استعادة الكفاءة في دور ربة المنزل والأبوة بعد حدث معطل يمكن أن يعزز بشكل كبير إحساس الفرد بالفعالية ومشاعر تقدير الذات. كما يعالج المعالجون عادةً الأداء الضعيف لهذه الأدوار الحياتية بعد أن استعاد المريض الاستقلال في الأنشطة الأساسية للحياة اليومية(على سبيل المثال، الرعاية الذاتية). ومع ذلك، يمكن دمج إدارة المنزل ومهام الأبوة والأمومة في عملية إعادة التأهيل في أي وقت، اعتمادًا على أولويات الفرد واحتياجاته.
يتم تعريف التنقل المجتمعي من قبل الجمعية ممارسة العلاج الوظيفي على أنه "التنقل في المجتمع واستخدام وسائل النقل العام أو الخاص، مثل القيادة أو المشي أو ركوب الدراجات أو الوصول إلى وركوب الحافلات أو سيارات الأجرة أو أنظمة النقل الأخرى. كما يشمل التنقل المجتمعي جميع الطرق التي يتنقل بها الأشخاص حول العالم من أجل الوصول إلى السلع والخدمات والبقاء منخرطين في مهن خارج منازلهم.
معرفة الوسيلتين الأساسيتين للتقييم في إعادة التأهيل الصناعي وتحليل الوظائف وتقييم القدرات الوظيفية، يمهد الطريق للتدخل.
تتوفر مجموعة متنوعة من التقييمات لتقييم أداء العمل، مع تصنيف الغالبية من القدرات الوظيفية. حيث أن تقييم القدرات الوظيفية
أحد الأسباب التي تجعل الأفراد ذوي الإعاقة قد يختارون عدم العمل هو خوفهم من فقدان التغطية الصحية الممولة من الحكومة،
ينصب تركيز هذا المقال على إعادة العامل الذي أصبح عاجزًا بطريقة ما إلى القوى العاملة. حيث يبدأ التدخل بعد أن يتم التعرف على الفرد
يعمل المعالج المهني والمريض عن كثب لتحديد الأساليب والمعدات المكيفة التي تعزز المشاركة والاستقلالية في مهام الأبوة والأمومة.
متلازمة النفق الرسغي هو ضغط على العصب المتوسط على مستوى المعصم. حيث أن ضغط العصب المتوسط يكون تحت الرباط الرسغي، حدثت متلازمة النفق الرسغي بشكل شائع بسبب التهاب غمد الوتر المزمن في الأوتار المثنية في النفق الرسغي. كما قد يكون سبب متلازمة النفق الرسغي أيضًا بسبب: صدمة أو ورم أو عقدة أو مرض منهجي.
شهدت السنوات الستون الماضية تقدمًا هائلاً في مجال نظريات التعلم. كما أكد منظرو التعلم المبكر على الارتباط بين السلوك والمكافأة أو العقوبة الناتجة كتفسير بسيط لتغيير السلوك. ومنذ أكثر من 60 عامًا، طور الباحثون نظريات التعلم بناءً على اعتقادهم بأن البيئة تشكل جميع السلوكيات البشرية وأن السلوكيات قد تنبعث عشوائيًا استجابةً لمحفز بيئي.
يعتبر تحفيز الطفل وموقفه وإدراكه الذاتي جوهر مبادرته لمحاولة مهارات جديدة والاستجابة للمتطلبات البيئية. حيث أن العلاقة بين التعلم والمكونات العاطفية الأخرى معقدة، ومن المقبول على نطاق واسع أن دافع الأطفال لأداء المهن يتأثر بإدراكهم للكفاءة الذاتية، بغض النظر عما إذا كانت هذه التصورات صحيحة.
يعد إطار ممارسة العلاج الوظيفي التابع لجمعية العلاج المهني الأمريكية ومنظمة الصحة العالمية. حيث أطرًا مرجعية أساسية للمعالجين المهنيين. كما يحدد إطار الممارسة مجال وعملية العلاج المهني وقد تم اعتماده دوليًا من قبل المعالجين المهنيين لتوجيه نطاق وعملية الممارسة.
الهدف من نموذج الممارسة القائم على المهنة هو تحقيق الطفل للأداء المهني الأمثل والمشاركة. المشاركة (أي، المشاركة والتفاعل في الأنشطة)، حيث أن المشاركة تلبي احتياجات الإنسان الأساسية وتساهم بشكل إيجابي في الصحة. ماذا يعرف المهنيون عن مشاركة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة لديهم معدلات أقل من المشاركة في الأنشطة اليومية العادية. ويحتاج المراهقون الصغار ذوو الإعاقات الجسدية إلى الدعم للمشاركة في الأعمال المنزلية والطهي وإدارة غسيل ملابسهم.
يقوم المعالجون المهنيون أيضًا بتقييم السياقات التي يتعلم فيها الطفل ويلعب ويتفاعل. كما يسمح تقييم الأداء في سياقات متعددة (على سبيل المثال، المنازل والمدارس ومراكز رعاية الأطفال وغيرها من البيئات المجتمعية ذات الصلة) للمعالج المهني بتقدير مدى تأثير السياقات المختلفة على أداء الطفل ومشاركته.
انتقل المعالجون المهنيون بالكامل إلى عصر الممارسة القائمة على الأدلة. تاريخيًا، تم نقل تقنيات الممارسة من ممارس إلى ممارس. وبداية من الأربعينيات والخمسينيات من القرن الماضي،
إعادة تأهيل العمل مصطلح واسع يشمل العديد من جوانب التدخل، وكلها موجهة نحو تسهيل المشاركة في العمل والوفاء بدور العامل بشكل مرض.
ما هو المستند؟ "المستند" عبارة عن مجموعة من البيانات، بغض النظر عن الوسيلة التي يتم تسجيلها عليها، والتي تتمتع عمومًا بالديمومة ويمكن قراءتها بواسطة البشر أو الآلات، كما تتضمن المستندات كلاً من المستندات الورقية والإلكترونية. بينما الوثيقة هي كمية من المعلومات حول موضوع واحد أو أكثر من الموضوعات ذات الصلة والتي يتم إعدادها لغرض معين وتقديمها كوحدة.
يجب استخدام القماش أو الضمادات المرنة، وضرورة تعليم الشخص الذي لديه بتر أسفل الكوع أن يلتف حول الطرف، وان يضغط على الكوع أو القدم لتثبيت نهاية اللفافة للبدء.
يمكن استخدام الجبائر للأطفال لمنع التشوه أو لزيادة الوظيفة أو للقيام بكليهما وتمثل راحة اليد وتحمل الأثقال والإبهام والتماثل الاعوج تصميمات أساسية تعمل كأساس لتجبير الأطفال. كما قد يحتاج الأطفال الذين يعانون من مشاكل اليد الشديدة أو المعقدة إلى سلسلة من الجبائر التي تلبي الاحتياجات الأكثر إلحاحًا أولاً أو تكون متسلسلة بطبيعتها، مع اقتراب كل جبيرة جديدة من المنتج النهائي المطلوب.
عندما يتم قطع العصب بالكامل أو تلف المحوار والغمد المايلين، يعاني جزء المحور العصبي والمستقبلات الحركية والطرفية البعيدة من الآفة من نقص التروية ويبدأ في التدهور 3 إلى 5 أيام بعد الإصابة (تنكس والريان). كما يتجدد العصب مع تنبت محاور عصبية، كما أنه بعد فترة 3-4 أسابيع يتجدد العصب بمعدل 1 بوصة كل شهر (1 ملم / يوم)، التجديد الناجح للمحور يعبر موقع الإصابة ويدخل إلى نفس الأنبوب الداخلي.
التعبئة أو الجبائر الديناميكية لها أجزاء متحركة وتستخدم للقوة عبر المفاصل.
الغرض من هذه الجبيرة هو تثبيت أحد الهياكل العظمية لمفصل الكوع وحمايتها وإراحتها ووضعها في محاذاة، مع السماح للأخرى (المفاصل البعيدة) بالحرية، كما أنه لديها القدرة على تمكين الشخص من مواصلة الأداء والأنشطة الوظيفية، سد مفصل الكوع، منع التقلص.
التشنج: حالة تزداد فيها النغمة العضلية مع المبالغة في انعكاسات الأوتار، حيث يمكن أن يسبب التشنج تشوهًا ويحد من الحركات وبالتالي الأداء الوظيفي. وغالبًا ما يعاني المرضى المصابون بآفات العصبونات الحركية العلوية مثل السكتات الدماغية وإصابة الرأس المغلقة وإصابات الحبل الشوكي والشلل الدماغي من التشنج.
يُطلق عليها أيضًا جبائر راحة اليد، تعمل على تثبيت حركة الأصابع والمعصم، كما قد يتم تضمين الإبهام أو لا يتم تضمينه، وهي جبائر جاهزه تجاريًا ويكون النمط الآخر منها قبل القطع أو حسب الطلب.
التجبير القائم على المهنة: هو نهج يعزز قدرة الفرد المصاب بخلل في اليد على الانخراط في مهام الحياة والوظائف المطلوبة، الاهتمام بالرغبات والاحتياجات المهنية للفرد، مقترنة بمعرفة الآثار (أو الآثار المحتملة) للحالات المرضية لليد وإدارتها من خلال تصميم الجبيرة المتمركزة حول المريض وتوفيرها.
الجبائر هي الأجهزة التي تمارس قوة على جزء متحرك أو غير متحرك من الجسم، حيث أن الجبائر الثابتة تمارس قوة محددة وثابتة على الطرف، كما إنها تسمح بحركة قليلة جدًا أو معدومة، بينما الجبائر الديناميكية تمارس قوة متفاوتة وتتطلب مصدر طاقة ونوع بناء يسمح بالحركة، والجبائر المتحركة هي خيار آخر. كما إنها مزودة بمفصلة للسماح بالحركة ولكن ليس لديها مصدر طاقة لبدء الحركة، وبالتالي لا يمكن نقلها إلا بشكل سلبي ولا يمكن وصفها بأنها ديناميكية.
هو جهاز لتقويم العظام لتثبيت أو تقييد أو دعم أي جزء من الجسم، من الناحية الفنية، كما تشيرالجبائر إلى الجهاز المؤقت الذي يعد جزءًا من برنامج العلاج.
أصبح اتخاذ القرار القائم على البيانات مهمًا بشكل متزايد في الممارسة القائمة على المدرسة بسبب الاتجاهات الحديثة في التعليم والسياسة الفيدرالية.
تؤثر العوامل المريحة مثل الجلوس وموضع الورق وقبض القلم الرصاص وأدوات الكتابة ونوع الورق على جودة وسرعة خط اليد. حيث يطبق المعالجون استراتيجيات تعويضية، بما في ذلك الأجهزة التكيفية
النوم والراحة ضروريان لنمو الطفل ورفاهيته لأنه يسمح للأطفال وأولياء أمورهم باستعادة الطاقة للمهن اليومية، بما في ذلك أنشطة الحياة اليومية. وقد تضر قلة النوم بالأداء المهني للطفل ونموه البدني
في عمر السنتين، يقلد الأطفال والديهم عند تنظيف أسنانهم بالفرشاة، يستمر الإشراف على تفريش الأسنان حتى عمر 6 سنوات تقريبًا.
