اقرأ في هذا المقال
غرانفيل ستانلي هال وبالإنجليزية (G. Stanley Hall) عالم نفس ومعلم أمريكي رائد؛ لأنه كان أول رئيس لجمعية علم النفس الأمريكية وأول رئيس لجامعة كلارك، ركز على النمو في مرحلة الطفولة والتطور. في عام 2002، حصل هال على المرتبة 72 كأكثر علماء النفس شهرة في القرن العشرين.
نشأة غرانفيل ستانلي هال:
ولد في عام 1846، وتوفي في عام 1924، في أشفيلد في ولاية ماساتشوستس، نشأ في مزرعة مع والديه غرانفيل باسكوم هال وأبيغالي بيلز. كان يذهب إلى المدرسة معظم طفولته واستفاد من المزايا التي اكتسبها من والديه والمدرسة المحلية، كان يحب الحيوانات وممارسة المهارات البدنية، في سن 16، بدأ بتعليم طلاب آخرين، وكان معظمهم أكبر منه سنًا.
مسيرة غرانفيل ستانلي هال العلمية:
التحق هال بمدرسة ويليستون اللاهوتية وتخرج من كلية ويليامز في عام 1867 ثم درس في مدرسة يونيون اللاهوتية، وبناءً على ذلك استوحى إلهامه من كتاب فيلهلم واندت “مبادئ علم النفس الفسيولوجي” نال على درجة الدكتوراة في جامعة هارفارد، حيث إلتقى في الأستاذ المساعد ويليام جيمس الذي بدأ في تدريس أول محاضرة في علم النفس في الولايات المتحدة.
حصل هال على درجة الدكتوراه في علم النفس عام 1878. كانت هذه أول دكتوراه في الولايات المتحدة، وبعد التخرج لم يكن لديه وظيفة في علم النفس، فذهب إلى أوروبا للدراسة في جامعة برلين، وفي عام 1879 مكث في مختبر وينتر في لايبزيغ واستغرق وقت قصير.
مسيرة غرانفيل ستانلي هال المهنية:
بدأ حياته المهنية في جامعة أنطاكية في يلو سبرينغ في أوهايو، حيث قام بتدريس اللغة الإنجليزية والفلسفة. ثم قام بتدريس تاريخ الفلسفة في كلية ويليامز في ماساتشوستس، وألقى سلسلة من المحاضرات الناجحة في جامعة هارفارد وجامعة جون هوبكنز في هال. عمل في قسم الفلسفة بجامعة جونز هوبكنز ودرس علم النفس والتعليم وبقي في الجامعة من 1882 إلى 1888.
في عام 1883، اعتقد بعض الناس أن هذا هو أول مختبر نفسي رسمي في الولايات المتحدة. وهذا جعله يقدم وبشدة اعتراض حول تدريس المواد اللاتينية والرياضيات والعلوم والتاريخ والمواد التقليدية الأخرى في المدارس الثانوية، وقال إن المدارس الثانوية يجب أن تركز أكثر على تربية الشباب بدلاً من إعدادهم للجامعة، وفي عام 1888م، تم انتخابه عضواً في الجمعية التاريخية الأمريكية.
أسس هال المجلة الأمريكية لعلم النفس في عام 1887، وتم تعيينه كأول رئيس لجمعية علم النفس الأمريكية في عام 1892، وتم تعيينه كأول رئيس لجامعة كلارك في عام 1889. في المنصب حتى عام 1920، خلال فترة ولايته الحادية والثلاثين كرئيس ، ظل نشيطًا فكريًا ، وكان يطور علم النفس التربوي ويحاول تحديد تأثير المراهقة على والديه.
قام بدعوته سيغموند فرويد وكارل يونغ إلى مؤتمر جامعة كلارك وإلقاء سلسلة من المحاضرات في عام 1909م، كان يتشارك هال وفرويد في معتقدات حول الجنس والمراهقة، ومنحته جامعة كلارك وفرويد درجة فخرية في شهادته، وقال إنها مثيرة للجدل لأن وجهات فرويد ونظيراته وأبحاثه تستند إلى نظريات غير علمية انتقدها زملاء هال.
عندما تم انتخابه رئيسًا لجامعة كلارك من أساتذة جامعة جونز هوبكنز في عام 1888 ، شرع هال ، البالغ من العمر 44 عامًا ، في طريق جيد في مجال علم النفس الناشئ. وأنشأ مختبرًا تجريبيًا في جامعة جونز هوبكنز ، والذي كان أول مختبر في هذا المجال وسرعان ما أصبح معيارًا لقسم علم النفس الحديث بأكمله. خلال 32 عامًا كعالم ومعلم ورئيساً في جامعة كلارك، كان له تأثير على مستقبل علم النفس بشكل مميز.
ما يجذب هال وأفكاره وينفر الآخرين هو أنه يميل إلى أن يكون “مروّجًا للحفلات” وكان مبدعا في هذا المجال ومتفوقا على الجميع، في عامي 1899 و 1909م، أقام حفلةً مميزةً لذكرى العاشرة لافتتاح جامعة كلارك وقد فعل ذلك بطريقة جريئة لا مثيل لها.
وقام بدعوة الأشخاص المهمين لهذه الحفلة الذين يتميزون بأفكار غير تقليدية أو نادرة، ثم قام بالترويج لهذه الحفلة عن طريق وسائل الإعلام. وهذا حفزه بتأسيس مجلات أو روابط علمية لنشر أفكاره وأفكار العلماء الذين تتوافق آرائهم مع أفكاره. ومن هذه المجلات “المجلة الأمريكية لعلم النفس” الشهيرة و”الجمعية الأمريكية لعلم النفس”. وأيضاً ساعد في تأسيس وإنشاء اتحاد الجامعات الأمريكية؛ ووصف روس هذا الجانب من هال كصحفي ورجل أعمال ومبشر.
نشر هال كتابًا عن علم النفس الديني “يسوع المسيح من منظور علم النفس” عام 1917. الكتاب مقسم إلى جزئين، تعريف المسيح بلغة علم النفس. وناقش هال هنا كل شيء عن المسيح باستفاضة، وأيضاً ناقش الآليات النفسية المحتملة للمسيح وكل من آمن به وكتب عنه، وقام بتحليل الأساطير والسحر والأشياء الأخرى الناشئة عن اسم المسيح وحياته.
تمّ تحليل هذه الرموز والأساطير بعناية وناقشوا معجزات المسيح والموت والقيامة. ثم حاول استخدام علم النفس المقارن، في فهم علم أصل الإنسان وميول الطفولة، لإعادة كل التعبيرات والتعليمات الممكنة التي وجدها في المسيح والأصول الجينية. هنا وهناك أشار إلى الاتجاهات العامة المحددة التي يتألف منها كل الناس. هذا الكتاب هو أقل أعماله نجاحًا، وفي عام 1922م عن عمر يناهز 78 عامًا نشر كتاب عن التقدم بالعمر واسمه “الشيخوخة”.
كان لنظرية التطور لداروين ونظرية التعميم لإيرنست هيغل تأثير كبير على حياته المهنية؛ لأنها سمحت له بفحص الجوانب التنموية للطفولة لفهم وراثة السلوك، والطبيعة الذاتية لهذه الدراسات يجعل التحقق مستحيلاً.
وكان هال يعتقد أن نمو ذكاء الأطفال يشبه نمو ذكاء أسلافهم، ويتطورون طوال حياتهم تمامًا كما تطورت أسلافهم لآلاف السنين. ويعتقد هال أنه من خلال تعليم الأطفال وإجبارهم على الوصول إلى القدرات النفسية الحديثة في فترة زمنية قصيرة نسبيًا، ويمكن أيضاً تسريع عملية التلخيص عبر التعليم.
