اقرأ في هذا المقال
- ما هي صفات الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي؟
- ما هي أهمية الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي؟
- ما هو موعد إجراء الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي؟
تُعطي الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي من خلال البيئة التعليمية للمدرس والشخص المتعلم مقياس جيد لمستوى التقدم والنمو والتطور الذي تم حدوثه في المهارات اللغوية، وتستخدم الاختبارات التحصيلية نقطة انطلاق من أجل البدء في الدرس أو الوحدة الجديدة، ومن أجل تحقيق أفضل النتائج في الاختبار التحصيلي يجب على المعلم المختص والمعني بالمادة الدراسية والتعليمية المحددة للاختبار إبلاغ الأشخاص المتعلمين بموعد الاختبار والمادة المطلوبة.
ما هي صفات الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي؟
هناك مجموعة متعددة ومتنوعة من الأمور التي تتصف بها الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي، من خلال البيئة التعليمية، وجعلتها محط أنظار واهتمام القائمين على عملية التدريس من خلال اللجوء إلى استخدامها وتتمثل هذه الصفات من خلال ما يلي:
- تُعد الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي من خلال البيئة التعليمية من الوسائل السهلة والبسيطة في عملية التطبيق والتنفيذ.
- تُعد الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي من خلال البيئة التعليمية من الوسائل السهلة والبسيطة في عملية التصحيح.
- تُعد الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي من خلال البيئة التعليمية من الوسائل التي لا تحتاج إلى تكلفة مادية عالية.
ما هي أهمية الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي؟
هناك مجموعة متعددة ومتنوعة من الأمور التي تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي من خلال البيئة التعليمية على تحقيقها، وتتمثل هذه الأهمية التي جعلتها محط أنظار واهتمام القائمين على عملية التدريس واللجوء الى استخدامها من خلال ما يلي:
- تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي ومن خلال البيئة التعليمية على تعرف مواطن القوة ونقاط الخلل عند الشخص المتعلم.
- تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي ومن خلال البيئة التعليمية على قياس مستوى تحصيل الشخص المتعلم ومدى تقدمة وتطوره وتحسنه.
- تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي ومن خلال البيئة التعليمية على إثارة دافعية الشخص المتعلم نحو التعلم.
- تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي من خلال البيئة التعليمية على تقييم طرق وأساليب التدريس المستخدمة خلال عملية التعلم والتدريس من قبل المعلم.
- تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي ومن خلال البيئة التعليمية على تقييم الكتب والمواد الدراسية المقررة ومدى مناسبتها وتوافقها لحاجات ومتطلبات الشخص المتعلم.
- تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي ومن خلال البيئة التعليمية على إعطاء الشخص المتعلم والشخص المسؤول عنه والمتمثل بوالديه بالتغذية الراجعة الفورية عن مستوى تحصيل الشخص المتعلم.
- تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي ومن خلال البيئة التعليمية على تقييم البرنامج التعليمي المُعد من أجل الشخص المتعلم في العملية التعليمية.
- تعمل الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي ومن خلال البيئة التعليمية على توفير بيانات ومعلومات مناسبة يتم من خلالها العمل على بناء اتخاذ قرارات لها علاقة بنقل الشخص المتعلم من مرحلة ومستوى دراسي إلى مستوى دراسي أعلى.
ما هو موعد إجراء الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي؟
يعتبر الاختبار التحصيلي في التدريس التربوي من خلال البيئة التعليمية من أهم الأدوات والوسائل المستخدمة في عملية القياس وأيضاً في عملية التقويم الصفي، وتُعد من أكثر الوسائل استعمالاً من قبل المدرسين والقائمين على عملية التدريس، وكانت من الوسائل واسعة الانتشار، وتستعمل في القياس والتقويم بطريقة مرتبة ومنظمة من أجل القيام على تحديد وتعيين مقدار امتلاك الشخص المتعلم لصفة محددة ومعينة، وتظهر هذه الصفة عن طريق إجابة الشخص المتعلم لأسئلة الاختبار.
يتم العمل على تعيين وتحديد موعد إجراء الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي من خلال البيئة التعليمية عن طريق نهاية الفصل الدراسي أو من خلال انتهاء السنة الدراسية، ويجب أن يحتوي الاختبار التحصيلي في التدريس التربوي على جميع المهارات والمعلومات التى تم تدريسها وتعليمها للشخص المتعلم وعمل المدرس على تغطيتها بالأسلوب المناسب مع فهم واستيعاب الشخص المتعلم خلال الفصل أو العام الدراسي، أو ما تم تعلمه داخل أو خارج البيئة التعليمية.
والأفضل أن يقوّم المدرس أسلوب الاختبارات التحصيلية القصيرة في التدريس التربوي وهي من الاختبارات التحصيلية التي تمتاز عن غيرها من الاختبارات بالقصر والسرعة، وتتم عملية إجرائها بعد كل وحدة تعليمية دراسية من المادة الدراسية المقررة، ولأنه يعمل على تقديم الإجابة النموذجية بعد نهاية الاختبار بشكل مباشر والعمل على تثبيت الإجابة الصحيحة وإلغاء الإجابة غير السليمة من ذهن الشخص المتعلم. ويعمل على تقديم التغذية الراجعة الفورية بحيث تخبر المدرس عن نقاط ومواطن الخلل في الشخص المتعلم.
