أهمية الممارسة القائمة على الأدلة في تعلم الكبار

اقرأ في هذا المقال


تشير الممارسة القائمة على الأدلة في تعلم الكبار إلى استخدام البحث التجريبي والرؤى المستندة إلى البيانات لإعلام استراتيجيات التدريس والتعلم.

الممارسة القائمة على الأدلة في تعلم الكبار

يعد هذا النهج أمرًا حاسمًا في تعزيز نجاح المتعلم والتأكد من أن المدربين قادرون على توفير تعليم عالي الجودة وفعال. وفيما يلي بعض الأسباب التي تجعل الممارسة المسندة بالأدلة مهمة جدًا في تعلم الكبار:

  • ضمان نجاح المتعلم: لدى المتعلمين البالغين احتياجات وأهداف فريدة ، ويمكن أن تساعد الممارسة القائمة على الأدلة المدربين في تصميم تعليماتهم لتلبية تلك الاحتياجات. باستخدام استراتيجيات التدريس وأساليب التقييم المدعومة بالبحوث ، يمكن للمدرسين مساعدة المتعلمين على تحقيق أهدافهم بشكل أكثر فعالية.
  • تحسين فعالية المعلم: الممارسة المبنية على الأدلة تمكن المدرسين من اتخاذ قرارات مستنيرة حول طرق وأساليب التدريس الخاصة بهم. باستخدام الاستراتيجيات والتقنيات القائمة على البحث ، يمكن للمدرسين تحسين فعاليتهم وتلبية احتياجات المتعلمين بشكل أفضل.
  • تعزيز مشاركة المتعلم: يمكن أن تساعد الممارسة المبنية على الأدلة المدربين على تصميم خبرات تعليمية جذابة وذات صلة تحافظ على تحفيز المتعلمين واستثمارهم في تعلمهم. من خلال استخدام الاستراتيجيات القائمة على البحث مثل التلعيب أو مسارات التعلم المخصصة ، يمكن للمدرسين تعزيز مشاركة المتعلم وتحفيزه.
  • تحسين بيئة التعلم: يمكن للممارسة المبنية على الأدلة أن تساعد المدربين على خلق بيئة تعليمية داعمة وفعالة. من خلال استخدام الاستراتيجيات المدعومة بالبحث مثل التعزيز الإيجابي أو أنشطة التعلم التعاوني ، يمكن للمدرسين تعزيز مناخ الفصل الدراسي الإيجابي وتعزيز تجربة التعلم لجميع المتعلمين.
  • تلبية معايير الصناعة: أصبحت الممارسة القائمة على الأدلة ذات أهمية متزايدة في مكان العمل أيضًا ، حيث يطالب أصحاب العمل بالعاملين بمعرفة ومهارات حديثة. باستخدام طرق التدريس القائمة على الأدلة ، يمكن للمدرسين مساعدة المتعلمين البالغين على تلبية معايير الصناعة والحفاظ على قدرتهم التنافسية في سوق العمل.

في الختام ، فإن الممارسة القائمة على الأدلة هي نهج حاسم في التدريس والتعلم في تعليم الكبار. من خلال استخدام الاستراتيجيات والتقنيات القائمة على الأبحاث ، يمكن للمدرسين تحسين نجاح المتعلم ، وتعزيز فعاليتهم ، وتعزيز مشاركة المتعلم ، وخلق بيئة تعليمية إيجابية ، وتلبية معايير الصناعة. مع استمرار تطور مشهد تعليم الكبار ، ستصبح الممارسة القائمة على الأدلة أكثر أهمية في ضمان قدرة المتعلمين على تحقيق أهدافهم والنجاح في المجالات التي يختارونها.

المصدر: "تعليم الكبار وتعليمهم" بقلم ليونا إم إنجلش وبيتر مايو."التدريس والتعلم في تعليم الكبار" بقلم جوفيتا إم روس جوردون."التعلم في مرحلة البلوغ: دليل شامل" بقلم شاران ب. ميريام وروزماري س. كافاريلا."قوة النظرية النقدية: تحرير تعليم الكبار وتعليمهم" بقلم ستيفن د. بروكفيلد.


شارك المقالة: