التعلم المعتمد على المشروعات (PBL) والمشاريع هما مصطلحان يستخدمان غالبًا بالتبادل ، ولكن هناك اختلافات كبيرة بين الاثنين.
الاختلافات بين المشروع والتعلم القائم على المشروع
فيما يلي بعض النقاط الأساسية لفهم الاختلافات بين المشروع والتعلم القائم على المشروع:
- التعريف: المشروع هو مهمة أو مهمة لها هدف محدد وهدف وموعد نهائي. يمكن أن يكون المشروع مهمة لمرة واحدة أو مهمة متكررة. في المقابل ، يعد التعلم المعتمد على المشروعات أسلوبًا تعليميًا مصممًا لإشراك الطلاب في التعلم العميق من خلال التحقيق في الأسئلة أو المشكلات المعقدة والرد عليها ، غالبًا على مدى فترة زمنية طويلة.
- التركيز: تركز المشاريع عادة على الانتهاء من منتج أو نتيجة معينة ، مثل بناء Birdhouse أو إنشاء عرض تقديمي حول موضوع ما. تركز PBL على عملية التعلم نفسها ، والتي قد تشمل مهارات مثل التفكير النقدي والتعاون والتواصل.
- المدة: غالبًا ما تكون المشروعات قصيرة الأجل ، بينما يمكن أن تكون PBL عملية طويلة الأجل قد تستمر لأسابيع أو حتى شهور.
- استقلالية الطالب: يمكن أن تكون المشروعات موجهة من قِبل المعلم أو موجهة من قِبل الطالب ، ولكن في PBL ، يتمتع الطلاب بمزيد من الاستقلالية في توجيه تعلمهم. قد يكونون مسؤولين عن تحديد المشكلة أو السؤال الذي سيقومون بالتحقيق فيه ، وتحديد كيفية عملهم معًا ، واتخاذ قرار بشأن كيفية تقديم نتائجهم.
- التقييم: يتم تقييم المشاريع عادةً بناءً على جودة المنتج النهائي أو النتيجة ، بينما يتم تقييم PBL بناءً على كل من عملية التعلم والمنتج النهائي. قد تشمل تقييمات التعلم القائم على المشاريع (PBL) العمل الفردي والجماعي والتفكير والتقييم الذاتي وتقييم الأقران.
- الأصالة: غالبًا ما تتضمن PBL مشاكل أو أسئلة من العالم الحقيقي ، في حين أن المشاريع قد لا تكون دائمًا أصلية. يمكن أن توفر PBL للطلاب فرصًا لحل المشكلات وتطوير المهارات ذات الصلة بحياتهم ومهنهم المستقبلية.
باختصار ، يتمثل الاختلاف الرئيسي بين التعلم القائم على المشروع والمشروع في أن المشاريع غالبًا ما تكون قصيرة الأجل وتركز على إكمال منتج أو نتيجة معينة ، في حين أن التعلم القائم على المشروعات هو عملية طويلة الأجل تركز على عملية التعلم نفسها وغالبًا ما تتضمن مشكلات أو أسئلة حقيقية من العالم الواقعي. يوفر PBL للطلاب فرصًا لتطوير مهارات مثل التفكير النقدي والتعاون والتواصل ، والتي تعد ضرورية للنجاح في القرن الحادي والعشرين.
