إدارة الوقت داخل البيئة الصفية ‏في التدريس التربوي

‏ إنّ عملية تنظيم الطلاب داخل البيئة الصفية تعتمد على اعتبارات متعددة من حيث إذا كان التعلم بشكل جماعي أو بشكل فردي.

ما هي الأنماط التي تساعد على إدارة الوقت داخل البيئة الصفية؟

من أنماط ترتيب وتنظيم الطلاب داخل البيئة الصفية والتي تساعد على إدارة الوقت تتمثل من خلال ما يلي:

‏ أ- القيام بترتيب وتنظيم الطلاب من أجل التعلم داخل مجموعات، ومن خلال ذلك يقدم العون والمساعدة للطلاب من أجل المشاركة الفاعلة والتعلم التعاوني، وفي هذا المجال لا ينبغي على المدرس الجلوس بمسافة بعيدة عن الطلاب وإنما يتوجب على المدرس التجوال بين الطلاب داخل المجموعات ويقوم بدور الموجه ويقوم على متابعة سير عمل المجموعات، ويكون شكل جلوس وتوزيع الطلاب داخل المجموعات بالأشكال الهندسية دائري أو مربع أو الشكل الهندسي المستطيل.

‏ ب- القيام على ترتيب وتنظيم الطلاب في البيئة الصفية بشكل مجموعات من أجل الحوار وتأخذ المجموعة شكل المربع أو شكل المستطيل مع حذف أحد الاضلاع للشكل، ويكون في هذا المجال للمعلم القيام دور الشخص الموجة لعملية المناقشة والحوار ويقوم بدور الشخص المنظم أيضاً.

ج- يُعد النمط التنظيمي والمنتشر بشكل واسع للتعليم هو الموجه والمرشد، ومن عيوب هذا الأسلوب أنه لا يعطي اهتمام بالاختلافات الفردية بين الطلاب، وأنه يأكد على عملية التلقين وبحضور سلبي للطالب.

الأمور التي يجب على المعلم اتباعها من أجل تحسين إدارة الوقت داخل البيىة الصفية:

تتواجد مجموعة متعددة ومتنوعة من الخطوات الواجب على المعلم العمل على اتباعها خلال عملية إدارة الوقت في البيئة الصفية، لما لهذه الإدارة أهمية كبيرة وعظيمة في عملية التعلم والتدريس وتتمثل هذه الأمور من خلال ما يلي:

‏ ‏1- الالتزام: يجب على المعلم التقيّد بالمدة الزمنية المحددة والمخصصة للحصة، لأن الإدارة غير السليمة للوقت خلال الحصة من العادات السيئة وغير المحمودة التي ينبغي على المعلم التخلص منها.

‏2- التحليل: يجب أن يمتلك المدرس بيانات واضحة عن الطريقة التي يستعملها المدرس من أجل قضاء المدة الزمنية في البيئة الصفية، وما هي المشكلات الناجمة عنها وما هي الأسباب التي أدت إليها.

‏3- التخطيط: يجب على المدرس القيام بالتخطيط الملائم من خلال الإعداد المُسبق للدرس؛ لانّ هذه العملية تساعد المدرس على إدارة البيئة الصفية، واستغلال المدة الزمنية المحددة للحصة، وإنَّ حُسن التخطيط يعمل على إيجاد وتوفير الوقت المناسب من أجل القيام بعملية التنفيذ.

‏4- المتابعة وإعادة التحليل: يجب القيام على الإعداد والتحضير بشكل يومي للدرس؛ لانّ ذلك يساعد في معرفة المشكلات التي تنتج من هدر الوقت.