اقرأ في هذا المقال
- ما هي طرق التعرف على الصعوبات التي تواجه الطفل ذوي الإعاقة البصرية
- ما هي خطوات الكشف عن قدرات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
- ما هي العوامل المُؤثرة على استعداد التعلم المدرسي لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية؟
- ما هي العوامل التي يتجاهلها العاملون في مجال الإعاقة البصرية
إن تطوّر الاستعداد للتعلم، تُعَدّ من الشروط الأساسية لعملية التعلّم الناجحة، فعندما يتوفر الاستعداد الكافي للتعلم لا يواجه الطالب أي مُشكلات في عملية التعلم ولا تثبيط للدافعية ولا يطوّر عادات دراسية غير مُناسبة. والهدف من التعرّف على استعداد الطالب للتعليم؛ من أجل تقديم المعلومات الضرورية للمُعلم للاستفادة من الخبرات التعليمية، كذلك إعطاء صورة واضحة عن معرفة الطفل لاتخاذ القرارات التربوية المُناسبة. ويُعَدّ مُستوى أداء الطفل القاعدة الأساسية التي ينطلق منها البرنامج التربوي الفردي.
ما هي طرق التعرف على الصعوبات التي تواجه الطفل ذوي الإعاقة البصرية
- الكشف: يتم استخدام الاختبارات السريعة لتحديد صعوبات التي تواجه الأطفال ذوي الإعاقة البصرية، حيث يتم التعرف على أداء الطفل مقارنة مع الأطفال من نفس الفئة العمرية.
- التشخيص: يتم تحديد الصعوبات التي يواجهها الأطفال ذوي الإعاقة البصرية بدقة ووضوح وتحديد أسباب الصعوبات.
- التقويم: يتم تقويم قدرات الأطفال ذوي الإعاقة البصرية وتحديد العجز بشكل شامل ومُكثف؛ من أجل تحديد استراتيجيات التدخل المُناسبة.
ما هي خطوات الكشف عن قدرات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
- الكشف العام عن ذوي الاحتياجات الخاصة.
- تحديد قدرات وعجز الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- تحديد أولويات التقويم لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- تلخيص نتائج التقويم وتفسيرها.
- تخطيط البرامج التربوية والتدخل العلاجي.
ما هي العوامل المُؤثرة على استعداد التعلم المدرسي لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية؟
- القدرة على التعبير اللغوي عن الأفكار لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
- القدرة على المُثابرة والانتباه واستيعاب المفاهيم البسيطة من قبل الأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
- الثقة بالنفس والاستمتاع بالنجاح في تأدية الأعمال المدرسية وعدم الاعتماد على الآخرين.
- الاهتمام بالقصص من قبل الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والقدرة على فهم ما تعنيه و القدرة على اللعب مع الآخرين.
- القدرة على اتباع التعليمات اللفظية من قبل الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والمُرور بخبرات مُناسبة، فيما يتعلق بالأشياء الملموسة.
ما هي العوامل التي يتجاهلها العاملون في مجال الإعاقة البصرية
- المستوى البصري الوظيفي لدى ذوي الإعاقة البصرية.
- القدرات العقلية العامة لدى ذوي الإعاقة البصرية.
- النمو المفاهيمي لدى ذوي الإعاقة البصرية.
- القدرات الإدراكية الحسية لدى ذوي الإعاقة البصرية.
- الاستراتيجيات التي يستخدمها الطفل ذوي الإعاقة البصرية في عملية التعليم حفظ المعلومات.
- الكفاية الاجتماعية والنمو المفاهيمي لدى ذوي الإعاقة البصرية.
