رندا العكاشة

القدرة المعرفية هي واحدة من أكثر الموضوعات التي تمت دراستها على نطاق واسع في مجال علم النفس، حيث يشار إليها أحيانًا بالذكاء العام، فهي ضرورية للتكيف البشري والبقاء على قيد الحياة

تم ربط مفهوم التحكم النفسي في علم النفس الفعال بالنجاح في الأكاديميين والمهن والعديد من المجالات، فضلاً عن العافية الاجتماعية، حيث ترتبط الصحة النفسية والبدنية الجيدة والحد من السلوك المعادي والعمر الأطول

يعبر مفهوم التوافق النفسي في علم النفس عن القدرة على التكيف مع المعلومات والخبرات الجديدة، حيث يعتبر مفهوم التعلم هو في الأساس عبارة عن التوافق مع بيئتنا المتغيرة بشكل متواصل

يحدث العجز المتعلم في علم النفس عندما يواجه الفرد بشكل مستمر لمواقف سلبية لا يستطيع الهروب منها، وفي النهاية سيتوقف هذا الفرد عن محاولة مواجهتها ويتصرف كما لو كان غير قادر تمامًا عن تغيير الموقف

وفقًا للصياغة الأصلية لباتريشيا لينفيل لنموذج التعقيد الذاتي يختلف الناس في الدرجة التي يحافظون فيها على نظرة معقدة ومتباينة للذات، حيث يفترض هذا النموذج أن تمثيل الذات في الذاكرة يتكون من جوانب ذاتية متعددة

المخططات الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي هي تمثيل معرفي لمفهوم محدد دون غيره، وخصائصه المرتبطة به وكيف ترتبط هذه الخصائص ببعضها البعض بشكل متكامل

تشير الأوهام الإيجابية في علم النفس إلى مجموعة من ثلاثة معتقدات ذات صلة تميز الطريقة التي يفكر بها الناس بشأن أنفسهم وقدرتهم على التحكم في الأحداث البيئية ومستقبلهم

تعكس الذات الهائلة في علم النفس الاجتماعي معلومات عن الذات البارزة أو الموجودة في وعي الشخص في الوقت الحاضر، حيث تؤثر معرفة الذات البارزة هذه على أفكار الناس وعواطفهم وسلوكياتهم

يشير مفهوم الحكم الأخلاقي في علم النفس الاجتماعي إلى القرار الذي يتخذه الشخص بشأن فعل أو عدم فعل، أو دافع أو موقف أو شخص فيما يتعلق بمعايير الخير أو الصواب، حيث يعبر الناس عن حكم أخلاقي

يشير مفهوم التفسيرات الذاتية المترابطة في علم النفس الاجتماعي إلى الوسيلة التي يفكر بها الفرد في نفسه ويعرفها، حيث أن مفهوم التفسيرات الذاتية المترابطة في علم النفس الاجتماعي ليس فقط طريقة لرؤية الذات

هناك العديد من طرق البحث المتاحة لعالم النفس، حيث يسمح البعض للباحثين بوصف الظواهر مثل المسوحات والدراسات القائمة على الملاحظة، بينما يسمح البعض الآخر للباحثين بشرح الظواهر مثل التجربة

مفهوم التحيز المعرفي في علم النفس هو مفهوم تم استخدامه لوصف سلوك البشر استجابةً لمحفز غامض يمكن تفسيره على أنه إما سلبي أو إيجابي، ويتم تطبيقه الآن على الأنواع غير البشرية

تشير حالة القياس الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي إلى مدى حب الطفل وملاحظته من قبل أقرانه، إنه يعكس تصنيفًا أوسع لقبول الأقران من الصداقات البسيطة، حيث تشمل فئات حالة القياس الاجتماعي الأطفال

منهج تحليل المسار في علم النفس الاجتماعي: هو تقنية نفسية وإحصائية تُستخدم لفحص واختبار العلاقات السببية المزعومة بين مجموعة من المتغيرات، حيث أن العلاقة السببية هي علاقة اتجاهية في الشخصية

يتم البحث النفسي في علم النفس الاجتماعي من خلال العديد من الطرق والمناهج، وخاصة الطرق التي تعتمد على التجريب، ولكن في بعض الأوقات يحتاج الباحثين للطرق غير التجريبية أي العشوائية

في العديد من المواقف يحتاج الفرد المهتم بالبحث النفسي أن يقوم بتحليل وتنظيم وترتيب أهم المعلومات المتعلقة بما يقوم به، وهذا يعني الاهتمام بمناهج البحث والكشف عن المعلومات وجمعها بالوسائل المنهجية وخاصة تحليل المحتوى.

يرتبط الجزء الأكبر من قاعدة المعرفة في علم النفس عبر الثقافات باختبار قابلية تطبيق النظريات والمقاييس النفسية، في مثل هذه الدراسات تميل السمات والقضايا المنهجية إلى الاهتمام

يهتم علم النفس عبر الثقافات بالدراسة المنهجية للسلوك الإنساني والخبرة كما يحدث في ثقافات مختلفة، أو يتأثر بالثقافة أو ينتج عنه تغيرات في الثقافات الموجودة، حيث يشمل هذا التعريف الواسع علم النفس المعاصر عبر الثقافات

تعتبر القواعد الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي هي سمات المجموعات التي تولد توقعات لسلوك أعضاء المجموعة الواحدة، حيث يوجد هناك نوعان من المعايير  والقواعد يختلفان في مصدر التوقعات

مفهوم القوة الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي: هي القدرة على التأثير الاجتماعي بين الأفراد، حيث يمكن للأدوات المتاحة التي يجب على المرء أن يمارس تأثيرها على الآخر أن تؤدي إلى تغيير في ذلك الشخص

التأثير النائم في الإقناع في علم النفس الاجتماعي هو تأثيرات واستجابات متأخرة في تأثير رسالة مقنعة، وبمعنى آخر يحدث التأثير النائم في الإقناع عندما لا يُظهر الاتصال أي تأثيرات مقنعة فورية

وفقًا لمبدأ الندرة في علم النفس الاجتماعي تصبح الأشياء أكثر جاذبية عندما لا يكون هناك الكثير منها، وقد تكون هذه الندرة حقيقية أو متخيلة، حيث يفترض الناس أنه نظرًا لأن الآخرين يبدون وكأنهم يريدون شيئًا ما ونقص المعروض منه

قاعدة المعاملة بالمثل في علم النفس الاجتماعي هي قاعدة التفاعل البشري التي تنص على أن الناس بحاجة إلى رد فعل شخص آخر بالمثل مقابل له، ببساطة هذا يعني أنه عندما يتم منح شخص ما هدية

يتم إكمال العديد من المهام والقرارات بواسطة مجموعات من الأشخاص بدلاً من شخص واحد، بحيث يتمثل أحد تحديات المهام والقرارات الجماعية في أن أعضاء المجموعات لا يتفقون دائمًا مع بعضهم البعض

يصف مفهوم تأثير التعرض المجرد الظاهرة المتمثلة في أن مواجهة الحافز بشكل متكرر تجعل المرء يشبهه أكثر، فربما يكون الحافز أو المنبه عبارة عن لوحة على الحائط، أو لحن على الراديو، أو وجه شخص نمر به كل يوم

يشير مفهوم إزالة الحواف في علم النفس الاجتماعي إلى مجموعة متنوعة من الأساليب والطرق والتدخلات المصممة لإزالة أو تقليل الأخطاء المحتملة أو التشوهات أو الأخطاء الأخرى في تفكير الناس أو حكمهم المباشر

مفهوم دافع العدالة في علم النفس هو فكرة أن الناس لديهم دافع أساسي للعدالة، أي أن الناس بحاجة إلى الاعتقاد بأن الناس يحصلون على ما يستحقونه، ومنها تؤكد الأبحاث حول دافع العدالة على أهمية العدالة للناس كهدف في حد ذاته

عندما يتأمل الناس ويفكرون يكون لديهم في بعض الأحيان مصلحة خاصة في نتيجة تفكيرهم ومنطقهم، على سبيل المثال ينخرط الأشخاص في التفكير بالتمني حول ما إذا كان فريقهم الرياضي المفضل سيفوز أم لا

العملية التمهيدية في علم النفس الاجتماعي: هي العملية التي يؤدي من خلالها إدراك أو تجربة عنصر أو شخص أو حدث أو موقف إلى زيادة إمكانية الوصول إليه وإمكانية الوصول إلى المواد والسلوكيات ذات الصلة

ماذا يحدث عندما تتعارض قيمتان أو أكثر؟ ما الذي سيحدد مستوى الصراع الذي يواجه الشخص وكيف سيبدأ في حله؟ يتناول نموذج القيمة التعددية في علم النفس هذه الأسئلة