الاضطرابات السلوكية والانفعالية

الاضطرابات السلوكية والانفعالية:

تهتم برامج التدخل المبكر بأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة باعتبارهم عنصر هام ووسيط نشط، ويشارك في تقديم الرعاية العلاجية والتعليمية للطفل ذو الاحتياجات الخاصة.

وأنّ الأسرة بحاجة إلى الدعم وتقديم الخدمات اللازمة لها، هذا الإدراك المتزايد لأهمية الأسرة في نمو ورعاية الطفل، وللخدمات المقدمة لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة.

وتفعيل دور مهم في مشاركة المهنيين في تقديم الرعاية لأبنائهم؛ بسبب عوامل عديدة وأبرزها التحول من النموذج الطبي في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة إلى النموذج البيئي والتفاعلي.

أمّا الخدمات المتعلقة بالأسرة كمشاركين في علاج الطفل وتعليمه، فهي تشمل إعادة تثقيف الوالدين وتطوير مهاراتهم في علاج الطفل وتعليمه، ويستخدم هذا المجال برامج إرشادية وتعليمية تساعد الأسرة على العمل بواجباتهم التعليمية والتدريبية تجاه الطفل ومتابعته.

اتفق علماء النفس بالإجماع على أن الطفل ينمو ويمر في مراحل متعددة ومتعاقية، فهناك نمو جسمي ومعرفي ونفسي، والطفل الذي ينمو في هذه المراحل دون وجود أي عوائق تتخلل فترة نموه، ينمو ويصبح فرد طبيعياً خالياً من أي إعاقة.

وأنّ هذه المعوقات قد تكون بيئية أو وراثية ولها تأثير على نمو هذا الطفل، حيث يتعرض لإعاقة أو اضطراب نفسي انفعالي، حيث أن هذه الاضطرابات النفسية من الصعب تميزها في مرحلة الطفولة.

لفهم ما إذا كان سلوك الطفل طبيعياً علينا أن نفهم ما هو السلوك الشاذ أو غير طبيعي، لقد بذلت جهود متعددة لتحديد ما هو السلوك الطبيعي وتعريفه، وما هو السلوك المنحرف.

مصطلحات تدل على موضوع الإصابات السلوكية والانفعالية:

1- الاضطرابات الانفعالية (Emotional Disturbance).

2- الاضطرابات السلوكية (Behavioral Disorder).

3- الإعاقة الانفعالية (Emotional Impairment).

ولكن مهما كانت المفاهيم التي تدل على موضوع الاضطرابات الانفعالية في مراجع متعددة، فإنّ الاضطرابات الانفعالية تعد من أشكال السلوك الانفعالي غير طبيعي، ممّا يجعلنا نعتبرها جزءاً من الاضطرابات النفسية.

ويوضح العلماء بأن التطور الانفعالي يمر في عدد من المراحل، حسب متغير العمر الزمني حيث أنّ كل مرحلة عمرية من حياة الفرد تعكس عددا من المواقف الانفعالية الملائمة.

في مرحلة الطفولة المبكرة تتمحور المشاعر حول الذات مثل الغضب والخوف والسرور، ولكنّها مع تقدم العمر تتمحور حول الآخرين أو ترتبط بهم.

لا أحد ينكر أهمية المواقف الانفعالية والعاطفية في حياة الفرد، ولكن هذه المشاعر قد تكون مضطربة لدرجة أنّها تصبح كارثة على الفرد نفسه وعلى المحيطين.

تعريف الاضطرابات السلوكية والانفعالية:

يعتبر الأطفال الذين يعانون من اضطرابات سلوكية واجتماعية فاشلون اجتماعياً ويكون سلوكه غير متناسق، حسب استنتاجات البيئة التي يقيم فيها، بالإضافة إلى جنسه عمره.

كما أنّ الأطفال المضطربين سلوكياً وانفعالياً لا يتمكنون من الانسجام والتكيف مع المحكَّات الاجتماعية للسلوك المناسب، وبالتالي سيتأثر تحصيله الأكاديمي.

وكذلك علاقاتهم الشخصية مع المعلمين وزملائهم في الفصل، ولديهم مشاكل تختص بالصراعات النفسية وكذلك بالتعلم الاجتماعي.

ومن المصطلحات الأكثر قبولاً للاضطرابات السلوكية والانفعالية هو تواجد بعض الصفات  التالية لفترة زمنية طويلة ويعكس تأثيرها سلباً على التحصيل الأكاديمي:

1-  عدم القدرة على التعلم، التي لا تنتج عن قصور في القدرات العقلية أو الحسية أو الصحية.

2-  لا يتمكنوا من إقامة علاقات شخصية مع الأفراد والمعلمين و الاحتفاظ بها.

3- ظهور السلوكيات وانفعالات غير ناضجة وغير مناسبة في ظل الظروف والأحوال العادية.

4- مزاج عام أو شعور عام بالتعاسة أو الاكتئاب.

5- الميل إلى ظهور أعراض جسمية مثل المشكلات الكلامية، والآلام والمخاوف والمشكلات المدرسية على الرغم من الاختلاف في التعريفات.

حيث تشترك التعريفات على أن الاضطرابات السلوكية والانفعالية، تدل على أنّ الفرق بين الطفل السوي والطفل غير سوي هو فرق في الدرجة لا فرق في النوع.

كما أنّ المشكلة شديدة وليست مؤقتة، ويعتبر السلوك غير منظم ومضطرب حسب التوقعات الاجتماعية والثقافية.

تصنيف الاضطرابات السلوكية والانفعالية:

1- تصنيف متعدد الأبعاد للأطفال ذوي الاضطرابات الانفعالية و السلوكية:

1-  اضطرابات التصرف لدى الأفراد أي عدم الثقة بالآخرين.

2- اضطرابات الشخصية لدى الأفراد أي الانسحاب والقلق والإحباط.

3- عدم النضج لدى الأفراد أي قصر فترة الانتباه والاستسلام والأحلام.

4- الانحراف الاجتماعي لدى الأفراد أي السرقة والإهمال والانتهاك للقانون.

2- التصنيف الطبي النفسية للأطفال ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية:

1- الاضطرابات تطور اللغة.

2- الاضطرابات الفصامية.

3- اضطرابات الاكتئاب بعد حادث معين.

4- اضطراب تطور القراءة.

3- التصنيف التربوي للأطفال ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية:

1- اضطرابات الاتصال.

2- إعاقة انفعالية شديدة.

3- اضطراب السلوك لدى الفرد.

4- اضطراب القدرة على التعلم لدى الفرد.