اقرأ في هذا المقال
الاختبارات الإسقاطية هي مجموعة من اختبارات الشخصية التي تعمل من خلال السماح للشخص الذي يقوم بإجراء الاختبار، بتوضيح جوانب شخصيته من خلال إجراء الاختبار، بينما الاختبارات الموضوعية هي استبيانات تقرير ذاتي، يشير مصطلح الإسقاطي في الاختبارات الإسقاطية إلى ميل الناس إلى تصفية تفسيراتهم للعالم من خلال علم النفس الخاص بهم.
البنية والغموض في أساليب الاختبارات الإسقاطية:
تشتمل التقنيات الإسقاطية على طرق بقع الحبر وطرق سرد القصص وطرق رسم الأشكال وطرق إكمال الجملة، بالإضافة إلى كونها أقل تنظيم من المقاييس الموضوعية، فإنّ هذه الأنواع الأربعة من الأساليب الإسقاطية تختلف عن بعضها البعض في درجة غموضها وما إذا كان غموضها يكمن بشكل أساسي في محفزاتها أو في تعليماتها.
بالتالي في حالة طريقة (Rorschach inkblot) يُطلب من الأشخاص النظر في المنبهات الغامضة نسبياً، لكن يتم إعطاؤهم تعليمات محددة إلى حد ما للإشارة إلى ما يرونه وأين يرونه وما يجعله يبدو كما هو، تتضمن أساليب سرد القصص مثل اختبار (TAT) عرض صور حقيقية للأشخاص أقل غموض من بقع الحبر، مع ذلك من خلال استخدام الإرشادات العامة والأسئلة المفتوحة، لا يقدم الفاحصون سوى الحد الأدنى من الإرشادات حول كيفية استجابة الموضوعات.
إذا كانت تعليمات (Rorschach) هي “أخبرني قصة عن بقعة الحبر هذه”، فسيكون (Rorschach) أكثر غموض وأكثر اختبار إسقاطي ممّا هو عليه، إذا كانت تعليمات (TAT) هي “أخبرني بما تراه هنا”، فسيفقد (TAT) معظم غموضه وسيعمل بالكاد كاختبار إسقاطي، لا تستخدم تقنيات رسم الأشكال أي محفزات على الإطلاق وتحتفظ بقطعة فارغة من الورق، كما تقدم القليل من الإرشادات للموضوعات.
بخلاف بعض الإرشادات المتعلقة بالأشكال المراد رسمها، تتطلب طرق إتمام الجمل المشتركة مع تقنيات سرد القصص، الموضوعات لتقديم محتوى موضوعي استجابة لمحفزات الاختبار الحقيقية وغير الغامضة نسبياً على عكس تقنيات سرد القصص، لا تتضمن طرق إكمال الجملة عادةً استفسار الأشخاص عن ردودهم أو تشجيعهم على توضيح تلك الموجزة أو غير الواضحة، بالتالي يمكن استكمال أصل “أنا” بـ “شخص سعيد”، في هذه الحالة تمّ السماح لبعض الذاتية بالدخول إلى الاستجابة.
في هذه الحالة تم تقديم استجابة موضوعية تماماً فقط، في توازن الاختبارات الإسقاطية وطرق إكمال الجملة هي الأقل، مع وجود تقنيات حبر ورواية القصص بينهما، هذه الاختلافات في الغموض بين الأساليب الإسقاطية تمت ملاحظتها في الأصل من قبل (Stone and Dellis)، اللذين اقترحا “فرضية المستويات” لأخذ هذا التباين في الاعتبار العملي، وفقاً لفرضية المستويات فإنّ الدرجة التي يتم بها تنظيم الاختبار ترتبط ارتباط مباشر بمستوى الإدراك الواعي الذي ينقر فيه على عمليات الشخصية.
كلما كان الاختبار أكثر تنظيم وأقل غموض، زادت احتمالية تقديم معلومات حول مستويات الشخصية الواعية والسطحية نسبياً، على العكس من ذلك فكلما كان الاختبار أقل تنظيم وأكثر غموض، زادت احتمالية تقديم معلومات حول المستويات الأعمق للشخصية والخصائص التي قد لا يكون الأشخاص أنفسهم مدركين لها بوعي، قدمت الأبحاث التي أبلغ عنها ستون وديليس والتي تمّ تكرارها لاحقاً بواسطة مورستين وولف، دعم تجريبي للعلاقة بين غموض الاختبار واحتمال قياسه لمستويات أعمق من الشخصية.
عكست هذه النتائج المفهوم الأساسي لتقييم (TAT) الذي أوضحه موراي، الذي اعتبر أنّ فضيلة الأداة لا تكمن في اكتشافاتها حول ما يمكن للأفراد أن يقولوه عن أنفسهم ومستعدون لذلك، لكن فيما تنقله عن خصائص الشخصية، لمريض غير مستعد للإخبار أو غير قادر على التمييز لأنه فاقد للوعي به، بالإضافة إلى الاختلاف عن الاختبارات الموضوعية وعن بعضها البعض في درجة هيكلها وغموضها، تشتمل التدابير الإسقاطية الفردية عادةً على عناصر موضوعية وذاتية نسبياً.
تتضمن العناصر الموضوعية لبيانات الاختبار الإسقاطي سمات هيكلية للطريقة التي تصاغ بها الاستجابات، بينما تتكون العناصر الذاتية من السمات الموضوعية للصور التي يتم بها تزيين الاستجابات، عندما يتم تفسير بيانات الاختبار الإسقاطي بموضوعية، فإنّ الجوانب الهيكلية لاستجابات الموضوع مثل التركيز على الكل ورؤية العديد من الشخصيات البشرية على (Rorschach)، يتم اعتبارها ممثلة بشكل مباشر للاتجاهات السلوكية المماثلة في حياة الشخص.
عندما يتم تفسير بيانات الاختبار الإسقاطي بشكل ذاتي، يتم أخذ الصور الموضوعية على أنّها رمزية بشكل غير مباشر للاحتياجات والمواقف والصراعات والاهتمامات الأساسية للموضوع، بالتالي فإنّ استجابة رورشاخ “فتاتان غاضبتان من بعضهما البعض تتشاجران على شيء يريدانه”، قد تحدد موضوع يعاني من تنافس بين الأقران أو الأخوة أو النظر إلى التفاعلات الاجتماعية، على أنّها مواجهات عدوانية يهتم فيها الناس فقط بما يمكنهم الحصول عليه لأنفسهم أو الشعور بالغضب أو الاستياء من التواجد في مثل هذه المواقف.
في مقاييس رسم الأشكال والتي كما لوحظ أنّها الأكثر غموض في الاختبارات الإسقاطية، تكون الميزات الهيكلية للبيانات محدودة، بعض المتغيرات مثل حجم الأشكال المرسومة ومدى اكتمالها وما إذا كانت مغطاة بالملابس، هي حقائق موضوعية يمكن ترميزها عادةً باتفاق جيد، مع ذلك فإنّ تفسير هذه الخصائص الموضوعية لرسومات الشكل، فضلاً عن الانطباعات الذاتية لصفات الرسم، يعتمد في الغالب على كونها رمزية بدلاً من كونها ممثلة للسلوك.
بالتالي فإنّ تفسير طريقة رسم الأشكال أو وضعها هو موضوع موضوعي في المقام الأول، على سبيل المثال قد يتم تفسير التركيز غير المعتاد على جزء معين من الجسم، على أنّه يشير إلى القلق بشأن الوظائف المرتبطة بهذا الجزء من الجسم، في استجابات إتمام الجملة يُعد الإسناد الذاتي المتكرر مثال على مؤشر هيكلي تمثيلي للسلوك يمكن تسجيله بشكل موضوعي للميول لتركيز الانتباه على الذات بدلاً من الآخرين.
الاختبارات الاسقاطية في العلاج النفسي:
أثبتت الأبحاث صحة بعض مؤشرات (Rorschach) ولكن ليس جميعها بالتأكيد في التشخيص الدقيق، عند صياغتها بشكل مناسب أثبتت (Rorschach) درجات عالية من الصلاحية في قياس تراكيب شخصية معينة مثل التبعية الشخصية، كذلك نوعية العلاقات بين الأشياء، فيما يتعلق بالتشخيص التفريقي تمّ ربط أنماط محددة من استجابات رورشاخ بالتشخيص لمرض انفصام الشخصية واضطرابات المزاج والشخصية المعادية للمجتمع واضطرابات الشخصية الحدية.
لعل أحد أهم استخدامات الاختبار هو التنبؤ بالسلوك الخطير أثناء العلاج، يمكن لـ(Rorschach) عند تسجيله وصياغته بشكل مناسب، أن يتنبأ بدقة تصل إلى 75٪، أي من المرضى سيقومون بمحاولة انتحار مميتة خلال 60 أيام إدارة الاختبار، أظهر (Rorschach) أيضاً أنّ مؤشرات التسجيل يمكن أن تتنبأ بمستويات مماثلة من التنبؤ الدقيق، ذلك للمرضى الذين سيقومون بمحاولة انتحار شبه مميتة في غضون 360 يوم من إجراء الاختبار.
تشمل التطبيقات التقليدية للاختبار الإسقاطي استخدامها في البيئات السريرية للتنبؤ بمن سيستفيد على الأرجح من أشكال معينة من العلاج النفسي، الأدلة القصصية أكثر وفرة بكثير من الدراسات السليمة علمياً التي تدعم التحقق التجريبي للاختبار الإسقاطي في التنبؤ بنتائج العلاج، هذا يرجع جزئياً إلى حقيقة أنّ معظم الباحثين في هذا المجال يجرون دراسات استكشافية، بدلاً من تكرار أعمال الآخرين، نتيجة لذلك فإنّ البحث ليس تراكمي، ممّا يجعل من الصعب تلخيص الفعالية العامة لإجراءات محددة في التنبؤ بنتائج محددة.
قام ماير وهاندلر بتحليل نتائج 20 دراسة منفصلة لتقييم صحة مقياس التقييم النذير (Rorschach) الخاص بـ(Bruno Klopfer) في التنبؤ بنتائج العلاج، كشف هذا التحليل التلوي أنّ (RPRS) كان تنبئي بدرجة عالية بنتيجة العلاج اللاحقة، لفحص قوتها التنبؤية قارن الباحثون (RPRS) بأزواج تنبؤية ومعيار أخرى من مختلف المجالات بما في ذلك الطب والتعليم، وجدوا أنّ (RPRS) كان مؤشراً أفضل للعلاج النفسي نتائج من درجات (SAT و GRE) في توقع متوسط درجة لاحقة.
قام (Blatt و Ford) بتوسيع دراستهم الأصلية لتقييم إمكانية تأثير العلاج النفسي الديناميكي على أنماط الأداء، ذلك داخل النفس بطرق مختلفة اعتماداً على هيكل شخصية المريض، قام بلات ومجموعته البحثية في وقت سابق بتقطير مسارين أساسيين للنمو، يتوافقان مع نمطين من الشخصيات العالمية، الأناكليتيك والابتدائي، يتم تنظيم تصرفات شخصية الأناكلايت حول الدفاع ضد نقاط الضعف تجاه الاضطرابات في العلاقات الشخصية بين الأشخاص.
مرضى الأناكليت هم أشخاص يعتمدون بشكل كبير على الأشخاص الذين يعانون في كثير من الأحيان من أعراض جسدية، كذلك يسعون إلى العزاء والرعاية من الآخرين بما في ذلك الأطباء والمعالجين، على النقيض من ذلك تركز الشخصية الحدسية بشكل أساسي على قضايا تعريف الذات والهوية المستقلة واحترام الذات، عندما تمّ تقسيم المرضى على طول خطوط الأناكليت والابتدائي، ظهرت نتائج مثيرة للاهتمام.
بالنسبة للمرضى المهتمين في المقام الأول بالحفاظ على العلاقات التي ترضي الحاجة، لوحظت تغييرات في الانتقال من تجربة العلاقات على أنّها خبيثة ومسيطر عليها ومندمجة إلى أكثر اعتدال وتمايز، يتوافق هذا التغيير الهيكلي مع الكفاءة الاجتماعية المحسنة لدى مرضى الأناكليت ودوافعهم للعلاج، بالنسبة للمرضى الذين لديهم منظمات شخصية استدلالية، حدث أكبر تغيير في اضطراب التفكير المنخفض على (Rorschach).
