الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس

يهدف العمل التأسيسي في نظرية اللعبة إلى توضيح الافتراضات التي تكمن وراء المفاهيم الأساسية للنظام، حيث أن نظرية الألعاب غير التعاونية هي دراسة اتخاذ القرارات الفردية والعقلانية في مواقف التفاعل الاستراتيجي.

الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس

يقدم العديد من علماء النفس المعرفيين الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس من خلال الألعاب غير التعاونية والتي تعرف باللعبة المعرفية، حيث تنظر نظرية اللعبة المعرفية إلى اتخاذ القرار العقلاني في الألعاب على أنه شيء لا يختلف جوهريًا عن اتخاذ القرار العقلاني في ظل عدم اليقين، كما هو الحال في نظرية القرار فإن الاختيار العقلاني في اللعبة هو اختيار الإجراء الأفضل في ضوء معتقدات الفرد أو معلوماته.

في مشكلة القرار تكون معتقدات صانع القرار حول حالة الطبيعة السلبية والتي تحدد حالتها عواقب أفعالها، ففي الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس تعتمد عواقب قرار الفرد على اختيارات الوكلاء الآخرين المشاركين في الموقف وربما حالة الطبيعة، حيث إن إدراك هذا أي أن الشخص يتفاعل مع وكلاء آخرين يحاولون اختيار أفضل مسار للعمل في ضوء معتقداتهم يجلب معلومات أعلى مرتبة في الصورة.

في الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس لم تعد معتقدات اللاعبين تدور حول بيئة سلبية أو خارجية، بل إنها تتعلق بخيارات ومعلومات اللاعبين الآخرين، ما يتوقعه المرء من خصومه يعتمد على ما يعتقده الآخرين يتوقعونه منه وما يتوقعه الآخرين من شخص معين يعتمد على ما يعتقدون أن توقعاته بشأنهم.

تُقدم الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس نظرة عامة على القضايا التي تنشأ عندما يتخذ المرء وجهة النظر النظرية الشاملة هذه حول اتخاذ القرار العقلاني في الألعاب، بعد بعض التعليقات العامة حول المعلومات في الألعاب تُقدم الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس الأدوات الرسمية المطورة في نظرية الألعاب المعرفية والمنطق المعرفي التي تم استخدامها لفهم دور المعلومات ذات الترتيب الأعلى في اتخاذ القرار التفاعلي.

تعرض الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس كيف يمكن استخدام هذه الأدوات لوصف مفاهيم الحلول المعروفة للألعاب من حيث اتخاذ القرار العقلاني في سياقات إعلامية محددة، فعلى طول الطريق تُسلط الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس الضوء على عدد من القضايا النفسية والفلسفية التي تنشأ في هذا المجال.

النظرة المعرفية للألعاب في الأسس المعرفية لنظرية الألعاب

تتمثل النظرة المعرفية للألعاب في الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس من خلال نظرية الألعاب الكلاسيكية، حيث تشير اللعبة إلى أي موقف تفاعلي يتضمن مجموعة من الوكلاء أو الأفراد المهتمين بأنفسهم، حيث أن السمة المميزة للعبة هي أن اللاعبين منخرطين في مشكلة قرار مترابط تقليديًا.

ويشتمل الوصف القياسي المعرفي للعبة على مكونات تنظر فقط في الألعاب ذات مجموعة محدودة من اللاعبين، وتستخدم الخيارات الممكنة التي تسمى عادةً الإجراءات أو الاستراتيجيات لكل لاعب، وتفضيلات اللاعبين على النتيجة المحتملة التي تُمثلها كوظائف مساعدة لتعيين أدوات مساعدة ذات قيمة حقيقية لكل نتيجة من نتائج اللعبة.

يمكن أن تحتوي اللعبة على العديد من الخصائص الهيكلية المعرفية التي يمكن تمثيلها على أنها مشكلة قرار أحادية الطور أو متعددة المراحل، أو يمكن أن تتضمن حركات متزامنة أو عشوائية، حيث أن الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس تبدأ بألعاب في شكل استراتيجي بدون حركات عشوائية، وتُقدم ألعابًا أكثر تعقيدًا.

في النظرة المعرفية للألعاب في الأسس المعرفية لنظرية الألعاب لا يملك لاعب واحد سيطرة كاملة على النتيجة التي سيتم تحقيقها في نهاية التفاعل، هذا يعتمد على قرارات جميع اللاعبين، وهذه النماذج المجردة للقرارات المترابطة قادرة على تمثيل مجموعة كاملة من المواقف الاجتماعية، من المواقف التنافسية الصارمة إلى المواقف التعاونية.

في النظرة المعرفية للألعاب في الأسس المعرفية لنظرية الألعاب فإن الأداة التحليلية المركزية لنظرية الألعاب الكلاسيكية هي مفاهيم الحل، أي إنها توفر منظورًا من أعلى إلى أسفل يحدد نتائج اللعبة التي تعتبر عقلانية، ويمكن إعطاء هذا قراءة إرشادية أو تنبؤية يعتبر التوازن أحد أكثر مفاهيم الحلول شهرة، لكن يواجه مفاهيم أخرى معرفية وذات استراتيجيات كلاسيكية.

مجال نظرية اللعبة المعرفية في علم النفس

تعد نظرية الألعاب المعرفية مجالًا واسعًا من البحث يشمل عددًا من الأطر القياسية المختلفة المستخدمة لتحليل الألعاب في الأسس المعرفية لنظرية الألعاب التي تختلف من خلال تفاصيل الأطر، لكنها تشترك في منظور مشترك.

تشترك المجالات المعرفية والأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس في سمات متنوعة ومنها أن تأخذ نظرية اللعبة المعرفية منظورًا عقلانيًا على نطاق واسع لاتخاذ القرار في المواقف الاستراتيجية، حيث أنه لا يوجد مفهوم خاص للعقلانية لاتخاذ القرار في حالة تعتمد فيها النتائج على تصرفات أكثر من وكيل واحد، حيث إن أفعال الوكلاء الآخرين مثل أحداث الصدفة والكوارث الطبيعية وأفعال المعرفة مجرد حقائق عن عالم غير مؤكد يمتلك الفاعلون معتقدات ودرجات الإيمان به.

بعبارة أخرى يمكن النظر إلى نظرية اللعبة المعرفية على أنها محاولة لإعادة نظرية صنع القرار في الألعاب إلى جذورها النظرية، ففي نظرية القرار هناك وحدات صنع القرار هي أفراد لديهم تفضيلات على النتائج المحتملة لأفعالهم؛ نظرًا لأن نتيجة إجراء معين تعتمد على حالة البيئة فإن معتقدات صانع القرار حول حالة البيئة ضرورية لتقييم عقلانية قرار معين.

لذا فإن الوصف الرسمي لمشكلة القرار يتضمن النتائج المحتملة وحالات البيئة، وتفضيلات صانع القرار على هذه النتيجة، ووصفًا لمعتقدات صانع القرار حول حالة الطبيعة أي حالة صانع القرار المنطقية، بالتالي يمكن استخدام قاعدة الاختيار النظري للقرار لتقديم توصيات لصانع القرار حول ما هي يجب أن يختار أو يتنبأ بما سيختاره صانع القرار والمثال القياسي لقاعدة الاختيار هو تعظيم المنفعة المتوقعة الذاتية للعقلانية.

من وجهة نظر معرفية فإن المكونات الكلاسيكية للعبة في الأسس المعرفية لنظرية الألعاب لا تكفي لصياغة توصيات أو تنبؤات حول الكيفية التي يجب أن يختارها اللاعبون أو يختارونها، حيث يحتاج المرء إلى تحديد مشكلة القرار التفاعلي التي يتواجد فيها اللاعبين، أي أيضًا معتقدات اللاعبين حول أفعال بعضهم البعض ومعتقداتهم.

في النهاية يمكن التلخيص أن:

1- الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس هي الأسس التي تهدف للعمل التأسيسي في نظرية اللعبة في توضيح الافتراضات التي تكمن وراء المفاهيم الأساسية للنظام.

2- في الأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس لا تدور معتقدات اللاعبين حول بيئة سلبية أو خارجية، بل إنها تتعلق بخيارات ومعلومات اللاعبين الآخرين.

3- تشترك المجالات المعرفية والأسس المعرفية لنظرية الألعاب في علم النفس في سمات متنوعة ومنها أن تأخذ نظرية اللعبة المعرفية منظورًا عقلانيًا على نطاق واسع لاتخاذ القرار في المواقف الاستراتيجية.