التربية الخاصة

يعرض عجز الانتباه وفرط الحركة والاندفاعية الأطفال المصابين باضطراب عجز الانتباه وفرط الحركة لمشكلات اجتماعية والبعد عن إقامة علاقات مع الأقران.

قد يكون العديد من أخصائيّ الأطفال النفسيين العياديين على دراية باضطراب عجز الانتباه وفرط الحركة والمعالجة السلوكية، غير أن خبرتهم المتعلقة بالأمور التربوية تتفاوت على نحو واضح

يعتبر اللعب ضرورة وظيفية مهمة في مراحل نمو الطفل، ويرى بعض العلماء أن الطفل في تطوره يبدأ في تكوين عادات إبداعية تنمو عن طريق اللعب.

وعلى الرغم من الاختلاف في النظريات التي تفسر ظاهرة اللعب عند الأطفال، إلا أنه مما لا شك فيه أنها ظاهرة موجودة، وذات مراحل ارتقائية معينة مرتبة

أهمية اللعب في النمو العقلي والمعرفي وحتى يتحقق ذلك يجب الاهتمام بتساؤلات الطفل واستغلال هوايات الطفل والاهتمام بالقصص والألعاب التربوية.

يحتاج المعلم لعمل برنامج تدريبي للطفل على أن يقوم بتطبيق مقياس لمعرفة نقاط القوة ونقاط الضعف، وعندما يتعرف على نقاط القوة والضعف يقوم بوضع خطة فردية للتدريب على الحاسة المرادة.

السمع هي حاسة تقدم للطفل المساعدة على فهم وتفسير بيئتهم، وتساعد الطفل في أن يصبح أكثر وعي على هذه الحاسة.

السقالة هو زيادة الدافعية وتقديم تغذية راجعة فورية المشاركة في التدريب إما أن يقوم المتعلم باختيارها من قائمة للاختيارات، هذا الاختيار الذاتي المقصود منه تيسير الدافعية للتعلم.

التلاميذ ذوي صعوبات التعلم قادرون بشكل أفضل على الاستفادة مـن دعم الذي يقدمه الكمبيوتر، والتكنولوجيا الأخرى في حالة تعلمهم الاستراتيجيات المرجوة للتفاعل مع هذه التكنولوجيا.

يدرك الطفل تأثيرات الألوان والرسومات وعلى ما يقوم به من أعمال، وعلى ما يتشكل عنده من رؤى وأفكار والتي تختلف في طبيعتها بين طفل وآخر،

تتضمن التمرينات الصوتية التي تساعد الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على التفكير لعبة التخمين "من أنا"، "وما هذا الصوت" مثل أصوات الآلات وأصوات الجسد وأخيراً

لتعليم الأطفال الاستماع يحتاج ذلك إلى مهارات خاصة، وكذلك يتطلب عادات معينة ومحددة، لا بد من أن يمرن عليها الأطفال بشكل جيد، والمعلم هو الشخص المسؤول عن تدريب طلابه.

التلوين مهم للأطفال من أجل تنمية القدرات، والفراغ يعبر عن تأثير الطفل، فيستخدمه ليختار من خلاله تمييز الأشياء، ويصقله طبقاً لخياله وعاطفته واتصاله الدائم بالألوان القوية المركزة.

فالفن بالنسبة للطفل وسيلة يعبر بها عن أفكاره ومشاعره وعواطفه وأحاسيسه وانفعالاته حول الأشياء الخفية والأشياء الظاهرة أمامه.

هناك جوانب تخص رعاية المراهقين المصابين باضطراب عجز الانتباه وفرط الحركة، سواء أكانت ظاهرة إبان التقييم الأولي أو أنه تم تشخيصها في مرحلة الطفولة وظلت أعراضها مستمرة.

تسهم عدة عوامل في إحداث مشكلات في العلاقة الزوجية في حالة معاناة أحد الزوجين من اضطراب عجز الانتباه وفرط الحركة.

تأثير اضطراب عجز الانتباه وفرط الحركة على الالتحاق بالكلية، يعتبر التعليم لما بعد المرحلة الثانوية مسألة مهمة بالنسبة للعديد من الأسر التي لديها طفل مصاب باضطراب عجز الانتباه وفرط الحركة.

يزداد تعقيد عملية تشخيص اضطراب عجز الانتباه وفرط الحركة لدى الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة؛ بسبب حقيقة حصول التطور على نحو سريع خلال سنوات مرحلة ما قبل المدرسة.

تتمثل الفرضية الأساسية لتعديل السلوك في إن ما يحدث قبل السلوك، أو ما يسمى بسوابق السلوك وما يعقبه أو يتبعه هي التي تتحكم باحتمالية حدوث فعل معين.

وسبب التباين الكبير بين الأطفال ذوي المشكلات المتعلقة باضطراب عجز الانتباه وفرط الحركة من حيث مشكلاتهم الأكاديمية، حيث أن التقييم النفس تربوي يستغرق وقتاً طويلاً.

ومن أجل اكتساب المهارات وتنمية التفكير لدى الأطفال ذوي الشلل الدماغي يجب تدريبهم من أجل اكسابهم المهارات اللازمة للتعليم، وبالتالي يتم رفع المخرجات التربوية والتدريبية.

من أولى المهارات التي يكتسبها الطفل الطبيعي، هي المقدرة على رفع الرأس والتحكم بالرأس من المهارات اللازمة قبل أن يتعلم الطفل الالتفاف أو الجلوس أو الزحف.

تعتمد هذه اللوحة في عملها على الدوائر الكهربائية، فعند غلق الدائرة بيضاء مصباح أو يسمع صوت جرس حسب النظام المبنية عليه المادة التعليمية في التصميم.

إن بناء مجموعة من الاختبارات التقويمية للكشف عن مدى تحقيق الأهداف، يتكون برنامج التقويم في الحقيبة التعليمية من ثلاثة أنواع من الاختبارات كل منها له وظائفه الخاصة.

كأن يتعرف الطفل ذو الإعاقة العقلية على الأشياء باستخدام حاسة التذوق، وأن يميز الطفل بين الأشياء باستخدام حاسة التذوق، وأن يصنف الطفل الأشياء باستخدام التذوق.

إن الطفل المتخلف عقلياً يقبل في صفوف الروضة مع الأطفال العاديين، وإذا ما تبين للمعلمة والأخصائي النفسي أن طفلاً معين قد فشل في الحصول على المهارات اللازمة.

إن نظرة المجتمع للطفل المتخلف عقلياً لابد أن تتغير، فيجب أن ينظر إليه على أنه فرد من أفراد المجتمع وحتى يتثنى له أن يشارك في الحياة، ويجب توفير الإمكانات المناسبة.

البرنامج التدريبي الذي يتم عن طريقة القيام بتدريب الطالب المعلم على عملية التدريس؛ ويكون ذلك بهدف إكسابه المهارات التدريسية؛ وبهدف اكسابة الخبرات التعليمية الضرورية.

بالرغم من أن صعوبات القراءة والكتابة لاقت على قدر أكبر من الاهتمام في ميدان صعوبات التعلم، إلا أن صعوبات الرياضيات بدأت تتلقى اهتمام متزايد من الباحثين في صعوبات التعلم.

التربية البدنية نظام تعليمي يعتمد بشكل أساسي على القدرات النفس حركية الطبيعية المتوفرة لدى الطفل، والسلوك اللاتوافقي يعد بمثابة احتياجات مادية وطبيعية.