علم النفس

في نظرية الصراع الجماعي الواقعي يقوم كل شخصين أو مجموعتين أو أكثر من ذلك في السعي خلف العديد من الأهداف والنجاحات الموحدة بشكل متشابه، وخاصة عندما تكون الموارد

يشير مفهوم الهروب في علم النفس إلى ميل الناس للانخراط في سلوكيات لتجنب رد فعل نفسي غير سار، في حين أن الاستخدام الشائع لمصطلح الهروب يقترح إزالة الشخص جسديًا من موقع مادي

يعبر الاضطراب المعرفي عن تعقيد وصعوبة يواجهها الفرد في التفكير في العديد من الأمور والمواقف في الوقت نفسه، حيث يشير بأن الفرد يقوم بالتبديل والتغيير المستمر ليكون في المكان المناسب

يعتبر الغرض الرئيسي من استخدام منهجية البحث المختلط في علم النفس هو تحقيق التوازن بين ضعف المنهجيات الفردية، أي كل من منهجيات البحث النوعي والكمي يكون لها نقاط ضعف عند استخدامها بمفردها

يدمج علماء النفس والمحللين السلوكيين مصادر متعددة للمعلومات عند إصدار الأحكام السريرية، حيث تتضمن كل طريقة يتم استخدامها خلال مسار التقييم السلوكي الوظيفي في علم النفس وصفًا كاملاً لتصرف الموقف

تم استخدام نموذج المعتقدات الصحية على نطاق واسع جدًا ويوفر إطارًا مفيدًا لفحص السلوكيات الصحية وتحديد المعتقدات الصحية الرئيسية في علم النفس، حيث أنه قد حقق نجاحًا معتدلًا في التنبؤ

هناك طرق عديدة لتصنيف مجموعة متنوعة من التقييمات الفكرية في تقييم الإدراك والذكاء في علم النفس، ولكن يستخدم أغلب علماء النفس فئتين أساسيتين لتسهيل معالجة الموضوع

من الممكن أن يتم إجراء الملاحظات السلوكية باستخدام أدوات وبرامج مختلفة تعتمد على الأفراد والكمبيوتر أيضاً؛ لأنها تعتبر من المناهج البحثية الشاملة للسلوكيات المتنوعة في العديد من المواقف

إن تركيز اختبارات الإنجاز الأكاديمي على قياس المعرفة المكتسبة يجعلها النوع الأساسي للأداة المستخدمة في البرامج التعليمية على جميع المستويات، ويمكن تصنيف اختبارات الإنجاز الأكاديمي في علم النفس بشكل أكبر

من خلال علم النفس يمتلك الأفراد معتقدات مركزية حول جانبين عريضين من العمل، حيث أن لديهم معتقدات تتعلق بالطريقة التي يجب أن يتصرفوا بها في السياقات ذات الصلة بالعمل مثل العمل الجاد، والتصرف بنزاهة

السمات التحفيزية هي خصائص ثابتة وغير قابلة للقدرة تؤثر على اتجاه وشدة واستمرار سلوكيات الأفراد الموجهة نحو الهدف عبر المواقف المتنوعة، حيث يُعتقد أن السمات التحفيزية تؤثر على السلوك

في علم النفس هناك اعتقاد شائع بأن أفضل مؤشر لأداء الشخص المستقبلي هو الأداء السابق له، حيث تعتبر المراجع وخطابات التوصية هي طرق للتنبؤ بالأداء المستقبلي من خلال النظر إلى الأداء السابق

يعتبر اختبار المعرفة الوظيفية من أهم اختبارات الأداء التي تعبر عن مصطلح يستخدم للتقييمات عالية الدقة التي تتطلب من الأفراد أداء أجزاء من الوظيفة في بيئة معينة

يتمثل القصور في الإدراك الاجتماعي في علم النفس في ما يعرف بالعجز في الإدراك الاجتماعي، حيث تتوفر الآن اختبارات الإدراك الاجتماعي المباشر ذات الخصائص السيكومترية الجيدة

تعتبر الذاكرة الصريحة مكرسة لمعالجة الأسماء والتواريخ والأماكن والحقائق والأحداث وما إلى ذلك، وهذه هي الكيانات التي يُعتقد أنها مشفرة بشكل رمزي وبالتالي يمكن وصفها باللغة

التركيز الذهني يجعل من الممكن القيام بعدد من الأنشطة في حياتنا اليومية، حيث تعتمد القدرة على تحويل تركيزنا العقلي إلى حافز بشكل صحيح وفعال على تركيزنا الحالي

تتمثل مراحل النمو الأخلاقي عند كولبرج في علم النفس من مجموعة مراحل، حيث لا يمكن للفرد الانتقال لأي مرحلة منها بدون التعرض للمرحلة السابقة، تعتبر مراحل النمو الأخلاقي عند كولبرج من المراحل المتسلسلة المنتظمة

يعبر مفهوم النمو الأخلاقي في علم النفس عن العملية التي يطور من خلالها الأطفال المواقف والسلوكيات المناسبة تجاه الآخرين في المجتمع، وذلك بناءً على الأعراف والقواعد والقوانين الاجتماعية والثقافية

يعتبر الانتباه من العمليات المهمة التي تساعد عمليات الوعي عل متابعة سيرها في أداء المهام المطلوبة منها، حيث يختلف الوعي الظاهر عن وعي الوصول وقد يعتمد كل منها على آليات انتباه مختلفة

يمثل التنافر المعرفي تلك المشكلة التي يقع بها العديد من الأفراد بدون ملاحظة ذلك، بحيث يقومون بالاستمرار والسعي خلف النجاح بدون تخطيط مسبق وبدون النظر في العواقب السلبية إدارتها.

يعبر مفهوم المطابقة المعرفية في علم النفس عن نظرية الجاذبية الشخصية التي تجادل بأن العلاقات تتشكل بين شخصين متساويين أو متشابهين جدًا من حيث الرغبة الاجتماعية، فغالبًا ما يتم فحص هذا في شكل مستوى الانجذاب المعرفي

يمكننا التعرف على الاستقلالية مقابل الشعور بالذنب في علم النفس خلال مفهوم النمو النفسي الاجتماعي، حيث تعتبر مرحلة مهمة من مراحل هذا النمو، فيكون للأطفال احتياجات خاصة قد لا تكون واضحة لآبائهم

يعبر مفهوم النمو النفسي الاجتماعي في علم النفس عن فترة من الحياة تتميز بمنظمة أساسية محددة، بحيث يعتبر النمو النفسي الاجتماعي بمثابة مجموعة من المراحل في كل مرحلة هناك بعض الخصائص التي تميزها عن المراحل

مفهوم مسرح الطفل في علم النفس هو شكل فريد من المسرح الذي يتميز بمزيج انتقائي من الأساليب واتفاقيات حكيمة للأطفال؛ وذلك من أجل تحقيق العرض المسرحي الذي يعبر عن مزيج من العديد من الأساليب والعمل معًا

خداع الذات في علم النفس: هو فعل الكذب على النفس، حيث أننا في الكثير من الأوقات المحتملة قد لاحظنا هذا السلوك المحير في الآخرين، أي الحالات التي يعتقد فيها الناس على ما يبدو أن شيئًا يجب أن يعرفوه خاطئ

عند إجراء علماء النفس للتجارب تحدث التأثيرات والأخطاء التي تؤثر على نتائج هذه التجارب في علم النفس الاجتماعي، تلك التأثيرات والأخطاء التي تحدث بسبب بعض خصائص المجرب أو بسبب شيء فعله المجرب تسمى تأثيرات المجرب

لكل منا وجهات نظر تختلف عن غيره ولو كان هناك تشابه من سمات الشخصية أو السلوكيات الواضحة، بحيث يشير التفاضل الدلالي في علم النفس الاجتماعي لهذه الوجهات النظرية والأفكار المختلفة

يتوجب أن يقوم الأفراد المهتمين بالبحث النفسي والدراسات المتنوعة بتحديد الأدوات التي يتم من خلالها تقدير وتشخيص المواقف والسلوكيات الإنسانية مع التحريف أو التزوير في بعض الأماكن بشكل بسيط.

يستخدم منهج التحليل البعدي في علم النفس الاجتماعي والذي يطلق علية بالتحليل التلوي تقنيات إحصائية لتلخيص النتائج من الدراسات التجريبية في المختلفة البحث النفسي حول موضوع معين لمعرفة المزيد حول هذا الموضوع

يعتبر السلوك الإنساني من المفاهيم المهمة التي كانت وما زالت محور اهتمام الباحثين في علم النفس الاجتماعي، مما يعني الاهتمام بهذا المفهوم من حيث علاقاته مع العوامل المحيطة به