مناهج تنمية ذكاء الطفل

يُظهر منهج ديفلومنتال كيف يمكن تحقيق التعليم الجيد من خلال التفرد واحترام اختلافات الطلاب.

تعليم والدورف هو تعليم ملهم يمكن أن يشير إلى أشكال مختلفة من المدرسة، حيث يمكن تعداد الأشكال المختلفة من مدرسة والدورف وفقاً لمعايير محددة.

هناك العديد من الطلاب الذين لديهم احتياجات تعليمية لا يمكن تلبيتها من خلال ممارسات التدريس والتقييم المنتظمة في المدارس، لذا في مدارس والدورف يتم وضع خطة تعليمية مناسبة لكافة الأطفال.

هناك العديد من الأساليب الإبداعية التي يتم استخدامها في تعليم والدورف مثل أسلوب السرد الشفهي وأسلوب الأنشطة الحركية وأسلوب فن الحركة.

يشير رودولف شتاينر إلى أن من طرق التعليم الأساسية للأطفال في مدرسته طريقة المثال الشخصي والتقليد، حيث أن جسمهم المادي لا يزال في طور النمو، وخلال هذه السنوات المبكرة، يتعلم الأطفال من خلال المثال الشخصي واللعب والتقليد.

يقدم التطوير المهني لمعلمي تعليم والدورف مزيجًا من النظرية والممارسة للمعلمين الذين يعملون وفقًا للمبادئ الأساسية لتعليم والدورف العام، ومصممة لجميع أعضاء مجتمع والدورف العام.

في منهج والدروف حسب الصف يتم تتبع تسلسلًا تطوريًا، حيث يتم سرد العديد من المفاهيم القياسية مع أمثلة على الأنشطة التي قد تحدث في بيئة الطفولة المبكرة في شتاينر أو في المنزل.

تزخر إعدادات الطفولة المبكرة القائمة على شتاينر بفرص غنية لتطوير مفاهيم الرياضيات والعلوم، وقد يكون هذا مفاجئًا لبعض الذين يمكنهم بسهولة رؤية الجمال واللغة والراحة في روضة والدورف، ولكن ليس بالضرورة الجانب الرياضي أو العلمي.

تستمر مناهج والدروف للفئات من أربعة إلى خمسة سنوات حول الإيقاعات اليومية والأسبوعية والشهرية والسنوية، مثل تناوب التركيز الهادئ والحركة النشطة داخل الدرس، ودروس المادة الأسبوعية، والتغيير الشهري لمجموعة الدرس الرئيسية، والمهرجانات والاحتفالات السنوية.

تبرز جودة تعليم والدورف بين مدارس التعليم الجديد في المقام الأول من خلال درجة عالية بشكل خاص من التنظيم المكاني والزماني والاجتماعي والمفاهيمي وطقوس الممارسة التعليمية والتدريسية، على عكس الوضع السائد في عالم المدارس الحكومية المجهول إلى حد كبير والتعددية.

يمكن دراسة أحلام الطفولة في فلسفة والدورف من خلال مرحلة حركة العين السريعة التي لا يمكن الوصول إليها بشكل كامل إلا عندما يستيقظ مباشرة بعد هذه المرحلة، وغالبًا ما يبدو أنهم فاسدون ويبدو أنه ليس لديهم أي صلة بتجارب اليوم السابق.

يشير رودولف شتاينر أن تدريس اللغات الأجنبية يلعب دورًا أساسيًا في منهج والدورف، وقد قصد رودولف شتاينر أن يتعرض الأطفال لغتين أجنبيتين متباينتين، ثلاث مرات في الأسبوع، من الصف الأول حتى الصف الثاني عشر.

أعرب بعض العلماء عن الحاجة إلى معالجة نقاط الضعف في النظام الحالي من أجل المضي قدماً، وحاجة إلى أن يكونوا أكثر صرامة في النقد الذاتي فيما يتعلق بما يتم القيام به.

يؤكد رودولف شتاينر أنه من أجل تحقيق الكفاءة في معرفة القراءة والكتابة، يجب على المرء أولاً أن يكون لديه أساس متين للغة الشفوية، بمعنى آخر يجب أن يسمع الأطفال اللغة من أجل تعلم اللغة.

تشير ماريا منتسوري إلى وجود العديد من المفاهيم الخاطئة حول منتسوري لذا سعت إلى بيان توضيح هذه المفاهيم فمن هذه المفاهيم الخاطئة أن منتسوري فعال فقط لبعض الطلاب ففي الواقع تعتبر مدارس منتسوري فعالة

أشارت منتسوري إلى أن ما يُطلق عليه تعزيز المجتمع يحدث من خلال علاقات الأخ والأخت في الفصل الدراسي من 6 إلى 9 سنوات، وهو يصف كيف يقوم أحد المدرسين بجمع الأطفال

إن طريقة فهم عقل ماريا منتسوري يتمحور من خلال معرفة طبيعة شخصية ماريا والظروف والبيئة التي عاشتها، وأيضاً من خلال الاطلاع على مفاهيمها حول التعليم ومثلها العليا

تشير ماريا منتسوري إلى أن هناك العديد من النصائح التي من الممكن أن تساهم في تربية طفل ذكي على طريقة منتسوري ومن هذه النصائح إعطاء الطفل السبق في التعلم حيث يجب أن يبدأ في السرير

يبلغ الطلاب عن مستويات أعلى من مشاركة المدرسة عندما يُظهر المعلمون مجموعة متنوعة من مهارات إعداد الفصل الدراسي القوية ويجعلون محتوى الفصل مفيدًا وملائمًا لهم، وقد يزيد المعلمون من ارتباط المدرسة من خلال التأكد

يستخدم معلمو منتسوري مصطلح الدرس المكون من ثلاث فترات وفي كثير من الأحيان يصبح طبيعة ثانية، فالدرس المكون من ثلاث فصول هو نهج أساسي لإدخال مفهوم جديد ليس فقط المفردات للأطفال، بل يتم استخدامه لنقل

تشير ماريا منتسوري إنه يتيح التحكم في الخطأ معرفة ما إذا كان المرء على الطريق الصحيح أم المسار الخطأ، وهذا هو سبب كونه مفهومًا مهمًا في التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، حيث تُحمل هذه الدروس حتى مرحلة البلوغ.

تشير ماريا منتسوري أن معلمي منتسوري لديهم القدرة على إدارة الفصول الدراسية بشكل جيد جداً على سبيل المثال أدراك الطلاب أن معلميه لديهم توقعات عالية لهم وربطوا محتوى الفصل بحياتهم وأهدافهم المستقبلية، كانوا أكثر

تشير ماريا منتسوري إلى أنها قامت بتغطية كافة المواد والموارد التي استخدمتها في التعليم المدرسي سواء من المواد أو الأنشطة أو المناهج أو الأساليب في دليل شامل يمكن للآباء استخدامه في التعليم المنزلي.

برنامج منتسوري التعاوني هو محاولة تطوير برنامج منتسوري في المنزل بمقدار قليل من المساحة المطلوبة، وتكلفة بسيطة للمعدات، ويقوم به مجموعات صغيرة من الآباء بحيث تقوم كل عائلة بتقديم العروض المالية والوقت لشراء المواد

تشير ماريا منتسوري إلى أنه يمكن إعداد مساحة منتسوري في المنزل من خلال تضمين العديد من الأشياء الموجودة أساساً في المنزل، واستخدام أثاثًا بسيطًا وعمليًا للبيئة المعدة في المنزل، وتنظيم المواد على رف يسهل الوصول إليه

تشير ماريا منتسوري إلى إنه يمكن تحضير بيئة طفل منتسوري في المنزل من خلال تجهيز أفضل بيئة تعليمية للطفل والتركيز على التحفيز الداخلي وليس المكافآت وتعليم التركيز والتأكيد على المهارات الحياتية.

تشير ماريا منتسوري إلى إنه يمكن أن تختلف الطرق التي قد يوليها الفصل الدراسي للعطلة بشكل كبير، فليس من غير المألوف بالنسبة للمدارس التقليدية اتباع نهج كل شيء أو لا شيء سواء المهام اليومية في يوم خال من الأحداث

الدكتورة ماريا منتسوري قد لخصت طرق تنمية ذكاء الطفل عندما تمكنت من تعليم الأطفال أن يكونوا أفضل في الرياضيات دون تعليمهم الرياضيات، حيث يمكن تعليم الطفل الاستفادة بشكل

تشير ماريا منتسوري إلى أن طريقتها في التدريس لم تقتصر فقط على المدارس الخاصة، حيث أنه في الفترة الأخيرة تم إدخال نهجها في العديد من المدارس الحكومية

أشارت نتائج دراسة ماريا منتسوري حول أسس منتسوري للمشاركة في التعليم والتواصل إلى أن معلمي منتسوري واجهوا بعض الصعوبات في التواصل والتعاون مع الطفل،