علم النفس

التشوهات المعرفية هو نمط فكري مبالغ فيه لا يعتمد على الحقائق، وبالتالي يقود الإنسان إلى رؤية الأشياء بشكل سلبي أكثر مما هي عليه بالفعل،

مفهوم السلوك المساعد في علم النفس هو تقديم المساعدة أو المنفعة لشخص آخر، حيث لا يهم ما هو دافع المساعد، فقط أن يتم مساعدة المتلقي، ويختلف هذا عن

يندمج علم النفس الفسيولوجي وعلم النفس بشكل عام في العديد من المهن التي تدرس السلوك الإنساني، حيث أنها تتمثل في دمج العمليات السريرية مع العمليات النفسية

مقياس الصلاحية هو المدى الذي تقيس فيه الأداة بالفعل البعد الكامن أو البناء الذي تم تطويره لتقييمه، على الرغم من أنه تمت مناقشة العديد من الخطوات والإجراءات

يركز منهج علم النفس الفسيولوجي على تكويننا البيولوجي، والأحداث التي تحدث في أجسادنا والتي تسبب سلوكنا وتصرفاتنا الصادرة عنا أساساً في جميع المواقف

تشير الاتجاهات في علم النفس إلى تقييماتنا الشاملة للأشخاص والمجموعات والأشياء في عالمنا الاجتماعي، حيث ينطوي الإبلاغ عن موقف ما على اتخاذ قرار بشأن الإعجاب

يحدث التفكير الخيالي في علم النفس عندما تخرج محتويات أفكارنا من حدود الحاضر والوقت الحالي، مثل عندما نفكر في الماضي أو نتخيل المستقبل

يعبر المنطق الاستقرائي في علم النفس عن النشاط العقلي في كل مكان لاستخدام المعرفة الحالية لتوليد معرفة جديدة من المحتمل الابتكار بها، وإن لم يكن مضمونًا

يشير التشخيص إلى المدى الذي يمكن أن يميز فيه مصدر البيانات بين فرضية معينة وبدائلها، حيث أنه في المواقف الاجتماعية غالبًا ما يلاحظ الأفراد سلوكيات

يشير مفهوم الرقابة العقلية في علم النفس الاجتماعي إلى الطرق التي يتحكم بها الناس في أفكارهم وعواطفهم للبقاء في اتفاق مع أهدافهم، حيث ينخرط الأشخاص في الرقابة

يشير مفهوم الانحياز التأكيدي في علم النفس الاجتماعي إلى معالجة المعرفة من خلال البحث عن هذه المعرفة التي تتوافق مع معتقدات المرء الحالية أو تفسيرها

يشير مفهوم التشمس في المجد المنعكس في علم النفس الاجتماعي المعروف أيضًا باسم بيرجينج، إلى ميل الأفراد لربط أنفسهم بالنجاح أو المشاهير أو المحتفل بهم

توفر المواقف تقييمات موجزة تساعد في اتخاذ قرارات حول كيفية التفاعل مع العالم، حيث أن الموقف هو ارتباط بين المفهوم والتقييم سواء أكان إيجابي أو سلبي، إيجابي

يشير مفهوم المواقف المزدوجة في علم النفس إلى فكرة أن الفرد يمكن أن يكون لديه موقفين مختلفين حول شيء ما، حيث أن هذا المفهوم يشير لمفهومين جزئيين وهما الموقف الضمني

مفهوم عمليات الاستقطاب في علم النفس: مثل القطب الشمالي والقطب الجنوبي أو الأطراف المتقابلة للمغناطيس، تمثل الأقطاب نقاط نهاية متطرفة، ويشير الاستقطاب

يُعرَّف الوعي الكاذب في علم النفس الاجتماعي بأنه التمسك بمعتقدات خاطئة أو غير دقيقة تتعارض مع المصالح الاجتماعية الموضوعية للفرد وتساهم في الحفاظ على السلوك السلبي

مفهوم الجهل التعددي في علم النفس هو مصطلح ابتكره فلويد ألبرت ودانيال كاتز في الثلاثينيات من القرن الماضي، ويصف موقفًا يكون فيه لأفراد المجموعة قيمة أو معتقدًا يختلف عما يعتقدون

السخرية الساذجة في علم النفس: هي ميل الناس العاديين إلى توقع أن أحكام الآخرين سيكون لها أساس تحفيزي وذات دوافع، وبالتالي ستكون منحازة في اتجاه مصلحتهم الذاتية

يعبر مفهوم تأثير التخفيف في الإدراك الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي عن تحيز في الحكم حيث يقلل الناس من استخدام المعلومات التشخيصية

يعتبر مفهوم القبول والتوافق في علم النفس الاجتماعي هو أحد الأبعاد الخمسة الرئيسية للشخصية ضمن النهج البنيوي المكون من خمسة عوامل للشخصية المعروف أيضًا باسم الخمسة الكبار

يختلف الناس في كيفية تعاملهم مع الآخرين، حيث يميل بعض الناس إلى الاقتراب من الآخرين بطريقة تعاونية تشاركية، بينما يميل الآخرين إلى الاقتراب من غيرهم بطريقة أكثر تركيزًا على الذات

يشير الدعم الاجتماعي إلى الطرق المختلفة التي يساعد بها الأفراد الآخرين، حيث تم توثيق الدعم الاجتماعي على أنه يلعب دورًا مهمًا وإيجابيًا في صحة الأفراد ورفاههم النفسية والجسدية

يشير التسكع الجماعي في علم النفس الاجتماعي إلى انخفاض في الحافز والجهد عندما يجمع الناس جهودهم لتشكيل منتج جماعي في شكل أداء جماعي معين

العصف الذهني في علم النفس الاجتماعي: هو طريقة مستخدمة على نطاق واسع وبشكل جماعي من خلال السلوك الجمعي لتحفيز الإبداع في حل المشكلات

مفهوم المفاجأة في علم النفس الاجتماعي: هي الشعور بالدهشة أو التعجب أو الذهول الناجم عن شيء جديد أو غير متوقع

يحدث مفهوم التأثير التسريبي في علم النفس الاجتماعي عندما تمارس المشاعر أي الحالة المزاجية والإحساس تأثيرًا عدوانيًا وغير واعي على طريقة تفكير الناس وتشكيل الأحكام

يتمثل مفهوم القلق في علم النفس الاجتماعي في حالة عاطفية مزعجة تتميز بالتوتر والتخوف المستقبلي، حيث يحدث ذلك استجابة لتهديد محسوس، والذي يكون في حالة الخوف

يشير تأثير رينجلمان في علم النفس الاجتماعي إلى الأفراد الذين يبذلون جهدًا فرديًا أقل في مهمة ما عند العمل كجزء من مجموعة مقارنة بالعمل الفردي

نموذج المجموعة الأدنى هو إجراء يستخدمه علماء النفس الاجتماعي والباحثين لإنشاء مجموعات اجتماعية جديدة في المختبر، حيث يعتبر الهدف منها هو تصنيف الأفراد إلى مجموعات بناءً على الحد الأدنى من المعايير

الناس مهووسون بالقادة ويثرثرون عن الرئيس، حيث تتضخم مكتبات المطارات بكتب القيادة، والشؤون الحالية تحلل تصرفات القادة، والكثير من العلوم التنظيمية تدور حول القيادة