مفهوم التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي

مفهوم التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي:

يشير مفهوم التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي إلى الطريقة التي يجمع بها عقل الشخص الأفراد الذين يتشاركون خصائص مهمة، حيث يقوم الشخص عقليًا بتجميع الأشخاص على أساس سماتهم الديموغرافية على سبيل المثال الجنس أو العمر أو العرق أو الدين، والشخصية والاهتمامات على سبيل المثال المنفتحين والمهووسين، والمهنة لتسمية بعض الأنواع الأكثر شيوعًا من الفئات الاجتماعية.

تعتبر عملية التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي لها عدة وظائف مهمة، حيث إنه يوفر للشخص طريقة لتنظيم وهيكلة فهمه للعالم الاجتماعي، ولكل فئة اجتماعية ذات مغزى ومن المرجح أن يكون لدى الشخص بعض الأفكار المسبقة حول شكل أعضاء هذه الفئة، بدلاً من الاضطرار إلى البدء من الصفر في اكتشاف الأشخاص الآخرين، غالبًا ما يحدد الشخص المجموعات التي ينتمون إليها ثم يضع بعض الافتراضات الأولية حول خصائصهم، بالنظر إلى عضويات المجموعة هذه، فإذا علم الشخص أن جاره الجديد هو محام على سبيل المثال يمكنه البدء في تكوين انطباع فقط على أساس عضوية هذه الفئة.

في بعض الأحيان يتم تزويد الشخص بفئات كما هو الحال عندما يخبر شخص ما شخصًا بمهنته، وأحيانًا يجب على الشخص أن يستنتج عضوية فئة شخص آخر بناءً على أدلة يمكن ملاحظتها على سبيل المثال يمكن للمرء في كثير من الأحيان ولكن ليس دائمًا أن يستنتج بسهولة جنس شخص ما أو العمر التقريبي على أساس المظهر الجسدي، حيث تعتمد العضوية في بعض الفئات على معايير واضحة جدًا، على سبيل المثال يتم تحديد فئة طلاب الكلية من خلال الالتحاق بكلية، ولكن بعض الفئات تكون أكثر ضبابية.

لا يوجد معيار صارم لكون الشخص الطالب الذي يذاكر كثيرا على سبيل المثال، ومع ذلك فإن مجموعة من الخصائص تبدو نموذجية للمهووسين، مما ينتج عنه صورة ذهنية أو نموذج أولي للفئة، في مثل هذه الحالة يعتمد وضع شخص ما في الفئة على مدى تشابه الشخص مع الصورة الذهنية لتلك الفئة، بدلاً من تلبية مجموعة واضحة من القواعد حول عضوية الفئة، حتى في حالة وجود معايير واضحة، قد يظل التشابه مع الصورة الذهنية للفئة مهمًا.

ربة منزل مطلقة في الخمسينيات من عمرها تعود إلى المدرسة للحصول على درجة البكالوريوس قد تكون من الناحية الفنية عضوًا في فئة طلاب الجامعات، ولكن قد لا يعتقد الأشخاص المدركين أنها عضو في هذه الفئة لأنها لا تتطابق مع النموذج الأولي المشترك الفئة.

سياق وأهمية التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي:

سواء كانت مناقشة الأشخاص أو الأشياء أو الأحداث أو المواقف فإن الفئات ضرورية للأداء العقلي، حيث أنه بدونها لن يتمكن الناس من فهم البيئة المعقدة ومتعددة الأوجه من حولهم، من خلال تجميع العناصر المتشابهة في فئات يكتسب العالم بنية وذات مغزى، وتتضمن عملية تنظيم وهيكلة العالم في فئات عمليتين مترابطتين تتمثل من خلال ما يلي:

1- عند التفكير في الأشخاص الذين ينتمون إلى فئة معينة، يؤكد المرء عقليًا على خصائصهم المشتركة مع تقليل اختلافاتهم أو خصائصهم الفردية الفريدة، أي عندما يفكر المرء في فئة المهووسين، يفكر المرء في الخصائص المشتركة لأعضاء هذه الفئة.

2- يُبرز المرء أيضًا الاختلافات بين الفئات المختلفة أو يؤكد عليها عندما يفكر الشخص في المهووسين.

من خلال تحديد عضوية الفئة في مفهوم التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي يمكن للأشخاص عمل استنتاجات حول الأعضاء الفرديين عندما يكون لديهم معلومات غير كاملة عنهم، على سبيل المثال قد يشعر الشخص بالثقة في أن الطالب الذي يذاكر كثيراً سيكون مهتمًا بالذهاب إلى مهرجان أفلام حرب النجوم، وقد يكون أحد جوانب صورته لما يشبه المهووسين، لذلك بمجرد أن يصنف الشخص الشخص الآخر على أنه عضو في فئة الطالب الذي يذاكر كثيراً، فإنه يشعر بالثقة في القيام بهذا الافتراض.

إن تطبيق السمات النموذجية للفئة الاجتماعية على أعضاء الفئة الفردية يسهل الأحكام الاجتماعية التي يتخذها الناس، لكن فائدة هذه التسهيلات المتزايدة تأتي على حساب عدم الدقة المحتمل، فبعض المهووسين في الواقع لا يحبون الخيال العلمي وبعض الرجال لا يحبون الرياضة، وبعض النساء لا يحبون رعاية الأطفال.

من النتائج الثانوية الرئيسية للتصنيف الاجتماعي عملية التنميط، حيث أنه نادرًا ما يتم تطبيق التعميمات على جميع أعضاء الفئة، وفي بعض الحالات قد يحمل الأشخاص تعميمات حول المجموعات الاجتماعية التي لا تنطبق حتى على معظم أعضاء الفئة، ومنها حدد علماء النفس الاجتماعي عدة طرق يمكن للناس أن يحملوا بها صورًا نمطية خاطئة أو مبالغًا فيها إلى حد كبير عن المجموعات الاجتماعية.

الاختلافات في التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي:

يختلف التصنيف الاجتماعي عن الأنواع الأخرى من التصنيف حيث من المحتمل أيضًا أن يتم تضمين الشخص الذي يقوم بالتصنيف في الفئة ذات الصلة، حيث ينتج عن التصنيف الاجتماعي تقسيم العالم إلى مجموعات في المجموعات التي ينتمي إليها المرء، والمجموعات الخارجية في المجموعات التي لا ينتمي إليها المرء.

نظرًا لأن الناس لديهم ميل قوي إلى التفكير بشكل إيجابي في أنفسهم، فإنهم يميلون أيضًا إلى تقييم مجموعاتهم بشكل إيجابي، هذا الميل مقترنًا بالميل المذكور سابقًا لإبراز الاختلافات بين المجموعات، ينتج عنه نتيجة أخرى محتملة السامة للتصنيف الاجتماعي تتمثل في التحيز.

إذا شعر الشخص أن مجموعته متفوقة على المجموعات الأخرى، فقد تكون المحسوبية والتمييز ضد الجماعات الخارجية من المنتجات الثانوية الشائعة، بالنظر إلى انتشار التحيز والصراع بين الجماعات، فإن المخاطر المحتملة للتصنيف الاجتماعي واضحة، وكان علماء النفس الاجتماعي مهتمين بشدة بفهم ما إذا كان التصنيف الاجتماعي، في حد ذاته كافيًا لشرح التحيز ومحاباة المجموعة أو ما إذا كان يجب أيضًا وجود شروط أخرى.

آثار التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي:

التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي أمر لا مفر منه، حيث لا يمكن للناس أن يعملوا بدون طريقة ما لتنظيم وتبسيط العالم الاجتماعي المعقد من حولهم، ومع ذلك فإن التصنيف الاجتماعي يحمل في طياته مخاطر التنميط والتحيز والظلم المرتبط بهما في بعض الأحيان، حيث أنه هناك مرونة في طريقة تصنيف الناس للآخرين.

لا يحتاج الناس دائمًا إلى التركيز على العرق أو الجنس أو الأسس المشتركة الأخرى للتحيز والصراع ولكن يمكنهم النظر إلى الفئات المشتركة التي توحدهم مع الآخرين على سبيل المثال أعضاء مجتمعنا بدلاً من المجموعات الفرعية العرقية، ويمكنهم التأكيد على عضوية الفئات المتعددة للآخرين، بدلاً من اختزالها إلى بُعد واحد على سبيل المثال ممثلة مكسيكية ذكية بدلاً من مكسيكية فقط عندما يفكر الناس من منظور فئات متعددة.