التخطيط النموذجي لكتابة تقرير الملاحظة للفصل الدراسي

تقرير الملاحظة هو انعكاس لما يفعله المعلمون العاديون خلال أيام ممارسة التدريس، حيث سوف يكون لدى المعلم اتصال مباشر مع الطلاب، وسوف يكون المعلم قادر على تعلم وتقييم بعض الجوانب المهمة التي يجب أخذها في الاعتبار من أجل جعل التعليم الجيد هو الأفضل أداة لتوصيلها للطلاب، وبالتالي أداء معهم بشكل جيد في مجال التعليم تكوين مهنيين في المستقبل، وأن مهمة المعلم هي توجيه الطلاب بأفضل طريقة إلى التعليم.

تقرير الملاحظة للفصل الدراسي

يقصد بتقرير الملاحظة هو عبارة عن  جزء من المستند الذي يحتوي على مجموعة متنوعة من المعلومات الشاملة عن الطالب، ومن الممكن للمعلم استعمال هذه الوثيقة كأساس لتقييم التطور العام للطالب، تتضمن العملية مراقبة الطالب والقيام على تدوين الملاحظات ووضع كل شيء معًا في تقرير، استعدادًا للملاحظة ينبغي على المعلم القيام على تحديد الإعداد والجدول الزمني للمراقبة المخطط لها.

إن تقارير مراقبة الطلاب هي عبارة عن ملاحظات مكتوبة عن سلوك الطالب وأدائه. يتم تنفيذ الملاحظة بواسطة متخصص ليس مدرس الطالب، يمكن لعلماء النفس في المدرسة أو معلمي التربية الخاصة أو مدرس آخر ملاحظة سلوك الطالب وتوثيق تقدمهم، توفر ملاحظات الطلاب ملاحظات مفيدة للمعلمين من خلال تحديد تقدم الطالب والمستوى الذي يؤديه الطالب. تم تصميم الملاحظات لجعل الطلاب والمعلمين مسؤولين عن عملية التعلم.

تحتوي المعلومات التي قام المعلم على جمعها وكتابتها في تقرير الملاحظة على مجموعة متنوعة من العبارات حول كيفية أداء الطالب أكاديميًا وسلوكيًا أثناء وقت التدريس المباشر ووقت الانتقال، قد يتضمن أيضًا حكايات حول كيفية تفاعل الطالب مع أقرانه، عادة ما تتم قراءة هذه التقارير من قبل علماء النفس وأطباء الأطفال وأخصائيي المدارس مثل أخصائي التخاطب أو المعالج المهني وأخصائيي التدخل السلوكي، قد يتلقى الآباء والمدرسون وموظفو المدرسة الآخرون أيضًا نسخًا من هذه التقارير.

التخطيط النموذجي لكتابة تقرير الملاحظة للفصل الدراسي

المعلم الممتاز هو الشخص الذي يوقظ في الطالب حب التعلم، يعد التحدث عن مراقبة الفصل الدراسي أمرًا معقدًا للغاية، لأنه يتضمن العديد من الجوانب المهمة التي يجب تغطيتها من أجل فهم الإدارة التي يتم تنفيذها في كل فصل من الفصول الدراسية في المدرسة.

يتم تنفيذ تقرير مرحلة ملاحظة من أجل القيام على تنفيذ هذا التقرير، ويعتمد على المعرفة القليلة التي يمتلكها طلاب التعليم ما قبل المدرسة حول مرحلة الملاحظة في إطار الفصل الدراسي ذو الحدين، والذي يعتبر أمرًا ضروريًا لإعداد تقرير المراقبة، من خلال مرحلة المراقبة هذه يأمل  المعلم أن يكون الطلاب قادرين على اكتساب معرفة جديدة وبالتالي أن يكون قادرين على تطبيقها.

ينبغي على المعلم القيام على تحديد نوع البيانات التي يريد جمعها، وفي حال كان المعلم يرغب في القيام على مراقبة مهارات التنشئة الاجتماعية للطالب ينبغي القيام على جدولة الملاحظة عندما يكون الطالب في موعد اللعب مع الأصدقاء، وفي حال كان المعلم برغب في مراقبة الطالب في محيط المدرسة ينبغي القيام على جدولة الملاحظة في أحد أيام الأسبوع عندما يكون الطالب في الفصل.

الانتباه لوقت وتاريخ الملاحظ، إذا كان الطفل بطيئًا بشكل خاص في الإحماء ينبغي على المعلم عدم المفاجئة إذا لم يتفاعل الطالب على الفور مع أقرانه عند وصوله إلى المدرسة.

توفر ملاحظات تقرير الملاحظة ثروة من المعلومات حول الطالب، ويمكن استخدام ملاحظات تقرير الملاحظة من أجل القيام على تقييم سلوك الطالب وتطوره، ولهذا السبب من المهم إنشاء تقرير شامل وسهل الفهم.

التأثيرات على سلوك الطالب، والقيام على تضمين المعلومات التي قد يكون لها تأثير على سلوك الطالب وقدرته في الفصل، على سبيل المثال يجب أن يشير التقرير إلى ما إذا كان الطالب عضوًا في عائلة مفككة، وشرح صعوبات التعلم ومحفزات القلق والمواهب الفكرية في التقرير، حيث يتم توثيق المشكلات القائمة على السلوك مع الطالب في هذا القسم أيضًا.

تفاعلات الطلاب، ينبغي على المعلم القيام على تضمين قسم يقارن بين سلوك الطالب وتطوره وسلوك أقرانه، والقيام على توثيق أي خدمات دعم يتلقاها الطالب، حيث يتم العمل على تقديم ملخص يغطي تفاعلات الطلاب مع المعلمين والأقران وخدمات الدعم واستجابتهم للمحفزات في الغرفة الصفية، حيث يتم أيضا العمل على تضمين المهارات التي يوضحها الطالب وكيف يرتبط سلوك الطالب بقدرته على الأداء الأكاديمي في الملخص، ومن الممكن القيام على تضمين النسب المعيارية في تقرير الملاحظة للطالب في الفصل الدراسي.

ما هي المعلومات التي يجب تضمينها في تقرير الملاحظة

ينبغي على المعلم القيام على تضمين أكبر قدر ممكن من المعلومات خلال وقت الملاحظة، وفي حال كان المعلم يراقب الطالب في غرفة الصف ينبغي عدم التركيز فقط على سلوك الطالب، والقيام على تسجيل الملاحظات عن حجرة الدراسة والبيئة ونوع النشاط الذي كانوا يقومون به في ذلك اليوم، يجب أيضًا ملاحظة أي حوادث تحدث أثناء المراقبة، من المحتمل جدًا أن تتأثر السلوكيات التي يعرضها الطالب بالأحداث والبيئة في يوم الملاحظة، وإذا كان المعلم قلقًا من عدم تدوين ملاحظات كافية أو الكتابة بسرعة كافية، من الممكن له استخدام مسجل صوت.

القيام على إنشاء التقرير، ينبغي على المعلم القيام على تجميع كافة ملاحظات تقرير الملاحظة وتنظيمها وتحليل البيانات، عند الإبلاغ عن سلوك الطالب ينبغي التأكد من تقديم معلومات حول الأحداث التي حدثت قبل وأثناء وبعد حدوث السلوك، وعند قيام المعلم على تدوين الملاحظات ينبغي أن يحافظ المعلم على ملاحظات واقعية، وتجنب الإدلاء بتعليقات أو وضع افتراضات حول شعور الطالب أو غيره ما لم يُقال ذلك صراحة.

البحث عن التنسيق المثالي من أجل القيام على تقديم المعلومات لأن الكم الهائل منها يمكن أن يكون مربكًا، والبدء بمعلومات واقعية مثل تاريخ ووقت ومكان الملاحظة، والانتقال إلى تدوين جميع الملاحظات التي قام بها المعلم، وجعل هذه الملاحظات واضحة ومباشرة، والتأكد من أنه منظم وسهل الفهم، والقيام على وضع تحليل وتوصيات المعلم في نهاية التقرير.

تتضمن تقارير مراقبة الطلاب العنوان واسم المراقب واسم الطالب والمعلومات الديموغرافية عن الطالب وسبب الملاحظة ومكان ووقت الملاحظة، ويتم تضمين نظرة عامة من أجل القيام على تعيين سياق الملاحظة، حيث يتم العمل على تضمين تفاصيل حول البيئة والأشخاص الموجودين في الفصل الدراسي، والقيام على ذكر الأنشطة التي حدثت أثناء المراقبة، توثيق التفاصيل التي تشير إلى ما كان الطالب يفعله أثناء الملاحظة.