مفهوم الإسناد الذاتي في علم النفس

يعبر الإسناد بشكل عام عن الاستدلالات والاستكشافات التي يصنعها الناس حول أسباب الأحداث والسلوك الإنساني والمواقف الاجتماعية المتعلقة بهم، حيث يصنع الناس الإسهامات من أجل فهم تجاربهم، وتؤثر الصفات بشدة على الطريقة التي يتفاعل بها الناس مع الآخرين.

مفهوم الإسناد الذاتي في علم النفس

يشير مفهوم الإسناد الذاتي في علم النفس إلى العملية التي يحدد الناس من خلالها السوابق والنتائج المترتبة على سلوكياتهم؛ نظرًا لأن الناس لا يستطيعون الوصول إلى حالاتهم الداخلية أو المواقف والمعتقدات والعواطف والدوافع والسمات والقيم، فيجب عليهم الاستدلال عليها من ملاحظات سلوكياتهم والسياقات الظرفية التي حدثت فيها.

مفهوم الإسناد الذاتي في علم النفس المعروف أيضًا باسم الإسناد المؤقت هو عندما يستخدم الفرد سببًا شخصيًا كسبب لموقف أو حدث بدلاً من الإسناد الخارجي أو البيئي، الذي يحدث بسبب العديد من الظروف الخارجة عن سيطرة وتحكم الفرد.

على سبيل المثال يحصل الأشخاص على درجة سيئة في الاختبار، ويسألون أنفسهم لماذا حصلوا على مثل هذه الدرجة السيئة، حيث قد تكون الصفات الداخلية هي أنهم كانوا متعبين أو أنهم ليسوا أذكياء بما يكفي للفصل، وقد تكون الإحالات الخارجية هي أن المدرب لم يقم بتدريس المادة جيدًا بما فيه الكفاية أو أن الاختبار كان صعبًا للغاية، يعتبر مفهوم الإسناد الذاتي في علم النفس سمة من سمات نظرية الإسناد وهي خاصية مميزة للأشخاص الذين لديهم موضع تحكم داخلي.

الخلفية التاريخية للإسناد الذاتي في علم النفس

تم تطوير التفسيرات النظرية والتجريبية لعملية الإسناد الذاتي في علم النفس من نظرية الإسناد، والتي تناولت كيفية استنتاج الأفراد للحالات الداخلية للآخرين من السلوكيات التي يمكن ملاحظتها، حيث تم اشتقاق النظرية من عمل فريتز هايدر الذي اقترح أن التصورات السلوكية هي وظيفة لكيفية قيام المراقبين بإسناد أسباب السلوك الإنساني.

وفقًا لهيدر يمكن أن تُعزى الأسباب السلوكية إما إلى الشخص الذي قام بالسلوك الإنساني أي سبب داخلي أو إلى البيئة التي حدث فيها السلوك الإنساني أي سبب خارجي، وإذا تم الإسناد إلى سبب داخلي فيمكن تعيين القصد للشخص، وبالتالي يمكن استنتاج كل من الخصائص الثابتة والمؤقتة للممثل.

في الآونة الأخيرة طور داريل بيم نظرية الإدراك الذاتي كحساب لكيفية تحديد الناس لحالاتهم الداخلية، حيث اقترح بيم أن يحدد الناس حالاتهم الداخلية من خلال استنتاجها من ملاحظات سلوكهم والسياق الظرفية الذي حدث فيه السلوك الإنساني الموجه.

عملية الإسناد الذاتي في علم النفس

من الناحية النظرية يحدث الإسناد الذاتي في علم النفس بطريقة مشابهة لعملية إدراك الشخص، على وجه التحديد يلاحظ الأفراد سلوكهم العلني الواضح، ويعينون القصد من خلال الإسناد لأسباب داخلية أو خارجية، ويستنتجون حالاتهم الداخلية من ملاحظاتهم السلوكية، على سبيل المثال يقرأ بعض الطلاب غالبًا عن علم النفس الاجتماعي ويستمتعون بالموضوع، بل ويقرؤون عند عدم الدراسة للامتحان، ومن هذا المنطلق يمكن أن يصنعوا عزو داخلي للسببية، وبالتالي يمكنهم استنتاج أنهم يحملون مواقف إيجابية تجاه علم النفس الاجتماعي.

أخطاء في مفهوم الإسناد الذاتي في علم النفس

إن عملية الإسناد الذاتي في علم النفس أبعد ما تكون عن الكمال، حيث يُعرف أحد الأخطاء النموذجية باسم التحيز الذاتي، مما يشير إلى أن الناس يميلون إلى عزو النتائج الإيجابية لأسباب داخلية ولكن النتائج السلبية لأسباب خارجية، على سبيل المثال إذا حصل الطلاب على نتيجة ممتازة في الاختبار فمن المحتمل أن ينسبوا الدرجة الجيدة إلى قدراتهم الخاصة، في المقابل إذا حصلوا على درجة متدنية، فمن المحتمل أن ينسبوا الدرجة الضعيفة إلى صعوبة التخصيص أو إلى قسوة الأستاذ.

يصنف الباحثين السمات على أساس بعدين داخلي مقابل خارجي ومستقر مقابل غير مستقر، ومن خلال الجمع بين هذين البعدين من السمات، يمكن للباحثين تصنيف إسناد معين على أنه مستقر داخليًا أو داخليًا غير مستقر أو خارجيًا مستقرًا أو خارجيًا غير مستقر.

تداعيات مفهوم الإسناد الذاتي في علم النفس

قد تكون الأخطاء في مفهوم الإسناد الذاتي في علم النفس مسؤولة عن تدهور الصحة النفسية، على سبيل المثال يُنظر إلى الاكتئاب على نطاق واسع على أنه دالة لأسلوب غير قادر على التكيف لإسناد الذات عكس تحيز الخدمة الذاتية، على وجه التحديد غالبًا ما ينسب الأشخاص المصابين بالاكتئاب النتائج الإيجابية إلى أسباب خارجية ولكن النتائج السلبية تعود إلى أسباب داخلية، نتيجة لذلك ينظر الأشخاص المكتئبين إلى النتائج الإيجابية على أنها نتيجة للصدفة أو القدر ويعتبرون أنفسهم مسؤولين شخصيًا عن النتائج السلبية.