علم النفس

بين اللحظة التي نولد فيها والوقت الذي نصل فيه إلى مرحلة النضج الجسدي والعقلي حوالي 20-25 عامًا، نمر بثلاث مراحل من النمو النفسي وهي البقاء والتوافق والتمايز

من أفضل مواضيع علم نفس النمو تتضمن المواضيع التي تهتم بالأطفال من حيث النهج المعرفي لمنع الإساءة للأطفال والمنظور التنموي في تقليد الإدراك الاجتماعي

يعتبر علماء النفس أن علم نفس النمو من أهم اتجاهات النفسية التي يجب الاهتمام بها؛ لأنه يعبر عن الحياة الواقعية لجميع الأفراد ويعتبر هذا الاتجاه ذو خصائص

ينظر علماء النفس لارتباط العمر بعلم النفس من حيث علم النفس الاجتماعي الذي يتمثل في وجود العوامل الاجتماعية التي تؤثر في العمر ومراحلة

من أهم الفروق بين الرجل والمرأة من منظور علم النفس تقدير علماء النفس المرأة على أنها أكثر دفئًا ووديًا وأكثر قلقًا ودقة وتقلب لمشاعرهن من الرجال

من أهم التفسيرات التي يقدمها علم النفس للإجابة عن هذا التساؤل أن الحب يتصف بأنه يعود ويأتي للفرد ولا يتوقف في وقت معين أو عند شخص معين

من علامات الحب عند المرأة في علم النفس النظرات التي تحدد الأشياء الكثيرة ومنها التعبير عن الشوق والعواطف النابعة من القلب لشريكها، ومن أهم علامات

من علامات الحب عند الرجل في علم النفس أنه يرغب بقضاء جميع الوقت الخاص به مع شريكة في الحب ويريد أن يكون معه في كل وقت ومكان، يمكن أن يشتمل

من أهم الفروق بين الحب والتعلق في علم النفس أن الحب يعتبر علاقة غير أنانية بينما علاقة التعلق فيوجد فيها الأنانية، فعندما يكون الفرد في حالة حب فإنه يركز

إن تطوير ورفع مستوى الوعي حسب علم النفس يسمح لنا بالابتعاد عن هذه الإشارات، وبدلاً من ذلك نستجيب لها بموضوعية ومدروسة ويفهم الأشخاص

يعتبر الاختبار النفسي التقني ما يُعرف باختبار المجال وهو تقييم لفهم القدرات التقنية للوكلاء بما في ذلك مجموعات مهاراتهم واستجاباتهم لمشاكل تقنية محددة

من حقول الاختبار النفسي المعاصر مسألة التعريف، حيث أنه منذ تطوير الاختبارات النفسية الأولى واجه علماء النفس معضلة إنشاء أدوات تقييم سرعان ما تبين

عند النظر في كيفية التغلب على الاختبار النفسي فيتوجب البقاء على اطلاع بما سيتعلمه الفرد في المعرفة والمعلومات التي يتم جمعها وتفسيرها

تطلب بناء الاختبار النفسي الجيد وتطويره مجموعة خطوات أساسية تتمثل في التخطيط وكتابة العناصر للاختبار والإدارة الأولية للاختبار، والتحقق من موثوقية

ثبات الاختبار النفسي هو جزء من الأسس الواقعية الخاصة بمصداقية الاختبار النفسي في جميع المناهج والبحوث النفسية، حيث يعتبر ثبات الاختبار النفسي

يعتبر اختبار تقييم الصدمات النفسية هو تقييم اختباري نفسي وسريري يتم إجراؤه وتطبيقه بواسطة أخصائي الصحة العقلية النفسية المؤهل احترافيًا

يتضمن التقييم النفسي دمج المعلومات التي يتم تجميعها ليس فقط من بروتوكولات الاختبار النفسي ولكن أيضًا من ردود الفعل التي تأتي من الملاحة والمقابلات

من التقييمات النفسية الأكثر استخدامًا التقييمات المعرفية وهي تقييمات للقدرات، حيث تشمل الأمثلة لهذه التقييمات تقييمات الذكاء وتقييمات الإنجاز وتقييمات

يهتم اختبار العمر النفسي بمزاجنا وسلوكنا واحترامنا لذاتنا وقدرتنا على التعلم والإدراك والأنشطة المختارة والمواقف تجاه أنفسنا والآخرين التي لا يتم تحديدها

ملاحظات وآفاق المستقبل للتفسيرات الافتراضية في علم النفس تتضمن العديد من التطويرات التي يبنيها علماء النفس بناءًا على تنبؤات وفرضيات مستقبلية

الافتراضات والمساءلة في علم النفس يتم استخدامها كافتراضات للتساؤل عندما يكون الكائن في بؤرة الاهتمام أو على الأقل يتم تنشيطه في الذاكرة وعندما يقترن بفعل مظاهر ملحوظة

البناء المشترك للتفسير الافتراضي في علم النفس يتضمن البناء المشترك للمعنى نحو افتراضات ديناميكية تفاعلية مفادها أن المحاورين يمكن أن يكون لديهم نوايا جماعية

الافتراضات والبراعة والحرفية في علم النفس تتمثل في النظرية العلمية لعمليات الإدراك، فغالبًا ما يستخدم مصطلح افتراضي بالاقتران مع مصطلح الواضح

تشير الذاكرة في أبسط أشكالها إلى استمرار عملية الاحتفاظ بالصور والبيانات بمرور الوقت، حيث إنه جزء لا يتجزأ من الإدراك البشري؛ لأنه يسمح للأفراد بتذكر الأحداث

يقدم علماء النفس خلفية عن الذاكرة اللاإرادية ويناقشون المفاهيم الموجودة فيها من خلال تحديد الذاكرة اللاإرادية بأنها المهمة الأولى للعمليات، التي تحاول مراجعة

عند التساؤل متى تبدأ الذاكرة بالنسيان في علم النفس؟ فيمكن الإجابة أنه أحيانًا مع تقدمنا ​​في العمر تتغير قدرتنا على التعلم والتذكر؛ وذلك بسبب فقداننا لأغلب

من مهام علم النفس أنه يتأمل ويفحص العمليات والسلوك الإنساني المعرفي والعاطفي والاجتماعي، وذلك من خلال مراقبة وتفسير وتسجيل كيفية ارتباط الناس

ليس هناك شك في أن الذكاء مهم للغاية ويختلف علماء النفس في كثير من الأحيان في ذلك،، لكنهم اتفقوا على أنها الحالة العقلية الموجودة وتختلف هذه الحالة ويمكن

من نظريات الذكاء في علم النفس نظرية العامل الوحدوي، حيث تنص هذه النظرية بأن الذكاء يتمثل من خلال عامل واحد فقط، ببساطة يعتبر هذا العامل بمثابة صندوق

تعبر معايير الذكاء في علم النفس عن العديد من الأسس والقواعد التي يرتكز عليها علماء النفس والباحثين لتمييز الذكاء وأشكال الذكاء، ومن المهم أن