استراتيجية الاستقصاء: هي البحث عن المعنى الذي يجب تنفيذه في عمليات الفهم والاستيعاب للخبرة التي يَمرّ بها، هي عبارة عن استراتيجية تعلم تعتمد على العملية، أكثر من ارتكازها على النتائج وعلى صياغة الفرضيات والمشاركة الفاعلة في العملية التعليمية التعلمية، وتقوم على الشك والفرضيات العقلانية من أجل البحث والوصول إلى الحقيقة.
ما هي الصعوبات المتوقعة عند تنفيذ استراتيجية الاستقصاء التربوي؟
هناك العديد من الصعوبات التي تواجهه المعلم خلال استخدام استراتيجية الاستقصاء في التدريس التربوي وتتمثل فيما يلي:
1. الوقت والمتابعة: هو من أهم المعوقات في تنفيذ وتطبيق الاستقصاء، وإنَّ المعلم يتطلب العديد من الحصص من أجل القيام وتطبيق العمل عند استخدام هذه الاستراتيجية، ويمكن التخلص من هذه المشكلة من خلال التخطيط والاعداد المُسبق لتنفيذ الاستقصاء، إطلاع الطلبة على موضوعات مناسبة وملائمة للاستقصاء، والتسلسل في إعطاء الطلبة مراحل الاستقصاء.
2. صعوبة الحصول على المصادر.
3. الإمكانيات المادية للمدرسة والطلبة: إنَّ الإمكانات المادية مختلفة من مدرسة إلى أخرى ومن طالب إلى آخر، وهذا يتوجب من المدرس أن يقوم باختيار الموضوع الذي يناسب إمكانيات المادية للطالب والمدرسة المادية.
4.الدافعية: إنَّ تنمية الدافعية من الأموار اللازمة المهمة والضرورية لإنجاح العمل، وإنَّ الدافعية وحب العمل يجب أن تكون موجودة لدى المدرس والتلميذ.
5. قيام العديد من أولياء الأمور بكتابة التقارير عن أولادهم الطلبة.
6. عدم تعاون ومساعدة الجهات الرسمية مع الطلبة.
