مفهوم الدرس
يقصد بالدرس: أنه عبارة عن مدة زمنية منظمة، يقصد فيه حدوث عملية التعلم، ويحتوي على الطلاب ويتم تدريسهم من قبل المعلم التربوي.
ما هي الطرق الممتعة لشرح الدرس
إن مهنة التدريس هي مهنة عظيمة، وتحتوي على رسالة تربوية وإنسانية لجميع الأجيال، ومن أجل أن يكون المعلم التربوي فعال خلال القيام على تأدية وظيفته، ويتمكن من القيام على إيصال المعلومة والمعرفة لطلابه عن طريق استعمال مجموعة من الطرق الممتعة والبسيطة، فعليه القيام على تفعيل مجموعة من الطرق التعليمية التي تقدم له العون والمساعدة لتبسيط شرح الدرس وجعله أكثر متعة، بحيث تجعل البيئة الصفية أيضاً مكان ممتع لتعلم الطلبة، وليس مكان التلقي غير المفيد والعقيم، والذي لا يقدم النفع والفائدة لمختلف مستويات ونوعيات الطلاب، وهناك مجموعة عديدة من الطرق التي تجعل عملية شرح الدرس ممتعة، وتتمثل الطرق هذه من خلال ما يلي:
- استخدام التكنولوجيا: يعتبر استعمال التقنية والتكنولوجيا من قبل المعلم التربوي خلال شرح الدرس من أكثر الطرق التي تؤدي إلى جعل عملية التدريس مثيرة للاهتمام وممتعة، حيث أن الطالب بصورة عامة يحبون الأجهزة الإلكترونية، ويحاولون الاستفادة من اي مجال من أجل استعمالها، وعلى ذلك يتمكن المعلم التربوي من استبدال الطرق التقليدية في العملية التعليمية بطرق جديدة وحديثة، مثل استعمال اللوح الذكي، لما له من آثار فعالة في رفع مستوى قدرة الطالب على التعاون في تأدية الأنشطة التعليمية المتعددة والمتنوعة، كما يمكن عن طريقها الاتصال ببيئة صفية أخرى عبر الفيديو لتأدية الأنشطة الجماعية مع بعض، وتعد محاولة المعلم التربوي من أجل الاستفادة من التكنولوجيا في عملية تدريسه للمواد الدراسية بأكبر طريقة ممكنة، فهي من أكثر الطرق التي تعمل على رفع مستوى الفائدة التي يحصل عليها الطالب خلال البيئة الصفية.
- استخدام الألعاب: ستطيع المعلم التربوي من رفع مستوى المتعة خلال شرح الدرس وجعلها شيقة عن طريق اللجوء إلى استعمال الألعاب خلال عملية التدريس، حيث أن الألعاب تعد من اجود الطرق المستعملة في تعليم الدروس المتنوعة والمتعددة، فيقدر المعلم التربوي استعمال الألعاب خلال القيام على تدريس الحقائق الرياضية بمختلف أنواعها، كما يقدر من استعمالها من أجل أن يجعل الطالب أكثر إمكانية على تذكر واسترجاع كيف يهجىء الكلمات، حيث أن الألعاب تجعل التعلم ممارسة ممتعة وشيقة يقوم الطالب على تأديتها، ففي المكان أو الموقف الذي توجد فيه الألعاب سوف يكون الطالب سعيد.
- التدريس باستخدام المحادثات: يتمكن المعلم التربوي من رفع مستوى نشاط الحصة الدراسية عن طريق تجنب استعمال طريقة المحاضرة خلال شرح واستبدالها بطريقة المحادثات، حيث إنّ القيام على إشراك الطالب في أي محادثة غير رسمية لا يعني بالضرورة أنه سوف يتم مواجهة المزيد من الأسئلة والإجابة عنها فقط، ولكن يقصد تبادل الأفكار بين الطلبة والمعلم التربوي بطريقة مليئة بالأنشطة، بحيث يقومون على مناقشة الأسئلة مع بعض.
- إشراك الطلاب في المناقشة: يقدر المعلم التربوي على رفع مستوى فعاليته في عملية التدريس عن طريق إشراك أكبر عدد من الطلبة خلال المناقشة، حيث يستطيع القيام بهذا الأمر عن طريق ترك السؤال لأطول مدة زمنية ممكنة، من أجل أن يتمكن من مشاركة أكبر عدد من الطلاب للإجابة عنه، بحيث يقوم على توجيه السؤال إلى طالب غيره في حال سماع الإجابة من الطالب الأول بصرف النظر في حال كانت الإجابة صحيحة أو غير ذلك، ويستمر المعلم على هذا النهج حتى يتم إشراك من خمسة إلى ستة طلاب في الإجابة عن كل سؤال على الأقل.
- بدء الدرس بمقولة مشهورة: يستطيع المعلم أن يقوم على البدء بالدرس من خلال الاستعانة أو اللجوء إلى استشهاد ملائم كأن يبدأ بمثل أو قول معروف لأحد المفكرين أو العلماء، حيث أن ذلك من شأنه العمل على إثارة فضول الطلبة من أجل معرفة العلاقة بين ما تم ذكره وبين الدرس الذي سوف يقوم المعلم على عملية شرحه.
- الرحلات العلمية والزيارات الميدانية: يستطيع المعلم التربوي اللجوء إلى اعتماد الرحلات أو الزيارات الميدانية من أجل شرح الدرس، كدرس في مادة التاريخ عن طريق زيارة الاماكن والمتاحف الأثرية، أو شرح درس في مادة العلوم الدراسية من خلال الرحلات إلى الطبيعة من أجل التعرف على البيئات المتنوعة والمتعددة والنباتات والحيوانات التي تعيش فيها، وأيضاً المشاركة في المعارض العلمية التي يتم تنظيمها في المراكز العلمية والبحثية، حيث لهذة الطريقة القدرة على رفع مستوى استيعاب وتركيز الطالب.
خطوات شرح درس بفعالية
قبل الشرح:
١. فهم الدرس:
- اقرأ الدرس جيدًا وفهم محتواه وأهدافه.
- حدد النقاط الرئيسية والمفاهيم المهمة.
- تأكد من فهمك للدرس بشكل كامل.
٢. تحضير الشرح:
- حدد أسلوب الشرح المناسب لموضوع الدرس وجمهورك.
- جهز الوسائل التعليمية التي ستستخدمها، مثل العروض التقديمية أو الصور أو الفيديوهات.
- خطط لطريقة طرح الأسئلة وتفاعل الطلاب.
٣. تهيئة بيئة التعلم:
- تأكد من أن بيئة التعلم مناسبة للتعلم، مثل أن تكون هادئة ومضاءة بشكل جيد.
- جهز الأدوات اللازمة، مثل السبورة البيضاء أو شاشة العرض.
- ابدأ الدرس بمقدمة تثير انتباه الطلاب وتشجعهم على التعلم.
أثناء الشرح:
١. ابدأ بشرح النقاط الرئيسية:
- اشرح النقاط الرئيسية بوضوح وبشكل بسيط.
- استخدم أمثلة ملموسة لشرح المفاهيم.
- تأكد من فهم الطلاب للنقاط الرئيسية.
٢. استخدم أساليب متنوعة في الشرح:
- استخدم أسلوب المحادثة مع الطلاب لطرح الأسئلة وتشجيع المشاركة.
- استخدم الأنشطة التعليمية والتفاعلية لجعل الدرس أكثر تشويقًا.
- استخدم الوسائل التعليمية مثل الصور والفيديوهات والعروض التقديمية.
٣. راقب تفاعل الطلاب:
- لاحظ علامات التعب أو الارتباك على وجوه الطلاب.
- تأكد من أن جميع الطلاب يفهمون الدرس.
- أعد شرح أي نقطة لم يفهمها الطلاب.
٤. اختتم الدرس بمراجعة وتلخيص:
- راجع النقاط الرئيسية التي تم شرحها.
- اطرح أسئلة تقييمية للتأكد من فهم الطلاب للدرس.
- شجّع الطلاب على طرح الأسئلة أو التعبير عن آرائهم.
بعد الشرح:
١. تقييم الدرس:
- حدد نقاط القوة والضعف في شرحك.
- حدد ما يمكنك تحسينه في المرة القادمة.
- اطلب من الطلاب تقييم الدرس وتقديم ملاحظاتهم.
٢. البحث عن المزيد من المعلومات:
- ابحث عن المزيد من المعلومات حول موضوع الدرس لتطوير شرحك.
- ابحث عن أسئلة جديدة وطرق جديدة لشرح الدرس.
نصائح إضافية:
- تأكد من أن لغة جسدك تدعم شرحك.
- حافظ على التواصل البصري مع الطلاب.
- استخدم نبرة صوت مناسبة.
- كن متحمسًا لموضوع الدرس.
