اقرأ في هذا المقال
- ما هي أهمية مهارة الإصغاء في العملية التعليمية؟
- ما هي العوامل التي تساعد على مهارة الإصغاء في العملية التعليمية؟
الإصغاء: هو عبارة عن التوجه نحو الآخرين، وباتجاه ما يحاول التعبير عنه، وتبدأ هذه المهارة من فهم الإطار الأساسي لما يقوم به المعلم على تحدثه، وما يحتوي عليه هذا الإطار، حيث أن استجابة الطالب تساعد المعلم على التعبير عن أفكاره وأحاسيسة، مع التركيز على الاستماع لجميع ما يقوله المعلم، وليس ما يريد أن يسمعه.
ما هي أهمية مهارة الإصغاء في العملية التعليمية؟
تتجلى مهارة الاصغاء بمجموعة عديدة من الأمور تظهر الأهمية من ورائها، وبناء على ذلك يجب على كل من المعلم التربوي والطالب الاهتمام والتقييد بها، لما تقوم على تحقيقه من غايات وأهداف خلال العملية التعليمية، تنصب على كل شخص فيها، وتتمثل هذه الأهمية من الأمور تظهر من خلال ما يلي:
- تعد مهارة الإصغاء بأنها جزء مهم من مهارات الاتصال مع المعلم ، فلا يمكن أن نتصور اتصال واقعي وحقيقي من غير عنصر الإصغاء.
- يساعد الإصغاء التعرف وإدراك قدرات الطلاب والكشف عن إمكانياتهم وقدراتهم العقلية.
- يساعد الإصغاء على التقليل من حدة غضب الشخص المتحدث، ورفع مستوى المعنوية لديه وتشجيعه وتحفيزهم على الاستمرار في التحدث.
- يساعد الإصغاء على الإلمام بالمعارف والبيانات والمعلومات التي ينطوي عليها الموضوع الذي يصغي إليه.
ما هي العوامل التي تساعد على مهارة الإصغاء في العملية التعليمية؟
هناك مجموعة عديدة من العوامل الأساسية التي ترتكز عليها عملية الاصغاء لكي تظهر بصورتها الصحيحية، وتقوم على تقديم العون والمساعدة بتحقيق الاصغاء الجيد والإيحابي، ومن ثم تضمن نجاح العملية التعليمية، وعلى الطالب التقييد بها من أجل التوصل إلى اكتساب المعلومات والمعرفة التي يريدها والمعروضة من خلال حديث المعلم، وتتمثل هذه العوامل من خلال ما يلي:
- تركيز ذهن الطالب في الموضوع الذي يصغي إليه من قبل المعلم التربوي، وإغفال جميع المواضيع التي تؤدي إلى تشويش الإصغاء.
- الابتعاد عن السلوكيات والتصرفات التي لها أثر سلبي على سير عملية الإصغاء.
- عدم النظر إلى عناصر جانبية كالنظر إلى الوسائل في البيئة الصفية وغيرها.
- إظهار الاهتمام من خلال مجموعة من التصرفات التي يصدرها الطالب والتي تقدم انطباع إلى المعلم بأن الطالب مهتم ويتفاعل مع حديثه، كالايماءات والتعابير اللفظية وغيرها.
- عدم مقاطعة الشخص المتحدث في إبداء أو التعبير عن الرأي قبل انتهاء الشخص من الحديث.
