اقرأ في هذا المقال
- ما هي خصائص التعلم من منظور النظرية البنائية في التدريس التربوي؟
- ما هو مفهوم التدريس من منظور النظرية البنائية في التدريس التربوي؟
- ما هي العوامل المؤثرة في التعلم من منظور النظرية البنائية في التدريس التربوي؟
يعرف التعلم في التدريس التريوي بأنّه: عبارة عن عملية بناء إبداعية بشكل دائم، يعيد الطالب من خلالها العمل على تنظيم الخبرات والتجارب التي يَمرّ بها، ويبذل جهده من أجل الفهم والاستيعاب بشكل واسع من ذلك الفهم في الخبرات والتجارب السابقة.
ما هي خصائص التعلم من منظور النظرية البنائية في التدريس التربوي؟
إن التعلم من وجهة نظر النظرية البنائية في التدريس التربوي يحتوي على عدة خصائص يتسم بها، وتتمثل من خلال ما يلي:
- يتصف التعلم بأنه عبارة عن عملية بنائية نشطة وبشكل مستمر.
- إن الشخص المتعلم يقوم على تهيئة نفسه بشكل أفضل لأحوال التعلم عندما يتعرض إلى مشكلة واقعية حقيقية.
- أن عملية التعلم تحتوي على إعادة بناء الشخص المتعلم لمعارفه ومعلوماته، عن طريق القيام بعملية تفاوض بشكل اجتماعي مع الآخرين.
- إن المعرفة المكتسبة من قبل الشخص المتعلم تعتبر شرط رئيسي من أجل بناء التعلم الذي يكون له معنى وقيمة.
- إن الهدف الأساسي من عملية التعلم هو العمل على إحداث تكيفات تتناسب مع الضغوط المعرفية المطبقة على خبرة وتجارب الشخص المتعلم.
ما هو مفهوم التدريس من منظور النظرية البنائية في التدريس التربوي؟
يعرف التدريس من وجهة نظر النظرية البنائية في التدريس التربوي بأنه عبارة عن عملية تنظيم لمواقف التعلم في البيئة الصفية، ويقوم الشخص المتعلم على تكوين معارفه من تلقاء نفسه ويرافق ذلك قيام المدرس التربوي بالتوجيه والإرشاد، حيث أن النظرية البنائية لا تقوم على تحديد دور معين للمدرس التربوي خلال عملية التدريس، ولكنها تقوم على شد الانتباه إلى أفكار الشخص المتعلم خلال عملية التدريس.
ما هي العوامل المؤثرة في التعلم من منظور النظرية البنائية في التدريس التربوي؟
يواجه التعلم في النظرية البنائية في التدريس التربوي مجموعة من العوامل التي تقوم على التأثير فيه وتتمثل من خلال ما يلي:
1- تتمثل في التجهز للتعلم وقابلية الطالب له.
2- مجموعة الطرق والوسائل التي يستطيع من خلالها إعداد المعارف والمعلومات، بحيث تكون ممكنة الفهم والاستيعاب للطالب.
3- التسلسل المناسب الذي تقوم من خلاله تقديم وعرض المادة الدراسية.
4- طبيعة ونوعية العقاب والتحفيز أو المكافأة للطالب والوقت المناسب لذلك.
