التربية الخاصة

يوجد العديد من طرق تدريس التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في التربية الخاصة، حيث يكون حجر الأساس لها بشكل عام المنحى التشخيصي العلاجي.

التلوين مهم للأطفال من أجل تنمية القدرات، والفراغ يعبر عن تأثير الطفل، فيستخدمه ليختار من خلاله تمييز الأشياء، ويصقله طبقاً لخياله وعاطفته واتصاله الدائم بالألوان القوية المركزة.

فالفن بالنسبة للطفل وسيلة يعبر بها عن أفكاره ومشاعره وعواطفه وأحاسيسه وانفعالاته حول الأشياء الخفية والأشياء الظاهرة أمامه.

يشير بعض الخبراء إلى سلبيات الاختبارات المقننة، وكيف أن هذه الاختبارات فرضت من الخارج لتصنيف الطلبة والتمييز بينهم، وتضييق فرص التعليم المتاحة أمامهم.

تجاوزت التطورات في جانب تقويم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة مجرد العمل على تصميم أدوات قياس، وتتمتع تلك الأدوات بخصائص سيكومترية محددة تجاوزتها إلى القيام بتوليد جوانب جديدة في العمل.

تعرف صعوبات التعلم بعدة طرق، وممكن أن تلتقي التعريفات في وصف المظاهر العامة، والمظاهر المميزة للأشخاص الذين يعانون من مشكلة صعوبات التعلم.

يبين السلوك التكيفي إلى النسبة التي يتكيف بها الشخص بناءً على توقعات البيئة، وتوقعات المجتمع ويعتمد تقويم السلوك التكيفي عند الأفراد وعند المراهقين

فالتعليم عملية تتصف بتعدد جوانبها وتتصف بتشابك عملياتها، مما أدت الحاجة إلى الاهتمام بعلم تصميم التعليم؛ بهدف الأخذ في الاعتبار تنظیم كل العوامل المؤثرة في عملية التعليم وعملية التعلم.

يلجأ الفرد ذو الإعاقة إلى تعويض النقص الصادر عن ضعف حاسة ما إلى استعمال الحواس السليمة المتبقية لديه، فالفرد الكفيف يلجأ مثلاً إلى حاسة السمع.

إن الفرد المعوق عقلياً مثلة مثل غيره من الأفراد غير المعوقين يتأثر بشكل كبير في الوضع التعليمي، بوجود أو في عدم وجود الحوافز الملائمة، ويفترض تحديد هدف واقعي.

ويهدف البرنامج إلى مساعدة الفرد على تعلم مهارات جديدة، وأن يتعملها بالسرعة الكافية حتى يتطور بالمقارنة مع تطور زملائه بالتعليم الإيجابي.

يقع كل من الأسر والمربيين والمعلمين في حيرة عن كيفية اختيار الألعاب للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وهذه التساؤلات مهمة للأهل الذين لديهم فرد توحدي،

فهناك العديد من السلوكيات المرغوبة التي يريد الأهل أن يتعلمها أبنائها، وكذلك يريدون أن يتقنوها وبعد ذلك يقوموا تعميمها، ومثال عليها مهارات الاعتناء الذاتي.

يمتاز هذا البرنامج بأنها عبارة عن أسلوب تعليمي متكامل، ولا يتعامل مع جانب واحد مثال على ذلك اللغة أو السلوك، بل يعمل على تقديم تأهيل متكامل للفرد ذو اضطراب الأوتيزم.

يلاحظ أن كل نظرية من نظريات التعلم تركز على السلوك البشري منشأة وكيف يتعلم  وكيف يمكن تعديله ولكل نظرية طريقتها الخاصة بها.

يجوز زواج المعاق بشرط وجود شخص ولي عليه، وجدت العديد من الفتاوى اتجاه إباحة زواج المعاقين ذهنياً، وكان الخلاف حول هذا الموضوع بين الفقهاء وعلماء الاجتماع.

قامت العديد من الدراسات على دراسة مواقف الوالدين نحو زواج أبناءهم ذوي الإعاقة العقلية، وطالبت في النهاية بحق المعاق عقلياً في الزواج والأبوة وبناء أسرة سعيدة.

تختلف معاملة المراهق من ذوي اضطراب التوحد عن الفرد العادي، وكيف يمكن للأب والأم الذين لديهم طفل توحدي وصل إلى مرحلة المراهقة أن يتعاملوا معه.

يتكون المقياس في شكله الأصلي من (أربع وعشرين) فقرة وتلك الفقرات مقسمة على (5) اختبارات فرعية، وهذه الاختبارات هي اختبار اللغة والثاني اختبار التناسق الحركي.

البرنامج التدريبي الذي يتم عن طريقة القيام بتدريب الطالب المعلم على عملية التدريس؛ ويكون ذلك بهدف إكسابه المهارات التدريسية؛ وبهدف اكسابة الخبرات التعليمية الضرورية.

يقصد بالإشراف العمل مع المدرسين بأساليب وبطرق متنوعة؛ بهدف تطوير التعليم عن طريق إيجاد بيئة صفية تساهم في إثارة التعلم الممتع النشط الذي يبنى على التعليم المتمايز.

يقوم عمل المشرف في بداية كل فصل جديد، الفصل الأول الجامعي أو الفصل الثاني بطرح إعلان للطلبة المتوقع تخرجهم خلال الفصل الأول أو خلال الثاني.

العمل على استقرار وعلى توازن المشاعر لدى الأفراد الأوتيزميين، والعمل على تدريبهم على اكتساب مهارات الاعتماد على ذواتهم مما يكسبهم الثقة بذواتهم.

الكشف المبكر الذي يعمل على سرعة التدخل والتقليل من تداعيات المشكلة، والتعامل مع الطفل باللطف واللين وتوجيه سلوكه تجاه العمل الأخلاقي.

انخفاض مستوى الذكاء لدى الطفل عن المستوى المتوسط إذ يكون مستوى ذكائه ما بين (70 -85) على مقياس وكسلر انخفاض في القدرات الخاصة.

أن بطء التعلم جانب من المعاناة التي يتعرض لها الطلاب في مجال الدراسة، وهو يشبه في مظهره كل من صعوبات التعلم والتأخر الدراسي.

من الخدمات التربوية التي تقدم للطفل في البيت، محاولة تغيير الاتجاهات السلبية للطفل تجاه الدراسة، وتنمية ميوله الأكاديمية عن طريق التشجيع والتعزيز والقدوة الحسنه.

إن طريقة التدريس المتبعة لها تأثير قوي في نظرة الطالب للقراءة وميله إليها، فهناك طرق تيم من خلالها تطوير عملية البحث عن الأفكار والمعلومات.

في ظل الاهتمام الكبير بصعوبات التعلم واستحداث إدارة خاصة لها، بالإضافة إلى عملية الإشراف والمراقبة لمراكز الإشراف التربوي.

القراءة تعد القراءة أساس التعلم بشكل عام، وكذلك تعد أداة تعلم الكتابة والحساب والهجاء، وهي وسيلة الأشخاص حتى يكتسبوا المعرفة ويتداولون المعلومات.