ما هو نموذج تقنية فاينمان في التعليم؟

تعد تقنية فاينمان من أفضل الطرق أفضل من أجل تعلم جميع الأمور، وهي من الطرق في التعلم التي تعمل على إطلاق العنان لإمكانات و تجبر الطالب على تنمية وتحسين الفهم بصورة عميقة، ويعد صاحب الفضل في هذه الطريقة ريتشارد فاينمان، حيث أنه أدرك أن المصطلحات والكلمات غير الواضحة وغير البسيطة تعمل على كشف النقص في عملية الفهم، يقوم نموذج تقنية (Feynman) على فهم وإدراك الفرق بين فهم شيء ما ومعرفة اسم شيء، حيث يعد ذلك من أهم الأسباب في نجاح هذا النموذج.

من المحتمل أن الطالب شعر في أكثر من مناسبة أنه من الصعب جدًا عليه التقدم أثناء المذاكرة، بل إنه شعرت ببعض الإحباط عند محاولته تعلم أو حفظ مفهوم معين، أن نموذج تقنية Feynman هي تقنية دراسة فعالة سوف تساعد على الدراسة بشكل أفضل وأسرع.

أدرك العالم ريتشارد فاينمان أن الجميع قادر على فهم وحفظ أي مفهوم مهما كان معقدًا إذا تم شرحه ببساطة، عندما اعتمد على التفسيرات على الصيغ والتسميات العلمية وغيرها بدا أن جزءًا كبيرًا من الطلاب في فصله لا يفهم تمامًا المفاهيم التي يتحدث عنها، من ناحية أخرى إذا تم شرح هذه المفاهيم نفسها باستخدام التشبيهات، أو باستخدام لغة عامية وبسيطة، فإن جميع الطلاب تقريبًا يفهمون المفاهيم المعقدة لفيزياء الكم دون مشاكل كبيرة، لذلك بناءً على خبرته كمدرس والتفكير في كيفية تمكن الطلاب من استيعاب المعلومات المعقدة بطريقة بسيطة ابتكر هذه التقنية.

يجب توضيح أنه على الرغم من أن العالم ريتشارد فاينمان كان أستاذًا للفيزياء، إلا أن تقنية الدراسة هذه يمكن تطبيقها على أي موضوع، تتمثل إحدى فوائده في أنه يعمل على دراسة المشكلات الرياضية المعقدة وتقديم ملخص لبعض القراءات التي يجب أن معرفتها.

كيفية استخدام تقنية فاينمان في عملية التعليم

نظرًا لأن جذر هذه التقنية يتضمن شرح المفهوم يمكن للطالب تنفيذها بعدة طرق، بما في ذلك الاستيلاء على صديق حرفيًا وشرح ما تم تعلمه، ومع ذلك لا يملك الطالب دائمًا أصدقاء راغبون في متناول اليد لذا هناك عدة طرق وتتمثل هذه من خلال ما يلي:

1. اختيار المفهوم الذي يريد الطالب التعرف عليه، والموضوع الذي يثير الفضول، بمجرد تحديد الموضوع ينبغي إخراج ورقة فارغة ومن ثم القيام على كتابة كل ما تعرفه عن الموضوع الذي يريد فهمه كما في طريقة التعليم للطالب، حيث أنه كلما تعلم المعلم المزيد حول الموضوع ينبغي إضافته إلى الورقة.

2. الشرح لطالب يبلغ من العمر 12 عامًا، بعد أن يعتقد أن الطالب فهم موضوعًا جيدًا بشكل معقول، يقوم على شرح ذلك للطالب الذي يبلغ من العمر 12 عامًا، واستخدام الورقة كمرجع ومحاول إزالة أي مصطلحات أو تعقيد، استخدم كلمات بسيطة فقط، أو استخدم فقط الكلمات التي يفهمها الطالب.

إن شرح المفهوم بأسلوب الطالب كما لو كان يعلمه لشخص آخر، مع التركيز على استخدام لغة بسيطة، وعدم اقتصار الشرح على تعريف بسيط أو نظرة عامة واسعة، وتحدى الطالب نفسه للعمل من خلال مثال أو اثنين أيضًا للتأكد من أنه يمكنه وضع المفهوم موضع التنفيذ، حيث يمكن لأي شخص أن يجعل موضوعًا ما معقدًا ولكن فقط الشخص الذي يفهمه يمكنه جعله بسيطًا.

3. التفكير والتحسين والتبسيط، فقط عندما يمكن للطالب شرح الموضوع بعبارات بسيطة يمكن فهمه حيث أن البساطة جميلة، وينبغي القيام على مراجعة الملاحظات من أجل التأكد من أن الطالب لم يستعير عن طريق الخطأ أي مصطلحات أو تلميع لأي شيء معقد، وقراءتها بصوت عالٍ.

ومراجعة الشرح وتحديد المجالات التي لا يعرف فيها المعلم شيئًا أو التي تشعر فيها بأن تفسيره مهتز، بمجرد تحديدها ينبغي القيام على الرجوع إلى مصدر المواد أو ملاحظات أو أي أمثلة يمكن للمعلم العثور عليها من أجل تعزيز فهمه.

إذا لم يكن التفسير بسيطًا بدرجة كافية أو بدا محيرًا فهذا مؤشر جيد على أن الطالب بحاجة إلى التفكير والتحسين، مع الرجوع إلى مصدر المواد، ومراجعة الأجزاء التي لم يفهمها بعد، تكرار ذلك حتى يكون لدى الطالب تفسير بسيط.

4. التنظيم والمراجعة، لاختبار الطالب الفهم في العالم الحقيقي، ينبغي القيام على تشغيله بواسطة شخص آخر، عندما يكون الطالب سعيدًا بفهمه، ينبغي أخذ الصفحة التي أنشأها بشرح بسيط وضعها في ملف، باتباع هذه التقنية لكل شيء تم تعلمه يمنح رابطًا مليئًا بالتعلم ويمكن مراجعته عدة مرات في السنة.

إذا كانت هناك أي مجالات في شرح الطالب حيث استخدمت الكثير من المصطلحات الفنية أو اللغة المعقدة، ينبغي على الطالب أن يتحدى نفسه لإعادة كتابة هذه الأقسام بعبارات أبسط، والتأكد من أن تفسيره يمكن أن يفهمه شخص ما بدون قاعدة المعرفة التي تعتقد أنه تمتلكها بالفعل، وكما ذكر سابقًا فإن تحديد مفهوم هو نصف المهمة، إذا كان الطالب يريد أن تشرح بشكل واضح عليه أن يطبقه من خلال العمل من خلال الأمثلة.