يعد اختيار مدرسة منتسوري للطفل مفيدًا بعدة طرق، حيث لا تعتبر البيئة مثالية لدعم الطلاب بشكل فردي فحسب، بل إنها تسمح أيضًا ببناء المجتمع وتؤدي إلى متعلمين مدى الحياة، ويستطيع طلاب منتسوري الانخراط بحرية في المواد والتركيز بعمق على المهمة المطروحة، مما يفتح عقولهم على الاحتمالات، فكيف يحدث هذا؟
طرق تساعد الأطفال على الاستكشاف في طريقة منتسوري
1- التركيز على الاستقلال والتحفيز
لا تختفي الدروس التي يتعلمها الطفل في فصل منتسوري لحظة تخرجه، فمبدأ منتسوري هو أن التعلم مدى الحياة ضروري، وبالتالي فإن الفصول الدراسية والمواد والمناهج الدراسية مصممة بمحبة لمنح كل طالب فرصة لمتابعة شغفه، وتوفر البيئة المعدة على سبيل المثال للطلاب فرصًا للتفاعل مع جميع أنواع الكائنات والمواد والقوام، وهناك مجموعة كبيرة من الكتب والمهام التي يمكن استخدامها لشغل وقتهم.
وهذا لأن التعلم يحدث في كل مكان، فالأطفال الذين يلتحقون بمدارس منتسوري يصبحون متعلمين مدى الحياة لهذا السبب.
ويتضمن منهج منتسوري أكثر من الأكاديميين، في حين أن الرياضيات والقراءة والكتابة مهمة للغاية منذ البداية، هناك مهارات أخرى يلتقطها الأطفال في مدرسة منتسوري الخاصة بهم، على سبيل المثال سيتعلم الأطفال الصغار أهمية التنظيم والأناقة، ومع تقدمهم في السن، يبدأون في استخدام الأدوات في الفصل لإعداد وجبات خفيفة صحية لزملائهم وأنفسهم.
ويُمنح الأطفال أيضًا وقتًا طويلاً في الخارج، وعندما يسمح الطقس بذلك، لا تتجاهل منتسوري أي وجه من جوانب العالم، لذلك يمكن للطلاب دائمًا العثور على شيء للعمل عليه والاستلهام منه.
2- الدروس الموجهة ذاتيا
منذ الصغر يرغب الأطفال في التعرف على العالم، ولا يحتاجون إلى الإقناع للخروج والاستكشاف، كما أنهم لا يحتاجون إلى إجبارهم على التعلم، ومع ذلك تميل المدارس التقليدية إلى إجبار الطلاب على التعرف على الأشياء التي لا يهتمون بها أو توفير القليل من الوقت للتعمق في الموضوع.
وفي الفصل الدراسي منتسوري يحدث التعلم بشكل طبيعي، والدروس موجهة ذاتيًا، مما يمنح الطلاب الفرصة لاستكشاف المعلومات أو الأفكار في وقتهم الخاص وبواسطة الوسيط المفضل لديهم، وما لا يعنيه التعلم الموجه ذاتيًا هو الحرية المطلقة أو تجاهل البنية، حيث تم تصميم الفصل عن قصد باستخدام إجراءات ومواد ودروس تعلم الطفل التنظيم الذاتي.
على سبيل المثال إذا كان لدى الطفل شغف بالفن أو التاريخ، فيمكنه استخدام هذا الشغف للمساعدة في التعرف على الجغرافيا والثقافة، وإذا كان لديهم شغف بالديناصورات، فقد يتعلمون الرياضيات عن طريق عد تماثيل الديناصورات أو دراسة علم الأحياء من خلال البحث في تشريح الديناصورات، بهذه الطريقة يظل الطفل منخرطًا، لأنه يتابع شغفه ويتعلم مواضيع متعددة في نفس الوقت فكيف يساعد التركيز المستمر على الشغف.
وأحد عناصر الدروس الموجهة ذاتيًا هو وقت العمل غير المنقطع، ومدمج في الجدول اليومي لبرامج منتسوري بما في ذلك تلك الموجودة في برنامج منتسوري بعد 3 ساعات من العمل، ووجدت ماريا منتسوري مؤسسة تعليم منتسوري أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما يظلون مستغرقين في عملهم، وخلال هذا الوقت يمكن للطالب التعرف على أخطائه وتقييم طرق جديدة للوصول إلى نتيجة مماثلة، وكذلك استكشاف شغفهم أثناء الانخراط في مهمة.
على الرغم من عدم وجود درس محدد يجب على الجميع العمل عليه مثل المدرسة التقليدية، فإن هذا لا يعني أن طلاب منتسوري لا يتعلمون، في الواقع، لأنهم يستطيعون التركيز لفترات أطول من الوقت، فإن فائدة الدرس أكبر بكثير، والاندفاع إلى نشاط جديد عندما لا يفهمون تمامًا ما كانوا يعملون عليه سابقًا يعيق نموهم فقط.
لهذا السبب نادرًا ما ترى معلمي منتسوري يقاطعون الطلاب بمجرد وصولهم إلى العمل، بدلاً من ذلك، يلاحظ المعلمون رؤية تقدم كل طفل.
3- خطط التعلم الفردية
يُنظر إلى كل طفل على إنه شخص فريد في منتسوري لذا تدرك فلسفة منتسوري أن الأطفال جميعًا مختلفون ولديهم شغف وأساليب تعلم مختلفة، لذلك يعمل مدرسو منتسوري بجد لاستيعاب أنماط التعلم المختلفة هذه، كما إنهم يراقبون الأطفال بعناية ويلاحظون نقاط قوتهم وضعفهم وشغفهم لتنظيم الدروس التي تساعدهم على النمو.
وفي حين أن التقييم الذاتي والتصحيح الذاتي هما مفتاح منتسوري فإن المدرسين والطلاب الآخرين يدعمون بعضهم البعض، وتم إعداد الفصل الدراسي متعدد الأعمار (مع فئة عمرية تبلغ 3 سنوات) ليصبح عائلة، حيث يوجد نماذج يحتذى بها وموجهون لتقديم يد المساعدة عند الضرورة، إلى جانب خطط التعلم الفردية، فإن القدرة على التواصل الاجتماعي والعمل معًا تعلم الأطفال أيضًا احترام بعضهم البعض وتفردهم، حيث يحدث الشغف فرقًا في التعليم.
4- تساعد البيئة المهيكلة في بناء دماغ منظم
تسعى العقول الشابة الممتصة إلى استيعاب المعلومات ثم تصنيفها، وتساعد البيئة المدروسة الطلاب على تصور ما يتعلمونه، ويساعدهم على استيعابها بطريقة تسهل تصنيفها في عقولهم.
وستبقى هذه الأساليب معهم بينما يستمرون في البناء على تلك المعرفة، كما إنها طريقة ملموسة لمساعدتهم على فهم كميات هائلة من المعلومات.
كما إنها بيئة تتمحور حول الطفل فجميع المواد في متناول الطفل بسهولة، وتوضع على أرفف في مستوياتها، الطاولات والكراسي صغيرة بما يكفي لجلوس الأطفال بشكل مريح، بينما الصور والديكورات موضوعة على مستوى نظر الأطفال.
ويعمل الأطفال من أجل متعة العمل والشعور بالاكتشاف فالأطفال قادة بالفطرة ويسعدون بتعلم مهام جديدة، ويكمن اهتمامهم في العمل نفسه وليس في المنتج النهائي.
وتوفر البيئة إحساسًا طبيعيًا بالانضباط حيث يتم تحديد القواعد الأساسية أو توقعات الطفل بوضوح ويتم فرضها من قبل الأطفال والمعلمين.
5- الهيكل والنظام
من المهم أن يتم تذكر أن نهج منتسوري بينما يعتمد على الهيكل، يوفر أيضًا فرصًا كبيرة للاستقلال والحرية، لكن لا يمكن أن يحدث أحدهما بنجاح بدون الآخر.
فلقد ناقشت منتسوري سابقًا كيف لا يمكن ترك الطفل تمامًا لنفسه، فالجانب الآخر من ذلك هو إنه أيضًا لا يمكن إملاءه والسيطرة عليه تمامًا، ولا يمكن أن يكون لديه وصفة طبية خطوة بخطوة لمسيرته التعليمية، حيث تتم إدارته باستمرار من خلال منهج تعسفي يعتمد على معايير قطع ملفات تعريف الارتباط.
ويضع المعلم معايير للطفل ويوجهه أثناء عمله ضمن هذه الحدود، فالمعلم هو المسؤول عن الحفاظ على الصورة الكبيرة للتعليم والنمو في الاعتبار (الهيكل والنظام)، ويتمتع الطفل بحرية توجيه التقدم اليومي نحو هذه الأهداف الأكبر.
وفي الخاتمة يريد الآباء أن يروا أطفالهم يتوجهون إلى المدرسة كل يوم بابتسامة على وجههم، ويحدث هذا عندما يفعل الأطفال ما يحبون، فإنهم يصبحون أفرادًا متحمسين وواثقين ومستقلين، ويضمن تسجيل الطفل في مدرسة منتسوري إنه سيصبح متعلمًا مدى الحياة يتمتع بالفضول والطموح.
