أساليب التدريس

يقصد بإدارة الفصل الدراسي: بأنها عبارة عن العملية التي يقوم من خلالها المعلمون التربويون والمؤسسة التعليمية على إنشاء والحفاظ على السلوك المناسب للطلاب في أماكن الفصل الدراسي

إنّ الهدف من قلب المعلم التربوي للبيئة الصفية هو ممارسة طرق تدريس أكثر تركيزًا على الطالب، وبالتالي إشراك الطلاب في خبرات تعلم نشطة،

يبحث الطلاب اليوم عن بيئة تعليمية لا تكون قديمة أو غير حيوية مثل الفصول الدراسية التقليدية ولكنها مصممة خصيصًا من أجل القيام على دعم التفكير لديهم

يقصد بإدارة البيئة الصفية: بأنها هي مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات التي يستعملها المعلمون لإبقاء الطلاب منظمين ومركزين وواعين ومهمين ومنتجين تعليمياً خلال البيئة الصفية

يقصد بالتقييم الذاتي: بأنّها عبارة عن المشاركة المستقلة والمتعمدة نسبيًا في مراجعة وانتقاد عمل الطلاب في تقييم التقدم الذي حققه خلال فترة زمنية،

إنّ الطلاب يستفيدون من المعلمين المشاركين الذين يعملون كل يوم لمساعدتهم على التعلم وذلك في جميع المراحل التعليمية،

يقصد بالدافع: على أنّه عبارة عن القوى المسؤولة عن الإثارة والاختيار والاتجاه واستمرار السلوك.

يتضمن تقييم الطلاب أحيانًا تقيميا لجميع جوانب تجربة التعلم التي تقدمها المؤسسة التعليمية، بما في ذلك التدريس وتكنولوجيا المعلومات

يقصد بالإبداع: بأنه هو من أعقد وأصعب مهارات التفكير التي يجب اكتسابها، وهو أيضًا من أكثر المهارات طلبًا، ويتم تقدير هذه المهارة في العديد من الجوانب والنواحي

 يقصد بالتكنولوجيا: هي الأدوات والوسائط التكنولوجية التي تساهم على توصيل المعرفة وتطويرها وتبادلها.

أما الموديول التعليمي فهو وحدة صغيرة يمكن أن يستغرق دراستها حصة واحدة. وقد انتشر استخدام الموديولات التعليمية انتشاراً واسعاً في جميع المراحل التعليمية.

يقصد بالدافعية: بأنها عبارة عن وصفة أساسية للنجاح التعليمي، وإنها تنطوي على عوامل داخلية وخارجية تحفز الرغبة والطاقة لدى الطلاب من أجل أن يكونوا مهتمين وملتزمين باستمرار بالمهمة أو الدور أو الموضوع

يقصد بالتفكير النقدي: على أنّه عبارة عن عملية التفكير التى تكون عند الطلاب عن قصد، وتكون عملية التفكير واضحة وعقلانية ومنطقية ومستقلة،

النظافة الشخصية:  هي الطريقة التي يعتني بها الطلاب بجسمهم، وتتضمن هذه الممارسة الاستحمام وغسل اليدين وتنظيف الأسنان وغيرها،

يملك الاختبار القدرة على قياس نتائج التعلم التي تميز قدرة كل طالب على حدة بين الطلاب الذين يتقنون بالفعل وليس المواد التعليمية، وعلى ذلك يعد الاختبار أحد الأدوات القوية لقياس قدرات الطلاب بالإضافة إلى تعزيز مواقفهم تجاه التعلم.

يقصد بالتعلم من خلال اللعب: بأنّه هو مفهوم يستخدم في التعليم وعلم النفس، من أجل القيام على وصف كيف يمكن للطلاب أن يتعلموا من أجل فهم العالم من حولهم،

إنّ عملية يتعلم الطلاب منذ مئات السنين بنفس الطريقة تقريبًا، وخلال المراحل الأولى من الحياة التحق الطلاب بالمدارس التقليدية

يتم التعامل مع المدرسة في العصر الحديث:  على أنهاعبارة عن  وكالة التعليم الأكثر ملاءمة ونشطة ورسمية، حسب الحاجة المتغيرة للساعة،

هناك العديد من السمات والخصائص والقدرات التي يملكها الطلاب، حيث أنها تختلف من طالب إلى آخر، حيث يتصف بعض الطلاب بالتميز في القدرات

لإتمام عملية التنشئة الاجتماعية: من أحد الأهداف الاجتماعية الرئيسية للتعليم هو إكمال عملية التنشئة الاجتماعية للطلاب

عملية التعليم: هي مظهر من مظاهر الكمال الموجود بالفعل في الإنسان، حيث أن هذا المظهر هو نتيجة تطور الطالب في جميع الجوانب الجسدية والفكرية

يقصد بتدوين الملاحظات: بأنها عبارة عن إحدى الاستراتيجيات التي تعتني بتنسيق المدخلات والمخرجات المتوافرة

يساهم الطلاب على تركيز انتباههم، ويعزز تفصيل الأفكار بشكل أكثر شمولاً، ويشجع الجهود من أجل ربط الأفكار وتنظيم المواد.

يعرف المنهج التكنولوجي: بأنه عبارة عن منهج منظم ويتم التخطيط له بشكل متقن، ويتم بناءه على أسلوب علمي

يُعتقد أن تاريخ الحفاظ على المعرفة موجود منذ أن بدأت آلات الطباعة يتم الاحتفاظ بالمعرفة بهذه الآلات في شكل كتب يتم وضعها على الرفوف في المكتبات وأجهزة التسجيل والأفلام.

يقصد بشرود الذهن: أنّه مهمة لا علاقة لها بالفكر، وهو تجربة الأفكار التي لا تبقى في موضوع واحد لفترة طويلة من الزمن، خاصة عندما ينخرط الطالب في مهمة تعليمية او تربوية تتطلب الانتباه،

يقصد بالتعليم الرقمي: بأنّه عبارة عن التعليم الذي يقوم على تحقيق الاتصال بين الطلبة والمعلمين التربويون بشكل فوري،

التعرف على كل طالب بشكل جيد، ودعم العلاقات بين المعلم التربوي والطالب.

عملية التعليم التفاعلي: هو عبارة عن مجموعة متعددة من الطرق والأنشطة التي تستخدمها في داخل البيئة الصفية، لمي يتم العمل على توضيح المعلومات

التحدي الأول له علاقة بالتعريف: بحيث أنه لا يوجد مفهوم يضم لجميع الأمور التي تتعلق بمفهوم التعلم المدمج.