مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس

مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس:

مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس هو الكشف عن مجريات الأمور النفسية أو العقلية، أي أنه عبارة عن استراتيجية مبسطة تنص على تحديد الناس من احتمال وقوع الحدث على أساس كم هو سهل لتصوير الحدث عقلياً، وكنهاية مختصرة وفرعية يشعر الأفراد بالكثير من السوء على النتائج التي يسهل توقعها مثل الإحباطات والفشل القريب.

قد فسر مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس لأول مرة من قبل علماء النفس دانييل كانيمان وعاموس تفيرسكي كما التكيف المتخصصة في الكشف عن مجريات الأمور توفر لشرح التفكير المغاير، ومع ذلك فإنه ليس هو نفسه الكشف عن مجريات الأمور، على وجه التحديد يتم تعريف مفهوم إرشادات المحاكاة أو الاستدلال بالمحاكاة على أنه كيف يميل المدركين إلى استبدال الأحداث السابقة العادية بأحداث استثنائية في التراجع النفسي عن هذه النتيجة المحددة.

يركز مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس على ما يحدث بعد أن يمر الشخص بحدث في حياته، ووفقًا لإرشادات المحاكاة يتخيل الشخص عمليات محاكاة محتملة أو نتائج بديلة للأحداث التي يواجهها في المواقف اليومية، حيث تؤثر هذه البدائل المتخيلة بدورها على شعور الشخص تجاه الحدث المعني.

اعتقد كانيمان وتفيرسكي أيضًا أن الناس استخدموا هذا الاستدلال لمفهوم إرشادات المحاكاة لفهم سلوك الآخرين والتنبؤ به في ظروف معينة وللإجابة على الأسئلة التي تنطوي على افتراضات غير واقعية، حيث يعتقدون أن الأفراد يقومون به من خلال التراجع الذهني عن المواقف التي حصلت ثم تشغيل محاكاة ذهنية للأحداث مع قيم الإدخال المقابلة للنموذج المعدل.

النظرية القائلة بأن الإدراك البشري يستمر من خلال المحاكاة العقلية، إذا كان صحيحًا من شأنه أن يوفر تفسيرًا شحيحًا لكيفية تكامل آليات التفكير وحل المشكلات مع الآليات الأساسية لأشكال الإدراك التي تحدث في وقت سابق في التطور والتنمية، ومع ذلك تظل الأسئلة حول ما إذا كانت آليات المحاكاة قوية بما يكفي لعرض التفكير والاستدلال على مستوى الإنسان.

تداعيات مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس:

عند مواجهة أسئلة حول الأحداث التي تحدث في الحياة، قد يتفاعل الشخص بعدة طرق، ففي بعض الأحيان قد يختار الشخص تأجيل التعامل مع الحدث حتى وقت لاحق أو ربما يتجاهله تمامًا، ومع ذلك عادة ما يأتي الشخص في النهاية لمواجهة أحداث الحياة، حيث أن الطريقة التي يتعامل بها الشخص مع هذه المواقف لها أهمية كبيرة في كيفية تفكيره في الحدث وإدراكه والتفاعل معه في النهاية.

وفقًا لمفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس فإن إحدى الطرق التي يواجه بها الشخص حدثًا أو موقف في الحياة هي بناء بدائل أو محاكاة للحدث المعني، حيث أن هذا يعني أنه عندما يواجه شخص ما بعض الأحداث والمواقف، فإنه يخلق عقليًا سيناريوهات أخرى محتملة لكيفية تحول الحدث بشكل مختلف.

يتناول أسلوب الاستدلال بالمحاكاة أو مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس أيضًا التأثير العاطفي الذي يمكن أن يحدثه تخيل النتائج المحتملة على الشخص، وعلى وجه التحديد فإن تخيل نتائج بديلة أفضل يمكن أن يجعل الشخص يشعر بالسوء حيال الحدث الذي مر به، وفي الأصل تمت مقارنة هذه المحاكاة العقلية مع نماذج البرمجة المعتمدة على الكمبيوتر.

في تشبيه الكمبيوتر يمكن تقييد نموذج مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس بحيث يمكن أن تحدث حالات طوارئ محددة مسبقًا فقط، أو قد يقتصر على نتيجة معينة، ويكون ناتج مفهوم إرشادات المحاكاة هو السهولة التي يمكن بها للشخص أن يولد المحاكاة، حيث يعتبر تشبيه الكمبيوتر مفيد كمثال، لكنه يفتقر إلى العديد من النواحي، وبالتالي تم استبداله بنموذج معالجة معرفي أكثر تفصيلاً لبناء الحدث الذي يتضمن حضورًا عاطفيًا.

على الرغم من أن المحاكاة الاستكشافية المتمثلة في مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس قد يكون لها تأثير في العديد من المواقف مثل التنبؤ وتقييم الاحتمالات، إلا أن تأثيرها يكون أكثر وضوحًا في دراسة التأثيرات المضادة للواقع، حيث تتعامل المواقف المضادة مع النتائج المحتملة الأخرى لحدث ما، على سبيل المثال تخيل موقفًا غاب فيه شخصان عن حافلة المدرسة التي تعمل على مدار الساعة فقط، ولأنهم فاتهم الوقت المناسب لقطع التذكرة، لم يتمكنوا من اجتياز اختبار في فصل لا يسمح فيه الأستاذ بامتحانات مادة ما، ويعلم شخص واحد أن التذاكر قد تم تشغيلها في الوقت المحدد، وعلم الشخص الآخر أن صاحب التذاكر كان متأخرًا وغادر قبل وصوله إلى هناك.

من سيكون أكثر انزعاجاً؟ يتفق معظم الناس على أن الشخص الذي فاته الحافلة للحظات فقط سيكون أكثر انزعاجًا؛ والسبب في ذلك وفقًا لمحاكاة الكشف عن مجريات الأمور في مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس، هو أنه من الأسهل إنشاء عمليات محاكاة للحدث عندما فات المكوك لحظات فقط، وهذا البناء للمحاكاة العقلية للحدث أو الإنتاج المضاد هو ما يدفع الناس إلى الشعور بمزيد من الندم على الأحداث التي يواجهونها.

وجد البحث النفسي الذي يدرس أسلوب ومفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس أنه يمكن للأشخاص إنشاء محاكاة لحدث ما بعدة طرق مختلفة، ويمكن أن يكون لهذه المحاكاة اختلافات واضحة في كيفية إدراك الناس للحدث، على سبيل المثال يمكن لأي شخص إنشاء محاكاة أفضل أو محاكاة أسوأ من الحدث الفعلي، والتي بدورها قد يكون لها تأثيرات مختلفة تمامًا على كيفية إدراك الشخص للحدث، حيث أثبتت الاختلافات مثل هذه أهميتها لفهم العديد من مجالات البحث بما في ذلك التخطيط واتخاذ القرار والاستجابة العاطفية.

تطبيق مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس:

تفترض النظرية التي يقوم عليها مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس أن أحكام الفرد تميل تجاه المعلومات التي يسهل تخيلها أو محاكاتها عقلياً، وبسبب هذا نرى الميول لها رابطة بالتوسع في تقدير مستوى جدية موقف ما عندما يكون من السهل التراجع جوهرياً عن السلوك السلبي، حيث أجرى ديل تي ميلر وبريان تايلور بحثًا مهمًا حول تطبيق ومفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس في التفكير المضاد.

بالتالي وجدوا أنه إذا حصلت اختبارات سلبية مؤثرة مثل أزمة قلبية، نتجت عن سلوك غير عادي مثل أن يقوم شخص ما بالمشي لمسافة طويلة في حين كان يركب التاكسي، سوف يتسبب مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس في رد فعل شعور للندم، حيث يعود سبب رد الفعل العاطفي هذا إلى أنه من السهل التراجع عن الحدث الاستثنائي واستبداله بحدث أكثر شيوعًا لا يتسبب في وقوع الأزمة.