الاكتشاف: هو التعلم الذي يحدث من أجل أن يقوم الطالب بمعالجة المعارف والأفكار والعمل على تركيبها وتحليلها، من أجل أن يصل إلى معارف ومعلومات جديدة.
ما هي طرق تطبيق استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي؟
تتمثل الطرق المتبعة في استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي من خلال ما يلي:
أولاً: طريقة الاكتشاف الاستقرائي: في هذه الطريقة يتم اكتشاف مبدأ ما، عن طريق دراسة أمثلة نوعية متعددة ومتنوعة لهذا المبدأ، ويحتوي هذا الأسلوب على الدلائل والبراهين التي تدعم الاستنتاج، والاستنتاج يجعل الدلائل وبراهين الاستنتاج موثوق بها، وهذا يتوقف على طبيعة البراهين والدلائل، ويحتوي على عمليات التجريد والتعميم.
ثانياً: طريقة الاكتشاف الاستدلالي: في هذه الطريقة يتم التوصل إلى المبدأ الذي يود والمطلوب اكتشافه من خلال الاستنتاج المنطقي من المعلومات والأفكار التي سبق تعلمها، ونجاح هذا النوع يتوقف على إمكانية وقدرة المعلم على توجيه مجموعة مترابطة من الأسئلة التي تقود الطلبة إلى استنتاج المبدأ الذي يرغب ويريد المعلم تدريسه ابتداء من الأسئلة السهلة والواضحة ويتسلسل فيها حتى تحقيق الوصول إلى المطلوب.
