ما هي أنواع المدارس الاقتصادية؟

أنواع المدارس الاقتصادية:

يعتبر الاقتصاد علم واسع وله مجموعة مختلفة من المدارس والقوانين والقواعد والمبادئ، لكن جميعها تتّجه نحو تطوير وتحسين آلية عمل الأسواق والأشخاص المستثمرين فيها.
يرى الاقتصاديون الكلاسيكيون أن الأسعار والأجور والمعدلات المرنة والأسواق واضحة دائماً، بناءً على نظرياتآدم سميث الأصلية. وتأسس مفهوم الاقتصاد الكينزي إلى حد كبير على أساس أعمال العالم “جون ماينارد كينز”.
ويُركّز الكينزي بشكل كبير على الطلب الكلي باعتباره العامل الرئيسي في قضايا، مثل: البطالة ودورة الأعمال. ويعتقد خبراء الاقتصاد الكينزيين أنه يمكن إدارة دورة العمل، من خلال تدخّل حكومي نشط من خلالالسياسة المالية(الإنفاق أكثر في فترات الركود لتحفيز الطلب)، كذلك السياسة النقدية (تحفيز الطلب بأسعار فائدة منخفضة). ويعتقد خبراء الاقتصاد في مدرسة كينز أيضاً أن هناك بعض التشددات في النظام، خاصة الأسعار المرنة التي تمنع التصفية المناسبة للعرض والطلب.

النظرية النقدية:

تُعزى مدرسة (Monetarist) إلى حد كبير إلى أعمال ميلتون فريدمان. ويعتقد الاقتصاديون النقديون أن دور الحكومة هو السيطرة على التضخم من خلال التحكّم في عرض النقود. ويعتقد (Monetarists) أن الأسواق واضحة عادة وأن المشاركين لديهم توقعات عقلانية. ويرفض علماء النقد فكرة كينز بأن الحكومات يمكنها إدارة الطلب وأن محاولات القيام بذلك تزعزع الاستقرار، كذلك من المحتمل أن تؤدي إلى التضخم.

الكينزية الجديدة:

تحاول القيام بإضافة أسس الاقتصاد الجزئي إلى النظريات الاقتصادية الكينزية التقليدية، فهذا ما تقوم به المدرسة الكينزية الجديدة. وفي حين أن الأُسر والشركات تعمل على أساس التوقعات المنطقية. ومع أنه مقبول بالنسبة لديهم، فإنهم ما زالوا يؤكدون أن هناك العديد من إخفاقات السوق، بما في ذلك الأجور المرنة والأسعار. ويمكن للحكومة تحسين ظروف الاقتصاد الكلي من خلال السياسةالنقدية والمالية .
والاقتصاد الكلاسيكي الحديث، يفترض أن الناس لديهم توقعات عقلانية ويسعون جاهدين لتحقيق أقصى استفادة من فائدتهم. وتفترض هذه المدرسة أن الناس يتصرفون بشكل مستقل، على أساس جميع المعلومات التي يمكنهم الحصول عليها.
وتعود فكرة التهميش وتعظيم المنفعة الحديّة إلى المدرسة الكلاسيكية الحديثة. ومن المعروف أنّ جميع العوامل الاقتصادية اتّخذت على أساس توقعات عقلانية؛ وذلك لاعتقادهم أن السوق دائماً في حالة من التوازن، فإن الاقتصاد الكلي يركّز على نموّ عوامل العرض وتأثير العرض النقدي على مستويات الأسعار.

الكلاسيكية الجديدة:

تؤكد المدارس الكلاسيكية الحديثة على أهمية “الاقتصاد الجزئي” والنماذج القائمة على هذا السلوك. ويفترض الاقتصاديون الكلاسيكيون الجدد أن جميع العملاء يحاولون ويسعون إلى زيادة فائدتهم، كذلك تحقيق توقعات عقلانية، كما يعتقدوا أن البطالة “لا مفر منها” إلى حد كبير وأن السياسة المالية التقديرية تزعزع الاستقرار، بينما يمكن السيطرة على التضخم من خلال السياسة النقدية.

النمساوي:

المدرسة النمساوية: هي أقدم مدرسة للاقتصاد وتُعتبر نادرة في شعبيتها. ويعتقد خبراء الاقتصاد بالمدرسة النمساوية أن السلوك البشري ذو خصوصية مفرطة؛ بحيث لا يُصاغ بدقة مع الرياضيات وأن الحد الأدنى من التدخل الحكومي هو الأفضل. وساهمت المدرسة النمساوية بنظريات وتفسيرات مفيدة حول دورة العمل، تداعيات كثافة رأس المال وأهمية تكاليف الوقت والفرصة في تحديد الاستهلاك والقيمة.