اقرأ في هذا المقال
- العلوم السلوكية في جامعة ييل
- علم الأحياء في جامعة ييل
- الطب في جامعة ييل
- الكلية في جامعة ييل
- التاريخ والدراسات الأمريكية في جامعة ييل
- النساء في جامعة ييل
- الفصل في جامعة ييل
- العلاقات بين المدن في جامعة ييل
العلوم السلوكية في جامعة ييل
بين عامي “1925” و”1940″ ساهمت المؤسسات الخيرية خاصة تلك المرتبطة بـ (Rockefellers) بنحو “7” ملايين دولار لدعم معهد ييل للعلاقات الإنسانية ومختبرات (Yerkes) التابعة لبيولوجيا الرئيسيات، ذهبت الأموال إلى أبحاث العلوم السلوكية والتي تم دعمها من قبل ضباط المؤسسة الذين كانوا يهدفون إلى “تحسين البشرية” في إطار جهد غير رسمي ومحدّد للهندسة البشرية.
قام علماء السلوك في جامعة ييل بقيادة الرئيس جيمس أنجيل وعالم علم النفس النفسي روبرت، على سبيل المثال قام يركس بتحليل السلوك الجنسي للشمبانزي على أمل إلقاء الضوء على الأسس التطورية للتنمية البشرية وتوفير المعلومات التي يمكن أن تحسن الخلل الوظيفي وفي نهاية المطاف خيبت نتائج العلوم السلوكية موظفي المؤسسة المحبطين الذين حولوا أموالهم الخاصة بالهندسة البشرية نحو العلوم البيولوجية.
علم الأحياء في جامعة ييل
يقارن سلاك (2003) ثلاث مجموعات أجرت بحثًا بيولوجيًا في جامعة ييل خلال الفترات المتداخلة بين عامي “1910” و”1970″، حيث أثبتت جامعة ييل أهميتها كموقع لهذا البحث، كان قادة هذه المجموعات روس جرانفيل هاريسون وجريس إي بيكفورد وجي إيفلين هاتشينسون وكان من بين أعضائها طلاب الدراسات العليا وعلماء أكثر خبرة.
أنتجت جميعها أبحاثًا مبتكرة بما في ذلك فتح حقول فرعية جديدة في علم الأجنة والغدد الصماء والإيكولوجيا على التوالي على مدى فترة طويلة من الزمن، ثبت أن مجموعة هاريسون كانت مدرسة بحث كلاسيكية لم يكن بيكفورد وهاتشنسون كذلك.
نجحت مجموعة بيكفورد على الرغم من افتقارها إلى منصب أو سلطة إدارية أو مؤسسية كان هاتشينسون وطلاب الدراسات العليا وطلاب الدراسات العليا منتجين للغاية، ولكن في مجالات متنوعة من علم البيئة بدلاً من مجال واحد يركز على البحث أو استخدام مجموعة واحدة من أدوات البحث، يوضح مثال هوتشينسون أن هناك حاجة إلى نماذج جديدة للمجموعات البحثية وخاصة لتلك التي تشمل البحث الميداني المكثف.
الطب في جامعة ييل
قاد ميلتون وينتر نيتز كلية الطب بجامعة ييل كعميد لها من عام “1920” إلى عام “1935”، وكان مكرسًا للطب العلمي الجديد الذي تم إنشاؤه في ألمانيا وكان متحمسًا أيضًا بشأن “الطب الاجتماعي” ودراسة البشر في ثقافتهم وبيئتهم.
أسس “نظام ييل” للتدريس مع عدد قليل من المحاضرات والامتحانات أقل، وعزز نظام التدريس بدوام كامل، كما قام بإنشاء مدرسة ييل للتمريض على مستوى الدراسات العليا وقسم الطب النفسي وبنى العديد من المباني الجديدة، التقدم نحو خططه لمعهد العلاقات الإنسانية، المتصور كملاذ حيث يتعاون علماء الاجتماع مع علماء الأحياء في دراسة شاملة للبشرية، لسوء الحظ استمرت لبضع سنوات فقط قبل أن تدفعه معارضة الزملاء المعادون للسامية إلى استقالة.
الكلية في جامعة ييل
قبل الحرب العالمية الثانية كانت معظم كليات الجامعات النخبوية تُحسب من بين أعدادها القليلة إن وجدت من اليهود والسود والنساء أو الأقليات الأخرى، لم يكن ييل استثناء وبحلول عام “1980” تم تغيير هذا الشرط بشكلٍ كبير حيث شغل العديد من أعضاء هذه المجموعات مناصب أعضاء هيئة التدريس.
التاريخ والدراسات الأمريكية في جامعة ييل
عكس برنامج الدراسات الأمريكية النضال الأيديولوجي المناهض للشيوعية في جميع أنحاء العالم، عاد نورمان هولمز بيرسون الذي عمل في مكتب الدراسات الاستراتيجية في لندن خلال الحرب العالمية الثانية إلى جامعة ييل وترأس برنامج الدراسات الأمريكية الجديد والذي سرعان ما أصبحت المنح الدراسية أداة لتعزيز الحرية.
وقد سعى البرنامج الذي يحظى بشعبية بين الطلاب الجامعيين إلى إرشادهم في أساسيات الحضارة الأمريكية وبالتالي غرس الشعور بالقومية والهدف القومي، أيضًا خلال الأربعينيات والخمسينيات من القرن العشرين قدم المليونير في وايومنغ ويليام روبرتسون كو مساهمات كبيرة في برامج الدراسات الأمريكية في جامعة ييل وجامعة وايومنغ كان كوي مهتماً بالاحتفال بـ “قيم” غرب الولايات المتحدة من أجل مواجهة “تهديد الشيوعية.
النساء في جامعة ييل
في عام “1793” اجتازت لوسيندا فوت امتحانات القبول لكلية ييل ولكن تم رفضها من قبل الرئيس على أساس جنسها، درست النساء في جامعة ييل في وقت مبكر من عام “1892” في برامج على مستوى الدراسات العليا في كلية ييل للدراسات العليا للفنون والعلوم.
في عام “1966” بدأت ييل مناقشات مع مدرستها الشقيقة كلية فاسار حول الاندماج لتعزيز التعليم المختلط على المستوى الجامعي (فاسار) التي كانت آنذاك جميعًا وجزءًا من الأخوات السبع نخبة مدارس التعليم العالي التي خدمت تاريخياً كمؤسسات شقيقة في رابطة اللبلاب عندما كانت معظم مؤسسات رابطة اللبلاب لا تزال تقبل الرجال فقط قبلت مبدئيًا، لكنها رفضت الدعوة بعد ذلك.
أدخلت كلتا المدرستين التعليم المختلط بشكلٍ مستقل في عام “1969” كانت إيمي سولومون أول امرأة تسجل كطالب جامعي في جامعة ييل، كما كانت أول امرأة في جامعة ييل تنضم إلى مجتمع جامعي، سانت أنتوني هول كانت الطبقة الجامعية لعام “1973” أول فصل يكون فيه النساء ابتداءً من السنة الأولى، في ذلك الوقت تم إيواء جميع النساء الجامعيات في قاعة فاندربيلت في الطرف الجنوبي من الحرم الجامعي القديم.
بعد عقد من التعليم المشترك أصبح اعتداء الطلاب ومضايقتهم من قبل أعضاء هيئة التدريس الدافع وراء الدعوى القضائية الرائدة ألكسندر ضد ييل، على الرغم من عدم نجاحها في المحاكم فقد غيّر المنطق القانوني وراء القضية مشهد قانون التمييز على أساس الجنس، وأسفر عن إنشاء مجلس المظالم في ييل ومركز ييل للسيدات، وفي مارس “2011” تم تقديم شكوى ضد (Iale) من قبل الطلاب والخريجين الجدد بما في ذلك محرري مجلة ييل النسوية، اعتراف واسع الذين يزعمون أن الجامعة كان لديها مناخ جنسي معاد، ورداً على ذلك شكلت الجامعة لجنة توجيهية من الباب التاسع لمعالجة شكاوى سوء السلوك الجنسي.
الفصل في جامعة ييل
وضعت ييل مثل غيرها من مدارس لبلاب الدوري سياسات في أوائل القرن العشرين تهدف إلى الحفاظ على نسبة البروتستانت البيض من العائلات البارزة في جسم الطلاب وكانت واحدة من آخر (Ivies) للقضاء على هذه التفضيلات بدءًا من فصل “1970”
العلاقات بين المدن في جامعة ييل
ييل لديها علاقة معقدة مع مدينتها الأم على سبيل المثال يتطوع الآلاف من الطلاب كل عام في عدد لا يحصى من المنظمات المجتمعية، لكن مسؤولي المدينة الذين استنكروا إعفاء ييل من الضرائب العقارية المحلية ضغطوا منذ فترة طويلة على الجامعة لتقديم المزيد للمساعدة.
في عهد الرئيس ليفين دعمت ييل مالياً العديد من جهود نيو هافن لتنشيط المدينة تشير الدلائل إلى أن العلاقات بين البلدة والثوب مفيدة للطرفين، ومع ذلك زادت القوة الاقتصادية للجامعة بشكل كبير مع نجاحها المالي وسط تراجع في الاقتصاد المحلي.
