التربية الخاصةعلم الاجتماع

ما هي خصائص الطلبة ذوي صعوبات التعلم؟

اقرأ في هذا المقال
  • ما هي خصائص ذوي صعوبات التعلم؟
  • ما هي تصنيفات صعوبات التعلم؟
  • ما هي محكات صعوبات التعلم؟
  • ما هي طرق علاج ذوي صعوبات التعلم؟

وُجِدَ أن الأطفال ذوي صعوبات التعلّم، يعانون من مُشكلات لغوية و صعوبة في التمييز السمعي ومشكلات في الذاكرة وفرط الحركة ونقص في الانتباه. وسوف نتحدّث في هذا المقال عن خصائص ذوي صعوبات التعلّم، تصنيف صعوبات التعلم وتشخيصها وعلاجها.


خصائص ذوي صعوبات التعلم:

  1. لديهم النشاط الزائد هو سلوك بلا هدف ومزعج.

  2. ضعف في التوجّه العام.

  3. لديهم ضعف في الانتباه.

  4. لديهم اندفاع والتهوّر في التصرّف.

  5. اضطراب في الذاكرة والتفكير وصعوبة في استرجاع المعلومات.

  6. صعوبة دراسية تتمثّل في صعوبة في الفهم وتذكّر اللغة الشفوية وعيوب في النطق.

  7. اضطرابات التحدّث والسمع مثل القراءة والكتابة.

  8. لديهم علامات عصبية؛ مثل مشكلات الإدراك الحسي والنموّ المتأخر.

ما هي تصنيفات صعوبات التعلم؟

  • صعوبات التعلم النمائية:
    تتعلّق بوظائف الدماغ والعمليات العقلية التي يحتاجها الأطفال في تحصيلهم الأكاديمي، حيث تُعَدّ صعوبات التعلّم النمائية واحدة من العوامل التي تُفسّر انخفاض التحصيل الدراسي.

  • صعوبات التعلم الأكاديمية:
    تُشير إلى صعوبة في القراءة الناتجة عن نقص الانتباه وقلّة التركيز.

ما هو محكات صعوبات التعلم؟

  • محك التباين أو التباعد:
    يظهر ذوي صعوبات التعلم صعوبة في واحدة من المحكات التالية أو كلاهما، كذلك تباين واضح في الانتباه والذاكرة والقدرة البصرية وإدراك العلاقة بين الأداة الفعلي، أو تباين بين النمو العقلي والتحصيل الأكادمي.

  • محك الاستبعاد:
    هو محك يستبعد الإعاقات؛ كالإعاقة العقلية والبصرية والسمعية والانفعالية.

  • محك التربية الخاصة:
    يُشير هذا المحك إلى أن أطفال صعوبات التعلّم لا يسطيعون التعلم بالطريقة التقليدية، حيث يحتاجون إلى طريقة خاصة تناسب قدراتهم.

  • محك النضج:
    هو عدم الانتظام في نمو الوظائف والعمليات العقلية المسؤولة عن أدائهم.

  • محك المؤشرات النيرولوجية:
    يتم هنا تحديد صعوبات التعلّم على أساس الاضطراب الوضيفي على نصفي المخ.

ما هي طرق علاج ذوي صعوبات التعلم؟

  • علاج طبي:
    تحتاج بعض حالات صعوبات التعلم إلى تدخل طبي؛ مثل حالات نقص الانتباه، ضعف التركيز وفرط الحركة . ويتم العلاج عن طريق العقاقير الطبية، أو بضبط برنامج غذائي أوالعلاج عن طريق الفيتامينات.

  • علاج تربوي:
    هناك العديد من الاستراتيجيات العلاجية التربوي؛ مثل التدريب على تحليل المهمة، التدريب على العمليات النمائية، التدريب على تحليل المهمة وتبسيطها والعمليات النمائية النفسية.

  • علاج السلوكي:
    هذا العلاج يهدف إلى زيادة السلوك المرغوب فيه أو خفض السلوك غير المرغوب فيه، حيث يعتمد العلاج السلوكي على إجراءات خاصة تختلف من شخص لآخر، حسب نوع السلوك المراد تعليمه لدى الطفل. ويتميّز العلاج السلوكي بسهولة تطبيقه من قِبل المُعلمين والآباء.

  • علاج نفسي:
    في بعض حالات الأطفال ذوي الصعوبات التعلّم يجب توفير برنامج العلاج النفسي؛ مثل برنامج الإرشاد النفسي للوالدين لتتقبل الطفل وتعليمه، كذلك كيفية المعاملة معه وعلاج مظاهر العجز النمائي الذي يؤثرعلى التعليم.

المصدر
1_فاروق الروسان.تعديل وبناء السلوك الإنساني.عمان: دار الفكرللطباعة.2_علي سالم.صعوبات التعلم التشخيصي.عمان: دار المسيرة.3_إبرايهم أبو نيان.صعوبات التعلم طرق التدريس والإستراتيجيات المعرفية.الرياض: أكاديمية التربية الخاصة.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى