علم النفس

يقوم علماء النفس بتصنيف وتحديد أشكال النيّة، فمنها ما يرتبط بالعمل والدور الاجتماعي، ومنها ما يرتبط بالمستقبل، ومن أشكال النيّة ما يرتبط بأفعال الخير

تعتبر النزاهة والتكامل هي واحدة من أهم مصطلحات الفضيلة التي يتم الاستشهاد بها كثيرًا في علم النفس وخاصة الأخلاقي، فبينما يتم استخدامه أحيانًا

النظرية المباشرة للذاكرة في علم النفس جاءت لتعكس التصورات التي رفضت بها النظرية التمثيلة ربط الماضي بالحاضر، من حيث أن النظرية المباشرة للذاكرة تفتح المجال

النظرية التمثيلية للذاكرة في علم النفس تهتم بجميع الذكريات الماضية التي مضى عليها الوقت الكبير، مع ربط مفهوم التخيل لهذه الذكريات بمواقف مشابهة

نظريات الذاكرة في علم النفس مهمة لتوضيح عمليات الذاكرة وهي متعددة ولكن من أهمها، النظرية التجريبية التي كانت بمثابة مراجعة للعمليات التي تهتم بالذاكرة

آثار الذاكرة في علم النفس تتمثل بين النظريات النفسية المعرفية والنظريات المنطقية الفلسفية، فإن آثار الذاكرة في علم النفس تتمثل في عمليات الإدراك الواعي للفرد

أخلاقيات الذاكرة في علم النفس تعتبر مهمة كأخلاقيات البحث النفسي والبحث العلمي والمهني. حيث أن أخلاقيات الذاكرة في علم النفس تهتم بجميع الواجبات والحقوق

ما وراء الذاكرة الفردية في علم النفس هو مفهوم خاص بالذاكرة الشخصية التي تهتم بالذات الخاصة بكل فرد والدور الاجتماعي الذي يقوم به، من حيث دور الذاكرة الخارجية

موضوع العرضية مقابل التمثيل في الذاكرة في علم النفس يتمثل بالبحث في أهم ما يميز مفهوم الذاكرة العرضية في علم النفس، وما يقابلها من دور التمثيل في الذاكرة

التصنيف القياسي للذاكرة في علم النفس هو التصنيف الذي قام علماء النفس باتباعه في معرفة أنواع الذاكرة في علم النفس، ومعرفة كيفية عمل هذه الأنواع من الذاكرة

النماذج التأسيسية للتبرير المعرفي في علم النفس هي وجهة نظر حول بنية التبرير أو المعرفة، باختصار فإنها تعبر عن المؤسسين في أن كل المعرفة أو المعتقدات المبررة

تعتبر نظرية اللعبة هي دراسة الاختيار والعمل المترابطين معاً، ويشمل دراسة اتخاذ القرارات الاستراتيجية وتحليل كيفية اعتماد اختيارات وقرارات الفرد العقلاني أو ينبغي أن تتأثر

يكمن وجود علم للسلوك البشري باعتباره موضوعيًا وتوضيحيًا مثل العلوم الأخرى ذات المستوى الأعلى في الوظيفية في النظام المعرفي في علم النفس، حيث أن هذه

تعتبر الوظيفية في النظام المعرفي وفلسفة العقل هي العقيدة القائلة بأن ما يجعل شيئًا ما حالة ذهنية من نوع معين لا يعتمد على تكوينه الداخلي، بل على الطريقة التي

الصداقة هي علاقة شخصية مميزة ترتكز على اهتمام كل صديق برفاهية الآخر، وهذا ينطوي على درجة معينة من الحميمية والعلاقات الوثيقة؛ لأن أصدقائنا يمكن أن يساعدوا

يتناول علماء النفس كيف يتم تمييز معتقداتنا ونوايانا ومحتويات أخرى من مواقفنا، أي ما الذي يجعل هذه المحتويات على ما هي عليه، ومنها تتمثل النزعة الخارجية حول العقل في

يهتم الناس مركزيا بالتحفيز في كيفية واستعمال الطرق التي يدفعون أنفسهم أو الآخرين من خلالها إلى التصرف، وغالبًا ما يتأثر الأشخاص بعوامل خارجية مثل أنظمة المكافآت

السلوك الإنساني مثل أعمق القدرات لجميع الاستجابات العاطفية التي يقودها ويوجهها الفرد، حيث أنه يعبر عن التقنية الوظيفية التي يستخدمها الإنسان في جميع

يتمثل علم النفس بالعديد من التخصصات الجزئية له، وتعتبر هذه الأجزاء من علم النفس ذات تخصصات علمية مترابطة مع بعضها البعض، مع وجود العديد من الاختلافات

لا يمكن أن لأي فرد مهتم بالعلوم النفسية من المعالجين والمستشارين والمرشدين النجاح في تفسير ونجاح العمليات النفسية وخاصة التعاملات الفردية مع الوكلاء، بدون

يشير مفهوم المواقف المزدوجة في علم النفس إلى فكرة أن الفرد يمكن أن يكون لديه موقفين مختلفين حول شيء ما، حيث أن هذا المفهوم يشير لمفهومين جزئيين وهما الموقف الضمني

مفهوم المنطق الدافع في علم النفس: هو شكل من أشكال التفكير يستطيع فيه الناس الوصول إلى الحجج وتكوينها وتقييمها بطريقة منحازة للوصول إلى نتيجة مفضلة أو الموافقة

أحيانًا تتنبأ مواقف الناس بسلوكهم وأحيانًا لا تتنبأ بذلك، لدى معظم الناس موقف إيجابي تجاه العديد من الأمور وغيرها سلبي تجاه أمورثانية، وهناك نفس الموقف ولكن

التشوهات المعرفية هو نمط فكري مبالغ فيه لا يعتمد على الحقائق، وبالتالي يقود الإنسان إلى رؤية الأشياء بشكل سلبي أكثر مما هي عليه بالفعل،

يشير التنظيم الذاتي في علم النفس إلى العمليات التي يتحكم بها الأفراد أو يوجهون أفكارهم وعواطفهم وتصرفاتهم لتحقيق أهدافهم من خلالها، ووفقًا لنظرية التنظيم الذاتي

مفهوم السلوك المساعد في علم النفس هو تقديم المساعدة أو المنفعة لشخص آخر، حيث لا يهم ما هو دافع المساعد، فقط أن يتم مساعدة المتلقي، ويختلف هذا عن

الترميز في علم النفس: هو تفسير الأحداث في ضوء ما نعرفه، حيث يمكن أن يكون لهذا التفسير عواقب مفيدة، كما يؤدي التفسير أحيانًا إلى معرفة خاطئة عن معلومات

المهارات المعرفية في علم النفس المعرفي هي المهارات الأساسية التي يستخدمها عقل الإنسان للتفكير والقراءة والتعلم والتذكر والإدراك والانتباه بالعمل معًا

ما وراء المعرفة في علم النفس يعني التفكير في الإدراك، وبالنظر إلى أن الإدراك يشير عمومًا إلى عمليات التفكير، فإن ما وراء المعرفة يعني التفكير في التفكير،

نموذج احتمالية التفصيل في علم النفس: هو نموذج حول كيفية تشكيل المواقف وتغييرها، حيث ينظم هذا النموذج العديد من عمليات تغيير المواقف المختلفة تحت مظلة