تصنيفات الأطفال المضطربين سلوكياً وانفعالياً

اقرأ في هذا المقال


لا يوجد اتفاق على أسلوب في التصنيف، حيث يمكن وضع الأفراد المُضطربين في مجموعات تصنيفية مُتجانسة متطابقة لنوع المُشكلات، كما يتم وضع تصنيف مُتعدد من خلال استجابة الطفل على قوائم التقدير، تقديرات المعلمين والأبوين لسلوك الطفل وتاريخ الحالة.

ما هي أبعاد تصنيفات المضطربين سلوكياً وانفعالياً؟

  • عدم الثقة بالآخرين والتصرفات الفوضوية.
  • اضطرابات الشخصية الانسحاب، القلق والإحباط.
  • عدم النضج، قصر فترة الانتباه، الاستسلام، الأحلام، اللعب مع الأطفال الأصغر سناً، السلوك الاجتماعي غير المناسب للعمر الزمني للطفل.
  • الانحراف الاجتماعي كالسرقة والإهمال والمجموعات المنحرفة.

ما هي تصنيف شدة الاضطرابات السلوكية؟

  • الاضطرابات السلوكية والانفعالية البسيطة.
  • الاضطرابات السلوكية والانفعالية متوسطة الشدة.
  • الاضطرابات السلوكية والانفعالية الشديدة.

ما هي أبرز السمات السلوكية لذوي الضطرابات الانفعالية والسلوكية؟

  • قصور القدرة على التعلّم؛ بسبب عدم الكفاية في القدرات (العقلية، الحسية، العصبية و الصحية العامة).
  • إبداء سلوكيات غير مقبولة بالنسبه لسلوكيات الأسوياء.
  • قصور القدرة في إقامة علاقات مع الأقران والمعلمين أو الاحتفاظ بها.
  • ظهور السلوكيات غير الملائمة ضمن الظروف العادية.
  • مزاج عام أو شعور بعدم السعادة والاكتئاب.
  • أعراض جسمية لدى الأطفال المضطربين سلوكياً مثل: المشكلات الكلامية ومشكلات مدرسية.
  • الاستمرارية والتوسع في السلوكية والانفعالية والوقاية منها.

المصدر: 1_كمال سيسالم.اضطرابات قصور الانتباه والحركة المفرطة.الإمارات العربية المتحدة:دار الكتاب الجامعي.2_عادل عبدالله.الاضطرابات السلوكية للأطفال المراهقين.القاهرة:دار النشر للطباعة والنشر.3_خولة يحيى.الاضطرابات السلوكية والانفعالية.عمان:دار الفكر للنشر.


شارك المقالة: