تعليم المفاهيم للطفل باستخدام الدرس المكون من ثلاث فترات في منتسوري

الدرس المكون من ثلاث فصول هو طريقة في منهج منتسوري، حيث يمكن أن يساعد في تعليم المفاهيم بشكل واضح وسهل للطفل في مرحلة ما قبل المدرسة، ويمكن استخدامه لتقديم أي شيء من الألوان إلى الحروف والأسماء.

كيفية تعليم المفاهيم والمفردات للطفل باستخدام الدرس المكون من ثلاث فترات

لماذا تعتبر المفردات مهمة للأطفال الصغار

وفقًا للجمعية الدولية لمحو الأمية (ILA)، تعد المفردات ضرورية للأطفال الصغار؛ لأنها تساعد في تطوير المهارات من أجل:

١- القراءة.

٢- النجاح الاكاديمي.

٣- الاستيعاب.

٤- معرفة العالم الطبيعي والاجتماعي.

وتشير منتسوري أيضًا إلى أن المفردات توفر معرفة تزداد مع مرور الوقت وأن تعلم مفردات جديدة يجب أن يبدأ مع الأطفال الصغار جدًا، بالإضافة إلى ذلك قالت منتسوري يمكن للطفل أن يكتسب فقط الكلمات التي يسمعها منطوقة من حوله، وهذا ليس تعليمًا بل استيعابًا، والطفل بطبيعته جائع للكلمات، ويحب الكلمات الغريبة الطويلة مثل أسماء الديناصورات والأبراج، كما إنه يأخذ كل هذه الكلمات دون أن يفهم معناها، لأن عقله لا يزال يأخذ اللغة من خلال عملية الاستيعاب اللاواعي.

ولاحظت ماريا منتسوري أن الأطفال الصغار جدًا خلال هذه الفترة الحساسة للغة يمكنهم تعلم كلمات جديدة بلا حدود، ويحب الأطفال الصغار نطق كلمات جديدة بينما يتدربون على تحريك أفواههم وألسنتهم لقول كلمات جديدة، ولاحظت أن الأطفال الصغار يحبون تكرار الكلمات الأكثر تقدمًا أو التقنية التي تقولها لهم.

على سبيل المثال يحبون تعلم أسماء الديناصورات مثل (Tyrannosaurus Rex وBrachiosaurus)، أيضًا يحب الأطفال الصغار الأسماء الفريدة لمختلف الحيوانات والأشجار والحشرات والزهور.

الفوائد قصيرة المدى لتطوير المفردات حسب منتسوري:

١- يتحدث أوضح.

٢- استخدام جمل كاملة.

٣- تحسين مهارات الاستماع.

٤- الثقة.

٥- التعبير عن الذات.

الفوائد طويلة المدى لتطوير المفردات حسب منتسوري:

١- التحضير للكتابة والقراءة.

٢- زيادة الثقة.

٣- الاستمتاع بالكتب ومتعة القراءة.

٤- بناء أساس متين لمهارات الاتصال.

ما هو درس الفترات الثلاثة في منتسوري

الدرس المكون من ثلاث فترات في منتسوري هو أسلوب تعليمي يتضمن ثلاثة أجزاء:

الفترة الأولى: الرابطة.

الفترة الثانية: الاعتراف.

الفترة الثالثة: الاستدعاء.

من أين أتى درس الفترات الثلاث في منتسوري

قام الطبيب الفرنسي إدوارد سيغوين بتطوير الدرس المكون من ثلاث فترات في أواخر القرن التاسع عشر، حيث عمل سيغوين في مستشفى مع الأطفال الذين يعانون من اختلافات في التعلم وإعاقات، واستخدم درسه المكون من ثلاث فصول لجعلهم على دراية بالتعلم والتنمية المعرفية.

وماريا منتسوري طبيبة ومعلمة إيطالية، عملت تحت إشراف سيجوين، حيث تعلمت كيفية استخدام الدرس المكون من ثلاث فصول، واستخدمت الطريقة مع الأطفال في مدارسها، واكتشفت فاعلية استخدام الدرس ذي الثلاث فترات عند الأطفال.

وفي الوقت الحاضر يتم استخدام الدرس المكون من ثلاث فترات في مدارس منتسوري حول العالم لتعلم مفردات جديدة وأصوات الحروف والمزيد.

وكانت هناك دراسات قائمة على الأدلة حول الطريقة، والتي تُظهر أن هذه الطريقة يمكن أن تساعد أيضًا في تعلم لغة ثانية وتساعد الأطفال الذين يعانون من اختلافات التعلم.

كيف يتم القيام بدرس الفترات الثلاث في منتسوري

يتم القيام بدرس الفترات الثلاثة في منتسوري من خلال البدء بإدخال مفردات جديدة، ولتعلم كلمات جديدة يمكن أيضًا مطابقة بطاقات كائن إلى كائن أو كائن بصورة أو بطاقات مطابقة أو بطاقات من ثلاثة أجزاء، وأثناء القيام بالنشاط يجب ملاحظة ما ينجذب إليه الطفل وما يحبه، وما هي الأسماء التي يعرفها بالفعل، وما الذي يريد اختياره، وما الذي لا يعرفه حتى الآن.

الفترة الأولى الرابطة: في الفترة الأولى يتم القيام بربط الاسم بالكائن أو الصورة، والمعلم يقوم بتسمية الكائن، وتكرار هذا عدة مرات.

الفترة الثانية الاعتراف: في الفترة الثانية يتعرف الطفل على الأشياء عندما يطلب منه الإشارة إلى الأشياء هذه المرة، حيث القول للطفل أرني أو أعطني وهذا سوف يساعد الطفل على التذكر، ومن الضروري تمديد الفترة الثانية بطرق إبداعية، وهنا حيث يبدأ المرح يجب أشراك جسم الطفل بالكامل أثناء تسمية الأشياء.

والأفكار لا حصر لها، ويجب الاستمرار في تسمية الشيء بينما يقوم الطفل بحركات مختلفة، مما يساعد الطفل على تذكر كلمات المفردات الجديدة، لذلك يمكن أيضًا تمديد الفترة الثانية بتحويلها إلى لعبة صغيرة عن طريق سؤال الطفل.

الفترة الثالثة استدعاء: في الفترة الثالثة يتذكر الطفل ما هي الكلمة عندما يطلب منه تسمية الشيء، والطفل يتذكر ويسمي، وفي هذه المرحلة يتم القيام بتسمية الكائنات عدة مرات أثناء تمديد الفترة الثانية، لذا فهو الوقت المثالي لسؤال الطفل عما إذا كان بإمكانه نطق الأسماء، والطلب من الطفل تسمية آخر كائن قام بتسميته في الفترة الثانية حتى يتذكره الطفل.

وفي بعض الأحيان لن يتذكر الطفل أحد الاسمين أو كليهما عندما يُسأل خلال الفترة الثانية، حسناً فقط يجب أن يكون المعلم لطيفاً حيال ذلك، والقيام بتدوين ملاحظة ذهنية حول ذلك للعودة إلى هذا الوقت الآخر.

ويمكن العودة إلى الفترة الأولى مرة أخرى أو إلغاء النشاط وتجربته مرة أخرى، ففي منتسوري يتم محاولة ألا يتم تصحيح الطفل، لكن يمكن نمذجة الأشياء وتسميتها بلطف.

في أي عمر يمكن تأدية الدرس المكون من ثلاث فترات في منتسوري

عادة ما يتم القيام بتنفيذ الدرس المكون من ثلاث فترات للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين عامين ونصف إلى ستة أعوام، حيث هناك بعض معلمي منتسوري الذين استخدموا هذا في الفصول الدراسية الابتدائية الدنيا لمفردات محددة ومصطلحات أخرى بنجاح كبير.

ويمكن أيضًا إجراء الدرس المكون من ثلاث فترات أو التباينات للأطفال الصغار (حوالي 18 شهرًا إلى عامين)، ويعتمد ذلك على الطفل وما إذا كان يتحدث بشكل استثنائي.

ويجب التذكر أن يكون المعلم لطيفًا مع الأطفال الصغار جدًا وتخطي الفترة الثالثة، وتسمية الأشياء إذا لم تكن جاهزة، وتريد منتسوري تجنب مطالبتهم بتذكر الأسماء وقولها إذا لم يكونوا جاهزين بعد.

ما يجب فعله وما لا يجب فعله أثناء القيام بدرس الفترات الثلاثة:

١- يمكن استخدام كائنين أو ثلاثة أشياء في وقت واحد، وتفضل منتسوري استخدام كائنين في وقت واحد.

٢- اختيار الأشياء أو الصور التي تجذب الطفل.

٣- اختيار أشياء أو صورًا لا يعرفها الطفل بعد.

٤- الاحتفاظ بسجل للنجاحات والإخفاقات.

٥- لا تجبر الفترة الثالثة.

٦- عدم اختيار كائنات عشوائية، فقط العناصر في الموضوعات المصنفة (الطيور حيوانات المحيط الزهور سلالات الكلاب.

٧- عدم فعل أكثر من ثلاثة أشياء في وقت واحد.

٨- الشيء المهم الذي يجب تذكره أثناء القيام بهذه الطريقة مع الطفل هو الاستمتاع والسخافة.

٩- القيام بحركات مختلفة بالجسد أثناء نطق الكلمة، حيث يمكن أن يساعد التكرار أثناء الحركة الأطفال على تذكر الكلمات الجديدة.

وفي الخاتمة يستخدم معلمو منتسوري الطريقة في الفصل الدراسي للأطفال لتعلم كلمات مفردات جديدة، كما يستخدم المعلمون أيضًا الدرس المكون من ثلاث فترات مع الأطفال حتى يتمكنوا من تعلم أصوات حروف وأرقام وألوان وأشكال ومصطلحات أخرى جديدة.