إليها المدرس التربوي خلال العملية التعليمية والتدريسية وتتمثل هذه الأنواع من خلال ما يلي:
أولاً التعزيز المستمر: هو عبارة عن قيام المدرس بتقديم مكافئة للشخص المتعلم كلما قام على استجابة وسلوك مرغوب فيه، ومن الأفضل لجوء المدرس التربوي إلى استعمالها للأشخاص المتعلمين وذلك في بداية التعلم.
ثانياً التعزيز المتقطع: هي عبارة عن قيام المدرس بتقديم المعزز من فترة إلى أخرى.
ثالثاً التعزيز على المدى القريب: يعني ذلك قيام المدرس التربوي على إعطاء المكافئة بعد مدة قصيرة بشكل نسبي ويفضل مع المراحل الدنيا من التعليم، كالمدح والثناء على الأشخاص المتعلمين في حال الإجابة الصحيحة خلال الحصة.
رابعاً التعزيز على المدى البعيد: هو عبارة عن قيام المدرس التربوي على إعطاء مكافئة بعد مدة طويلة نسبياً، ويفضل لجوء المدرس التربوي إلى هذا النوع في مراحل التعليم المتوسطة أو المتأخرة.
خامساً المعززات اللفظية: يقصد بها قيام المدرس على تقديم معززات لفظية إلى الشخص المتعلم، وذلك نتيجة قيامه بسلوك إيجابي مثل أحسنت، ممتاز وغيرها.
سادساً المعززات الجسدية: هي عبارة عن مجموعة من الرسائل البدنية تقدم من قبل المدرس التربوي إلى الشخص المتعلم في حال قيامه بسلوك سليم ومحبب، مثل التصفيق له.
سابعاً المعززات المادية: هي عبارة عن أشياء حسية أو رمزية تقدم الى الشخص المتعلم، بحيث تعني له قيمة معنوية، كأن يقوم المدرس على تقديم قطعة من الحلوى له.
ثامناً التعزيز الإيجابي: يتم تقديم محفز مرغوب فيه بعد السلوك المرغوب فيه لزيادة احتمالية حدوثه في المستقبل.
أمثلة على التعزيز الإيجابي:
المدح: “أحسنت!”
المكافآت المادية: مثل المال أو الهدايا.
الامتيازات: مثل السماح باللعب أو مشاهدة التلفاز.
الاهتمام الإيجابي: مثل الابتسامة أو العناق.
تاسعاً التعزيز السلبي: يتم إزالة محفز سلبي بعد السلوك المرغوب فيه لزيادة احتمالية حدوثه في المستقبل.
أمثلة على التعزيز السلبي
- إيقاف العقاب: مثل التوقف عن توبيخ الطفل بعد تنظيف غرفته.
- إزالة مهمة غير مرغوب فيها: مثل السماح للطفل بالخروج من اللعب بعد إنجاز واجباته المدرسية.
- تقليل الضوضاء: مثل إطفاء التلفاز بعد انتهاء وقت مشاهدة التلفاز.
أنواع أخرى من التعزيز
- التعزيز المادي: تقديم محفز مادي مثل الطعام أو المال.
- التعزيز الاجتماعي: تقديم مدح أو اهتمام أو مكافأة اجتماعية.
- التعزيز الرمزي: تقديم رمز مثل ملصق أو نجمة أو نقطة.
- التعزيز الفوري: تقديم التعزيز مباشرة بعد السلوك المرغوب فيه.
- التعزيز المؤجل: تقديم التعزيز بعد فترة من الزمن بعد السلوك المرغوب فيه.
اختيار نوع التعزيز
يعتمد اختيار نوع التعزيز على العديد من العوامل، منها:
- عمر الشخص: قد يكون التعزيز المادي أكثر فعالية مع الأطفال الصغار، بينما قد يكون التعزيز الاجتماعي أكثر فعالية مع البالغين.
- نوع السلوك: قد يكون بعض أنواع التعزيز أكثر فعالية مع بعض أنواع السلوك.
- تفضيلات الشخص: قد يفضل بعض الأشخاص التعزيز المادي بينما يفضل البعض الآخر التعزيز الاجتماعي.
ما هي الشروط الواجب توافرها في المعززات التربوية
عند لجوء المدرس التربوي على إعطاء التعزيز أو استخدامه خلال العملية التعليمية والتدريسية، يجب عليه التقيد بمجموعة عديدة من الشروط والقواعد وتتمثل من خلال ما يلي:
أولاً: التنوع والتعدد لأن قيام المدرس على إعادة وتكرار نفس المعزز إلى الشخص المتعلم؛ لأنّ ذلك يؤدي إلى الملل وعدم إثارة دافعية الشخص المتعلم إلى القيام باستجابات إيجابية أخرى.
ثانياً: يجب على المدرس أن يقدم معزز محبب ومرغوب إلى الشخص المتعلم.
ثالثاً: أن يقوم المدرس على تقديم المعزز للشخص المتعلم، وذلك بعد حدوث الاستجابة المطلوبة والمرغوب فيها بشكل مباشر وفوري.
رابعاً: يجب أن يكون المعزز بقدر مناسب وملائم للاستجابة وللشخص المتعلم.
خامساً: التساوي والعدل في إعطاء المعززات بين الأشخاص المتعلمين.
