التوجه نحو التعددية اللغوية في فصل منتسوري

هناك ميزة لنظام منتسوري وهي التوجه نحو التعددية اللغوية في الفصول الدراسية، حيث يتم التحدث باللغة الإنجليزية والإسبانية وتدريسها في وقت واحد على مدار اليوم وعبر المناهج الدراسية، بما في ذلك معظم فصول الإثراء الخاصة، والطلاب في مرحلة ما قبل المدرسة والابتدائية الدنيا والعليا منغمسين حقًا في اللغتين الإسبانية والإنجليزية.

التوجه نحو التعددية اللغوية في فصل منتسوري

نموذج ماريا منتسوري نحو التعددية اللغوية في فصل منتسوري يتكون من مدرس لكل لغة واحدة، يتم إرشاد كل فصل دراسي من قبل اثنين من المعلمين، ويقدم أحدهما دروسًا فردية في اللغة الإنجليزية والآخر باللغة الإسبانية.

ويتم تقديم دروس كل طفل بشكل فردي مع مواد عملية من قبل مدرس يتحدث الإسبانية أو يتحدث الإنجليزية، وبهذه الطريقة يمكن للطفل الوصول إلى فهم ملموس في اكتساب اللغة وكذلك التعلم الأكاديمي.

حيث تقدم مدارس منتسوري تعليمًا على مستوى عالمي، ويُعَد الطلاب ليكونوا مواطنين مشاركين وقادة منتجين في المجتمع العالمي المترابط، ويتمتع خريجو مدارس منتسوري بميزة تنافسية على أقرانهم بسبب الركائز الخمس للتميز التي تعدهم لبيئة عالمية معقدة وصعبة.

تعليم متطور ومتعدد اللغات في منتسوري

طلاب منتسوري من رياض الأطفال إلى الصف الخامس منغمسون تمامًا في اللغة الفرنسية بينما يتفوقون في اللغة الإنجليزية، وبدءً من الصف السادس يتعلم الطلاب لغة ثالثة إما الماندرين أو الإسبانية، بالإضافة إلى الفرنسية والإنجليزية، وفي الصفين الحادي عشر والثاني عشر يتم منحهم البكالوريا الدولية الفرنسية والماندرين والإسبانية، ويمكنهم أيضًا كسب اعتمادات الكلية الفرنسية من خلال شراكة مع جامعات محلية.

تقليد التميز الأكاديمي في منتسوري

لطالما كانت التعددية اللغوية من بين أفضل 10 مناطق تعليمية أداءً في منتسوري بناءً على نتائج اختبار (MAP) أي برنامج تقييم ميسوري السنوي، حيث يتفوق طلاب منتسوري على أقرانهم في الرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم.

التجربة التعليمية العالمية في منتسوري

تقدم منتسوري برنامج البكالوريا الدولية، والسفريات الأجنبية إلى أوروبا وآسيا وأفريقيا، وكفاءات متعددة اللغات (الإنجليزية والفرنسية والإسبانية والماندرين) مع هيئة تدريس دولية، والطلاب نشيطون في مجتمعهم المحلي مع مراعاة القضايا العالمية.

المجتمع المدرسي النشط والمهتم والشامل في منتسوري

ترتكز ثقافة منتسوري المدرسية على مجتمع آمن ومشارك بنشاط يقدر ويحتفل بالتنوع والإدماج والإنصاف والعدالة الاجتماعية، حيث يشمل برامج ألعاب القوى الحائزة على جوائز عالمية، فمدرسة منتسوري تؤمن بالتعليم الشامل من خلال ممارسة (Mens Sana) في (Corpore Sano) أي العقل السليم في الجسم السليم.

فقد كانت فرق منتسوري الرياضية بطلة في كرة القدم وكرة الطائرة واختراق الضاحية وسباقات المضمار والميدان والقائمة تطول، فقد فاز فريق فتيات المدارس الإعدادية لدى منتسوري ببطولة ولاية ميسوري عبر الريف.

الخطط الاستراتيجية في منتسوري

توفر الخطة الاستراتيجية للمدرسة خارطة طريق للأهداف وعناصر العمل لضمان استمرار التعليم في مسار التميز، حيث يسمح نظام الحرم الجامعي لدى منتسوري للموظفين الإداريين المتخصصين بمستويات واحتياجات مختلفة من الدرجات عرض قائمة من موظفيها والبحث عن موظفين ممتازين.

وتضمن اللجان الفرعية المختلفة لمجلس الإدارة أن أعمال المجلس تتم بشكل عادل وفعال، وفقًا لمهام اللجنة الموضحة لتنمية دماغ أقوى من خلال ثنائية اللغة.

ماذا يحدث للدماغ البشري الذي يتعلم لغتين في نفس الوقت من وجهة نظر منتسوري

يتمتع البشر بميزة الاتصال الفريدة المتمثلة في استخدام اللغة على مدى 150 ألف عام الماضية، وبالطبع توفر القدرة البشرية على التواصل مع اللغة مزايا هائلة حيث يمكن التعاون والابتكار على مستويات عالية من التطور، حيث تكتسب الأدمغة اللغة من خلال العيش منغمسين في اللغة التي في البداية يتم سماعها من حولهم كرضع.

ثم في السنوات الثلاث الأولى من الحياة تم البدء في التحدث بتلك اللغة التي كانوا يستمعون إليها ويجرون اتصالات معها، ويتم تعلم قواعد اكتساب المفردات والقواعد عندما يتم إجاد الحاجة إلى فهم أفضل من قبل من حولهم، ويتم القيام بتطوير الكفاءة الأكاديمية مع اللغة على مدى السنوات الثلاث أو الأربع القادمة حيث يتم تطوير براعتهم في القراءة والكتابة.

وعند تخيل طفولة توفر التواصل الاجتماعي كعضو في مجتمع الفصل الدراسي وتعلم الأكاديميين بأكثر من لغة واحدة، يُلاحظ اكتساب الأطفال لغتين (أو أكثر) بنفس الطريقة التي اكتسبوا بها كل لغة كلغتهم الأولى، وأصبحت أدمغتهم أكثر مرونة وأكثر قدرة على تكوين روابط مجردة وغالبًا ما يتفوقون في مجالات تتجاوز اللغة بما في ذلك:

الرياضيات والموسيقى والهندسة والقيادة، وتُعرف العقول ثنائية اللغة بأنها كيفية إيجاد حلول من خلال إجراء اتصالات متعددة لحل المواقف المعقدة، سواء كانت المشكلة هي العثور على معنى كلمة أو إجابة لمسألة جبر متعددة الخطوات.

هل يمكن أن يتأخر الأطفال عند تعلم أكثر من لغة من وجهة نظر منتسوري

في المنازل أو المدارس التي يتم فيها التحدث بلغتين، مثل الإنجليزية والإسبانية، ويتم تدريسهما في وقت واحد على مدار اليوم وعبر موضوعات الدراسة، يتعلم الأطفال بسهولة وبشكل طبيعي، بنفس الطريقة التي يتم بها اكتساب اللغة الأولى كطفل رضيع، وبدلاً من مواجهة التأخيرات في التعلم، فإنهم يكتسبون ضعف عدد المفردات في سن السادسة وتصبح أدمغتهم “مبرمجة” بشكل دائم للعمل من أجل مهارات التفكير النقدي عالية المستوى.

وأحد الأساليب الأكثر فاعلية لتوفير بيئة للأطفال ليصبحوا ثنائيي اللغة هو عندما يمكن للأسرة أو الفصل الدراسي أن يوفر للطفل إمكانية الوصول اليومي إلى شخصين بالغين، يتحدث كل منهما بلغة واحدة فقط مع الطفل، وعندما يتم تخصيص المحادثة أو الدروس، يطور الطفل علاقة مع اللغة في نفس الوقت الذي يطور فيه علاقة مع الشخص البالغ، ويمكن للطفل الوصول إلى فهم ملموس في اكتساب لغتين بطلاقة، وفي المدرسة يمكنه الوصول إلى أكاديميين التعلم في نفس الوقت.

فما هي أفضل طريقة للطفل ليصبح ثنائي اللغة بالكامل من أجل الاستفادة من عقل أقوى من وجهة نظر منتسوري؟ إن أفضل طريقة ليصبح الطفل ثنائي اللغة بشكل كامل هو أن يلتحق ذلك الطفل بمدارس منتسوري ذات التوجه نحو التعددية اللغوية في فصولها.

فمدرسة منتسوري هي مدرسة حضرية مستقلة تركز على خلق تجربة تعليمية ممتعة للأطفال من سن 3 إلى 12 عامًا، وينجذب الآباء إلى هذه المدارس بسبب برامجها الفريدة لمرحلة ما قبل المدرسة والابتدائية ذات الطابع التعددي والثنائي للغة.

وفي الختام تشير ماريا منتسوري إلى اهتمامها بتعليم مرحلة ما قبل المدرسة أكثر من لغة، وذلك من خلال التوجه نحو التعددية اللغوية في الفصول الدراسية والتي تعني تعلم أكثر من لغة للطفل في الوقت نفسه.