تُعّد استراتيجية التعلم بالاكتشاف من المثيرات لدى الطلاب والعمل على البحث عن الأشياء من تلقاء أنفسهم، كما تشجعهم وتعززهم على تدوين آرائهم وأفكارهم واستنتاجاتهم الشخصية، كما أنها تحتوي على ما يراه الطلاب الآخرون وما لم يتمكنوا من الوصول إليه ولم يفكروا فيه.
ما هو دور المتعلم في استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي؟
إن المتعلم هو أساس استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس ويتمثل دور المتعلم من خلال ما يلي:
1. يقوم بدور الطالب، الذي يعمل على تلبية المتطلبات والحاجات، يكون دوره مشابه لدور الطلاب المتحفًز والمتهيئ للبحث عن المعلومات، والقيام بالمهام والواجبات الصعبة والمعقدة.
2. يقوم بدور الباحث والمفكًر، الذي يقوم على وضع الفرضيات ويبحث عن الحلول.
3. يقوم بدورالمفتش، الذي يعمل على ربط العوامل والبراهين والمعلومات والمعارف، ويعمل على المقارنة بين هذه العوامل.
4. يقوم بدورالمشارك والمتفاعل، الذي يحاول أن يعمل مجموعات عمل وغيرها، من أجل أن يتفاعل ويتشارك مع جميع أطرافها ويتبادل معهم الأفكار والتجارب والخبرات.
5. يقوم بدورالمستقل، الذي يبني معلوماته ومعارفه، من خلال تفاعله وتشاركه مع الآخرين، ومن خلال استخدام مهاراته العقلية.
