اقرأ في هذا المقال
- ما هو مفهوم التقييم
- ما هي غايات التقييم التربوي لذوي الإعاقة البصرية
- ما هي فوائد التقييم للأطفال ذوي الإعاقة البصرية
- ما هي فوائد التقييم للمعلم
- أهداف التقييم التربوي للإعاقة البصرية
- خطوات عملية التقييم التربوي للإعاقة البصرية
ما هو مفهوم التقييم
هي جمع المعلومات عن أداء الطالب عن طريق أساليب مُتعددة؛ من أجل اتخاذ القرارات التربوية المُناسبة.
ما هي غايات التقييم التربوي لذوي الإعاقة البصرية
- الكشف والتعرف عن حالات الإعاقة البصرية.
- التعرّف على نواحي التعليم لذوي الإعاقة البصرية، ماذا وكيف أدرس ومعرفة التحصيل والذكاء للأطفال عن طريق الاختبارات الرسمية وغير الرسمية.
- التعرّف على حاجات والخدمات التربوية لذوي الإعاقة البصرية وتحديد المكان التربوي المُناسب.
- تقويم أداء الطالب ومعرفة الطرق المناسبة للتدريس والأدوات اللازمة.
- تحديد مدى فاعلية البرامج التربوية والاستراتيجيات وطرق التدخل المُستخدمة.
ما هي فوائد التقييم للأطفال ذوي الإعاقة البصرية
- يُعَدّ التقييم قاعدة ينطلق منها لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة البصرية، معرفة ماذا يعلم المُعلم للطالب وتحديد مُحتوى المادة التعليمية.
- يتيح للمُعلم معرفة مدى التقدم الذي يحققه الطالب وتوفير التغذية الراجعة عن السلوك.
- يزيد التقييم من مدى أهمية الطالب في المُجتمع.
ما هي فوائد التقييم للمعلم
- جمع البيانات عن تحسين أداء الطالب وتأكيد للمُعلم على مدى تعليم ذوي الإعاقة البصرية بفاعلية.
- يساعد المُعلم على تطوير استراتيجيات التعليم لذوي الإعاقة البصرية وتحقيق تعلم أفضل.
- يزوّد التقييم المُعلم بتغذية راجعة عن نجاح البرامج التعليمية الخاصة بالأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
أهداف التقييم التربوي للإعاقة البصرية
1- تحديد مستوى القدرة البصرية:
- تقييم القدرات البصرية: الهدف الأساسي هو تحديد مدى التأثير الذي تحدثه الإعاقة البصرية على قدرة الطفل على الرؤية والتعرف على البيئة المحيطة. يشمل ذلك تقييم الحدة البصرية، المجال البصري، وقدرة التكيف مع الإضاءة المختلفة.
- تقدير استخدام البصر المتبقي: في الحالات التي يكون فيها البصر جزئيًا، يهدف التقييم إلى تحديد مدى استفادة الطفل من قدراته البصرية المتبقية.
2- تحديد احتياجات التعليم الخاصة:
- تحديد المهارات التربوية: التقييم يهدف إلى تحديد المهارات التي يحتاج الطفل لتطويرها في بيئة التعليم، مثل مهارات القراءة والكتابة، واستخدام أدوات التعليم الخاصة مثل الكتب المطبوعة بطريقة بريل أو التقنية المساعدة.
- تخطيط تدخلات تعليمية: بناءً على نتائج التقييم، يتم تطوير خطة تعليمية فردية تتناول احتياجات الطفل وتحدد أهداف تعليمية محددة.
3- تقييم مهارات التكيف والاعتماد على الذات:
- تقييم مهارات الحياة اليومية: التقييم يشمل تحليل كيفية تأثر الإعاقة البصرية بقدرة الطفل على أداء المهام اليومية مثل التغذية الشخصية، والتنقل، وتنظيم البيئة المحيطة.
- تحديد الاستراتيجيات اللازمة: من خلال التقييم، يتم تحديد استراتيجيات وتقنيات لتعليم الطفل كيفية التكيف مع الإعاقة البصرية وتحسين استقلاليته.
4- تحديد الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية المساعدة:
- تقييم فعالية التقنيات: الهدف هو تحديد الأدوات والتقنيات المساعدة التي قد تفيد الطفل، مثل استخدام الأجهزة الإلكترونية المخصصة، والبرامج التعليمية، والأدوات المساعدة الأخرى.
- تقديم التوصيات: بناءً على التقييم، يمكن تقديم توصيات بشأن التقنيات التعليمية الأكثر فعالية لاحتياجات الطفل.
5- تقييم التفاعل الاجتماعي والتكيف النفسي:
- تقييم التفاعل الاجتماعي: التقييم يساعد في فهم كيفية تأثير الإعاقة البصرية على تفاعل الطفل مع أقرانه ومعلمه. هذا يشمل فهم قدراته على بناء علاقات اجتماعية والتواصل بشكل فعال.
- تحديد الدعم النفسي: من خلال التقييم، يتم تحديد مدى تأثير الإعاقة البصرية على الحالة النفسية للطفل وتقديم الدعم النفسي إذا لزم الأمر.
6- تخطيط لفرص التعليم المستمر والتدريب المهني:
- تقييم احتياجات التدريب: يشمل التقييم تحديد مجالات التدريب والتطوير التي قد تكون ضرورية للطفل في مراحل التعليم المتقدمة أو في المستقبل المهني.
- تطوير استراتيجيات للتعلم المستمر: بناءً على نتائج التقييم، يتم وضع خطط لتدريب الطفل وتعليمه المهارات الضرورية لمواصلة التعلم والنمو المهني.
خطوات عملية التقييم التربوي للإعاقة البصرية
1- جمع المعلومات الأولية:
- الاستفسار من الأسرة: جمع معلومات من الأسرة حول تاريخ الإعاقة البصرية، والتطورات السابقة، والتحديات التي يواجهها الطفل في الحياة اليومية.
- الاستعراض الطبي: الحصول على تقارير طبية حول حالة الإعاقة البصرية وتأثيرها على تطور الطفل.
2- إجراء اختبارات التقييم:
- اختبارات بصرية: استخدام أدوات ومقاييس خاصة لتقييم القدرات البصرية المختلفة.
- اختبارات تعليمية: إجراء اختبارات لتقييم مستوى المهارات الأكاديمية والتعلمية لدى الطفل.
3- تحليل النتائج:
- تقييم البيانات: تحليل البيانات التي تم جمعها من الاختبارات والمعلومات الأخرى لتحديد الاحتياجات والقدرات.
- تحديد الأهداف: وضع أهداف تعليمية وتدريبية محددة بناءً على نتائج التقييم.
4- وضع خطة تعليمية فردية:
- تطوير خطة تعليمية: إعداد خطة تعليمية فردية تتناول احتياجات الطفل وتحدد استراتيجيات التدريس والتقنيات المساعدة اللازمة.
- تنفيذ ومراجعة: تنفيذ الخطة وتقييم فعاليتها بانتظام، وإجراء التعديلات اللازمة لتحسين النتائج.
التقييم التربوي للإعاقة البصرية هو عملية حيوية تهدف إلى فهم شامل لاحتياجات وقدرات الطفل وتطوير استراتيجيات تعليمية وتدريبية فعالة. من خلال تحديد القدرات البصرية، احتياجات التعليم الخاصة، مهارات التكيف، الاستراتيجيات التعليمية المساعدة، والتفاعل الاجتماعي، يمكن تحسين تجربة التعلم وتعزيز النمو الشخصي للأطفال المعاقين بصريًا. يعتبر التقييم أداة أساسية في تقديم الدعم المناسب وتطوير بيئة تعليمية شاملة ومناسبة.
