تصميم درس تعليمي عن بعد

تم القيام على تصميم المبادئ التعليمية للتعليم والتعلم عن بعد من أجل القيام على توفير التوجيه لتعلم الطلاب في جميع أنحاء المناطق، عندما تعيق الأزمات الحكومية أو الوطنية أو الدولية الطلاب من التعلم في مدرستهم.

مبادئ التصميم التعليمي

توقعات وقت التدريس

يجب أن يختلف مقدار الوقت الذي يتوقع من الطلاب أن يتعلموا فيه وأن يكملوا العمل الأكاديمي في مكان بعيد عن التعليمات التي يتم تقديمها في الفصل الدراسي الفعلي، يجب ألا يفترض أن الطلاب يقضون الساعات التقليدية أو نفس القدر من الوقت في التعلم كما هو الحال عندما يكونون في الفصل.

التواصل مع العائلات والطلاب

غالبًا ما تكون المدارس محور المجتمع وتلعب دورًا مهمًا في حياة الطلاب وأسرهم، بما في ذلك الأكاديميين وخارجهم، في الانتقال إلى التعلم عن بعد يعد وجود فرص منتظمة ويمكن التنبؤ بها للعائلات والطلاب من أجل التواصل مع معلميهم ومدارسهم أمرًا أساسيًا.

مشاركة الطلاب في فرص التعلم المتوافقة مع المعايير

يعد تصميم فرص التعلم المتوافقة مع المعايير التي تشرك الطلاب أمرًا بالغ الأهمية من أجل دعم النمو الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي للطلاب، يتعين على اختصاصي التوعية تكييف خبرات التعلم هذه مع الإعداد البعيد مع أو بدون الوصول إلى الأجهزة والإنترنت، يجب على المعلمين تقديم جدول زمني موصى به خيارات مرنة و يفترضون أن الطلاب سوف يحصلون على حد أدنى من الإشراف أو التوجيه.

الإنصاف والاختيار والمرونة

نظرًا لأنّ المعلمين يصممون فرصًا من أجل التعلم للطلاب في بيئة التعلم عن بُعد، فمن المهم للمعلمين القيام على تصميم التدريس بالاختيار والمرونة، لا سيما عند التفكير في مجموعات الطلاب الذين يتمتعون عادةً بدعم إضافي أثناء وجودهم في المدرسة، يجب أن يتضمن التدريس قدرًا كافيًا من المرونة والاختيار من أجل القيام على تقليل حالات شعور الطلاب بالإرهاق أو عدم الاهتمام أو الإحباط.

التعاون بين الطلاب

يحتاج الطلاب إلى تفاعل اجتماعي، ويعد التعاون مع بعضهم البعض استراتيجية فعالة للتعلم تدعم أيضًا الطالب بأكمله، المفتاح هو محاولة التأكد من أن الطلاب يتعاونون ويتواصلون مع بعضهم البعض عدة مرات كل أسبوع من خلال دروس مدروسة وبسيطة.

ردود الفعل على عمل الطالب

يمكن أن يكون للتعليقات تأثير قوي على تعلم الطلاب وتحفيزهم، يحتاج المعلمون إلى وسائل لتقييم حتى وإن لم يكن من خلال الاختبارات المصنفة كيف يتقدم الطلاب في تعلمهم، تلعب التعليقات المنتظمة وفي الوقت المناسب دورًا مهمًا في توجيه الطلاب في تعليماتهم.

التعلم الاجتماعي والعاطفي

ثبت أن التعامل مع التعلم الاجتماعي والعاطفي بشكل فعال يدعم الطفل بأكمله ويزيد من الإنجاز، وهذا ليس أكثر أهمية من أي وقت مضى أثناء الأزمات، نظرًا لأن المدارس والمدرسين يعملون على توفير استمرارية التعلم لطلابهم يجب أن يكون التعلم العاطفي والاجتماعي في طليعة الهياكل وفرص التعلم.

نظرًا لأنّ المدارس والمعلمين يقومون بتصميم فرص التعلم، فإن مبادئ التصميم التعليمي تهدف إلى أن تكون بمثابة علامات إرشادية لتطوير الدروس وربط المجتمعات، من المهم أن تتذكر أن التعليمات أثناء التعلم عن بُعد تبدو مختلفة عما هي عليه في الفصل الدراسي وجهًا لوجه، إن السبب الحالي للتعلم عن بعد وحقيقة أن الطلاب والأسر لا يستطيعون الالتقاء في مكان مادي يجعل الإحساس بالانتماء للمجتمع أكثر أهمية فقط.

مع تقدم الأسابيع يحتاج المعلمون والطلاب إلى التحلي بالصراحة والمرونة أثناء اكتشاف التعلم عن بُعد معًا، وتوضح مبادئ التصميم التعليمي أهمية التركيز على الطالب بأكمله والتواصل مع الطلاب والأسر لضمان استمرار المدارس في لعب دورها الأساسي والمركزي في المجتمع.

هل التعلم عن بعد هو نفسه الفصول الدراسية عبر الإنترنت

مع تغير العالم وازدياد أهمية خيارات التعليم المرنة، تقدم العديد من المدارس دورات تدريبية عن بُعد، لتحقيق أقصى قدر من المرونة، في وضع متزامن عن بُعد في إعدادات الفصل الدراسي المتصلة، عندما يتبادر أمام الطلاب كلمة عن بعد فإنه قد يفكر العديد من الطلاب على الفور في تنسيق الحصص التدريبية عبر الإنترنت، ومع ذلك لا يتبع التعلم عن بُعد بالضرورة نفس الهيكل.

تم تصميم البرامج عبر الإنترنت للطلاب الذين يحتاجون إلى تعليم مرن وسريع، يتم تدريس المنهج بشكل عام باستخدام مجموعة من أنماط المحتوى المختلفة، كعروض بوربوينت التقديمية أو منتديات المناقشة أو المحاضرات المكتوبة أو المقالات العلمية، ويتم ممارستها من خلال المشاريع والامتحانات عبر الإنترنت.

قد يتميز التعلم عن بعد ببعض أنماط المحتوى نفسها الموجودة في الفصول الدراسية عبر الإنترنت، ولكن يمكن أن يتضمن أيضًا عددًا من الأساليب التعليمية الأخرى، في حين أن معظم الدورات تتبع هيكلًا فريدًا يتناسب بشكل أفضل مع المنهج الدراسي وأسلوب التدريس للمعلم، فقد يتم تقديم التعلم عن بُعد بشكل متزامن أو غير متزامن.

يعني تسليم الدورة التدريبية المتزامن أن المعلم والطلاب يشاركون خلال إطار زمني محدد من خلال اجتماع افتراضي أو منتدى مناقشة أو مكالمة جماعية، على سبيل المثال قد تحل الدورة التدريبية عن بُعد محل العديد من الاختبارات عبر الإنترنت باجتماعات Zoom حيث يمكن للطلاب مناقشة الموضوعات ذات الصلة والاستماع إلى أمثلة من العالم الواقعي لكيفية تطبيق المفاهيم في التعليم، تتيح الفصول الدراسية المتصلة ديناميكيًا لأعضاء هيئة التدريس والطلاب شخصيًا والطلاب البعيدين التفاعل بسلاسة في الوقت الفعلي، حيث يلتقي جميع الطلاب على برنامج Zoom بمجرد تسجيل الطلاب في تلك الفصول الدراسية.

يتضمن تسليم الدورة التدريبية غير المتزامن أي محتوى لم يتم عرضه في الوقت الفعلي، تستخدم الدورات عبر الإنترنت بانتظام التسليم غير المتزامن من خلال مقاطع الفيديو لتوجيه الطلاب خلال المشكلات الصعبة أو عروض PowerPoint التقديمية المروية لشرح المفاهيم الأساسية.

ما هي فوائد تصميم التعلم عن بعد على الطلاب

من خلال التعلم عن بعد يمكن للطلاب حضور الفصل والمشاركة من أي مكان في العالم، حيث يتلقى الطلاب نفس المنهج الدراسي من أعضاء هيئة التدريس الذين لديهم عقود من الخبرة الواقعية، بطريقة تناسب احتياجاتهم الفردية، قد تساعد البيئة المألوفة الطلاب أيضًا على الشعور براحة أكبر وأن يكونوا أكثر إنتاجية.

تصميم درس تعليمي عن بعد

نظرًا لأن العالم أصبح أكثر رقمية فإن التعلم عن بعد يساعد الطلاب أيضًا على التأقلم مع الأدوات والتكنولوجيا المستخدمة في المهام التعليمية في الوقت الحالي، بالإضافة إلى ذلك يعمل على توفير بعض المال والوقت الذي يقضيه الطالب أو المعلم في تنقلاته بين البيت والمدرسة اليومية.

لقد ألقى الانتقال إلى التعلم عن بُعد بالطلاب والمعلمين في عالم جديد تمامًا، لمساعدة الطلاب يجب على المعلمين فهم العوائق والتحديات المحتملة، ثم يجب عليهم التوصل إلى حلول إبداعية للمساعدة في ذلك التأكد من فهم الطلاب للأدوات المعطاة لهم، على الطلاب التكيف مع طريقة جديدة تمامًا للتعلم، وهذا يشمل إتقان أنظمة إدارة التعلم وأدوات الاتصال الجديدة، كثير منهم في منطقة جديدة تماما، لن يكونوا قادرين على التعلم بشكل فعال إذا لم يتمكنوا من التنقل في هذه الأنظمة الجديدة.

وينبغي على المعلم وضع في اعتباره عقد جلسة توجيه لتعريف الطلاب وأولياء أمورهم بهذه الأنظمة، ثم العمل مع موظفي تكنولوجيا المعلومات للتأكد من أن الطلاب يمكنهم الوصول إلى الدعم والوثائق التي قد يحتاجونها للنجاح، وخلق المساواة للمتعلمين عن بعد، لن يتمكن كل متعلم عن بعد من الوصول إلى نفس الموارد، ويجب أن يعمل اختصاصي التوعية لخلق العدالة حيثما أمكنهم ذلك.