ضعف الإدراك العقلي في علم النفس

الإدراك العقلي في علم النفس:

يغطي هذا المفهوم مستوى الفرد من اليقظة، التوجه، الانتباه، والذاكرة وأداء إبصاري مكاني، ولغة ووظائف تنفيذية، بحيث يتم استخدام الاختبارات المنظمة بالإضافة إلى المراقبة غير المنظمة في التعرف على هذا المفهوم المعرفي، وتعتبر اليقظة  في عملية الإدراك هي ملاحظة عالمية لمستوى الوعي أي الإدراك والاستجابة للبيئة.

يتم تقييم الاتجاه في عملية الإدراك من خلال سؤال الفرد عن مكان وجوده والوقت واليوم والتاريخ، ويتم تقييم الانتباه والتركيز من خلال عدة اختبارات خاصة بهذا المفهوم، ويتم تقييم الذاكرة من حيث التسجيل الفوري مثل تكرار مجموعة من الكلمات، والذاكرة قصيرة المدى.

يمكن تقييم الأداء البصري المكاني من خلال القدرة على نسخ مخطط أو رسم وجه ساعة أو رسم خريطة لغرفة الاستشارات الإدراكية، بحيث يتم تقييم اللغة من خلال القدرة على تسمية الأشياء، وتكرار العبارات، ومن خلال ملاحظة الكلام العفوي للفرد والاستجابة للتعليمات.

ضعف الإدراك العقلي في علم النفس:

قد يحدث ضعف الإدراك العقلي بشكل خفيف في الانتباه والتركيز في أي خلل عقلي للشخص، حيث يكون الناس قلقين وقابلين للتشتت الذهني، ومن المحتمل أن تشير التشوهات المعرفية الأكثر شمولاً إلى هذا الضعف واضطراب نفسي في عمل الدماغ مثل الهذيان أو الخرف أو غيرها من الاضطرابات التي تسبب هذا الضعف الإدراكي.

بحيث يتمثل ضعف الإدراك العقلي في علم النفس في وجود الاضطرابات المتعددة والخلل المعرفي في العمليات التي تهتم بالعمليات المعرفية والقدرة على الانتباه وعدم التشتت، وقد ترتبط بالعديد من التشوهات اللغوية المعينة ويدل على ضعف كبير في الذاكرة مع الحفاظ النسبي على الوظائف المعرفية الأخرى.

قد تترافق التشوهات المرئية أو الإنشائية هنا مع ضعف الإدراك العقلي في علم النفس المرضي، والتشوهات في اختبارات الأداء التنفيذي قد تشير إلى هذا الضعف بشكل أكبر، ويعتبر هذا النوع من الاختبارات المعرفية الموجزة بمثابة عملية فحص فقط، ويتم تقييم أي ضعف في الإدراك العقلي بدقة أكبر باستخدام اختبار نفسي عصبي رسمي.

قد يتضمن ضعف الإدراك العقلي فحصًا عصبيًا نفسيًا موجزًا ​​في بعض المواقف، بحيث يقترح علماء النفس إذا كان الشخص لا يستطيع إدراك المفاهيم وتمييزها، من خلال قدرة الشخص على التعرف على الأشياء عن طريق اللمس وحده وبعيون مغلقة، وإذا كان الشخص لا يمكن أن يقف مع مد الذراعين والقدمين دون يتمايل فهذا يزيد من ضعف العملية الإدراكية.

أهم أسباب ضعف الإدراك العقلي في علم النفس:

تتمثل أهم أسباب ضعف الإدراك العقلي في علم النفس من خلال ما يلي:

أفكار مبالغ فيها:

الفكرة المبالغة في تقديرها هي اعتقاد مشحون عاطفيًا يمكن أن يتم الاحتفاظ به بقناعة كافية لجعل الشخص مشحونًا عاطفيًا أو عدوانيًا ولكنه يفشل في امتلاك جميع خصائص الوهم، وعدم التوافق مع المعايير الثقافية لذلك يمكن اعتبار أي اعتقاد قوي وثابت وخاطئ ولكن ثقافيًا معياريًا فكرة مبالغ فيها تؤثر على الإدراك العقلي.

الهواجس:

تعتبر من المثيرات غير المرغوب فيها وغير السارّة، والأفكار الدخيلة التي لا يمكن منعها من خلال إرادة الشخص، ولكن على عكس التجارب السلبية، تعتبر الهواجس هي أفكار تدخليّة عن العنف أو الإصابة أو الأوساخ أو اجترار أفكار الهوس حول الموضوعات الفكرية، ويمكن لأي شخص أيضًا وصف الشك الوسواسي الذي يؤثر على الإدراك العقلي.

الرهاب:

الرهاب هو الخوف من شيء أو موقف لا يشكل في الواقع أي تهديد، وهو يختلف عن الوهم في أن الشخص يدرك أن الخوف غير منطقي، وعادة ما يكون الرهاب محددًا للغاية في مواقف معينة وعادة ما يتم الإبلاغ عنه من قبل الشخص بدلاً من ملاحظته من قبل الطبيب النفسي في مقابلة التقييم النفسي.

انشغالات الفكر:

الانشغالات هي أفكار ليست ثابتة أو خاطئة أو تطفلية، ولكن لها أهمية لا داعي لها في ذهن الشخص، وقد تشمل الانشغالات المهمة سريريًا أفكار الانتحار، الأفكار القاتلة، المعتقدات المشبوهة أو المخيفة المرتبطة باضطرابات شخصية معينة، ومعتقدات الاكتئاب مما يؤدي إلى التشوهات المعرفية للعملية الإدراكية.

المزاج والتأثير:

يعتبر التأثير بأنه المظاهر الخارجية والديناميكية للحالة العاطفية الداخلية للشخص والمزاج بأنه الحالة الداخلية السائدة للشخص في أي وقت، بينما يشير التأثير على أنه مشاعر محددة متباينة والمزاج على أنه حالة أو نزعة مطولة، مع اعتبار الحالة المزاجية حالة ذاتية حالية كما وصفها المريض، وتؤثر على أنها استنتاجات الفاحص لجودة الحالة العاطفية للشخص بناءً على الملاحظة الموضوعية، مما يؤثر على الإدراك العقلي.

المظهر:

يقوم علماء النفس بتقييم الجوانب الجسدية مثل مظهر الشخص، بما في ذلك العمر الظاهر والطول والوزن وطريقة اللبس والاستمالة، فقد تشير الملابس الملونة أو الغريبة إلى وجود عرض يؤدي إلى ضعف في الإدراك العقلي المعرفي، في حين أن الملابس غير المهذبة والقذرة قد توحي إلى أعراض أخرى.

إذا ظهر الشخص أكبر من عمره الزمني، فقد يشير ذلك إلى ضعف مزمن في الرعاية الذاتية أو اعتلال صحته النفسية، وقد تعطي الملابس والاكسسوارات الخاصة بثقافة فرعية معينة، أو الملابس غير التقليدية لجنس الشخص، أدلة على الشخصية بحد ذاتها، وقد تشمل ملاحظات المظهر الجسدي السمات الجسدية العديد من الاضطرابات التي تكون من أسباب الضعف الحاصل في الإدراك العقلي.

الموقف:

الموقف المعروف أيضًا باسم العلاقة أو التعاون أو التشارك، قد يشير إلى نهج الشخص في عملية المقابلة وجودة المعلومات التي تم الحصول عليها أثناء التقييم النفسي؛ من أجل التعرف على أهم الأسباب التي تكمن خلف الضعف في العملية الإدراكية، فمن الممكن أن تكون المواقف هي من تسبب تشتت الانتباه وعدم التركيز الذي يدل على الإدراك العقلي.

كيف يمكن استعادة الإدراك العقلي أو تحسينه؟

يمكن تدريب وتحسين كل مهارة معرفية، بما في ذلك الإدراك العقلي، بحيث تعتبر مرونة الدماغ هي أساس إعادة التأهيل الإدراكي والمهارات المعرفية الأخرى، ويمكن تقوية الدماغ واتصالاته العصبية من خلال تحديها وتشغيلها، لذلك من خلال تدريب هذه المهارات بشكل متكرر ومستمر، ستصبح هياكل الدماغ المرتبطة بها أقوى.

تم إنشاء كوجنيفيت من قبل فريق من المحترفين المتخصصين في مجال علم النفس المعرفي، وهي الطريقة التي تمكن من إنشاء برنامج تحفيز إدراكي شخصي مصمم خصيصًا لتلبية احتياجات كل مستخدم، ويبدأ هذا البرنامج بتقييم لتقييم الإدراك العقلي وعدد من المجالات المعرفية الأساسية الأخرى.

وبناءً على النتائج يتم إنشاء برنامج تدريب عقلي مخصص لكل مستخدم، ويقوم البرنامج تلقائيًا بجمع البيانات من هذا التقييم المعرفي الأولي، وباستخدام خوارزميات متطورة، يقوم بإنشاء برنامج يعمل على تحسين نقاط الضعف الإدراكية العقلية للمستخدم وتدريب نقاط القوة المعرفية لديهم.