تطورات نظرية الألعاب في علم النفس

تتمثل تطورات نظرية الألعاب في علم النفس في تقديم عددًا من النتائج التي تستند إلى المنهجية المقدمة في التوصيف المعرفي لنماذج الألعاب، حيث أن هذه التطورات تناقش توصيف التوازن المعرفي ودمج اعتبارات الهيمنة الضعيفة في منطق الأفراد والسماح لهم بأن يكونوا غير مدركين بشكل مؤكد لبعض جوانب اللعبة.

تطورات نظرية الألعاب في علم النفس

تُعد تطورات نظرية الألعاب في علم النفس بمثابة الإقصاء المتكرر للاستراتيجيات المسيطر عليها بشكل صارم مفهومًا بديهيًا للغاية، ولكن في العديد من الألعاب لا يخبرنا أي شيء عما سيختاره الأفراد أو يجب عليهم اختياره، ففي ألعاب التنسيق على سبيل المثال يمكن لعب جميع الملفات الشخصية في ظل العقلانية والاعتقاد المشترك بالعقلانية.

يمكن للمرء أن يسأل ماذا سيحدث إذا عرف ما كان لديه معتقدات صحيحة حول اختيار استراتيجية معينة في اللعبة حدسيًا، فمن الواضح تمامًا أن اختياره العقلاني هو التنسيق معها، إذا كان يعلم أنها تلعب على سبيل المثال تشغيل المعتقدات من الواضح أنه الخيار العقلاني الوحيد بالنسبة له، وبالمثل إذا كان يعلم أن هذه المعتقدات تلعب في إظهارخطأ في معالجة القياسات هو الخيار العقلاني الوحيد.

توضح تطورات نظرية الألعاب في علم النفس الوضع المتماثل بالنسبة للفرد على سبيل المثال إذا كان يعلم أن غيره من المنافسين يلعب بشكل معرفي، فإن خياره العقلاني الوحيد هو اختيار معالجة المعلومات بشكل سليم للتخلص من الخطأ، بشكل أكثر رسمية فإن الحالات الوحيدة التي تكون فيها المنافسين عقلانية ونوعها يعرف أي أنه صحيح ويعين الاحتمال الصحيح إلى اختيار استراتيجية معرفية عقلانية أيضًا.

تتمثل تطورات نظرية الألعاب في علم النفس في التوازن الذي يتضمن ملف شخصي للفرد، حيث لا يوجد لدى أي فرد حافز للانحراف من جانب واحد عن اختياره الاستراتيجي، وبعبارة أخرى فإن توازن تطورات نظرية الألعاب في علم النفس هو مزيج من الاستراتيجيات ربما تكون مختلطة، بحيث تؤدي جميعها أفضل استجابة في ضوء الخيارات الاستراتيجية للآخرين.

مرة أخرى فإن التوازن الاستراتيجي الخالص الوحيد للعبة التنسيق في تطورات نظرية الألعاب في علم النفس، يمكن القول إن تحسيناتها العديدة، هو مفهوم الحل النظري للعبة الأكثر استخدامًا في نظرية الألعاب والفلسفة النفسية.

نتائج تطورات نظرية الألعاب في علم النفس

توفر النتيجة الأساسية لتطورات نظرية الألعاب في علم النفس توصيفًا معرفيًا لتوازن الاستراتيجيات من حيث المعرفة المتبادلة لخيارات الاستراتيجية وهيكل اللعبة قبل ذكر النظرية التوازنية ذات الاستراتيجية البحتة، وبالتالي يتم تحديد المعرفة بالاحتمالات كما هو الحال في حين أنه من الصحيح أن كلا من المنافسين في اللعبة هم عقلانيين.

تعتبر نتائج تطورات نظرية الألعاب في علم النفس هي حالة توجد فيها معرفة متبادلة بخيارات الأفراد داخل اللعبة، ففي الواقع ليس من الصعب رؤية ذلك في أي مساحة للعبة ثنائية الأفراد، فإذا كانخطأ في معالجة المعلومات هي حالة يوجد فيها معرفة متبادلة بأن الفرد لديه هذا الخطأ فيجب اختيار الأفراد العقلانيين من أجل التوازن.

في نتائج تطورات نظرية الألعاب في علم النفس نجد أن هناك نظرية أكثر عمومية تتعلق بتوازن الاستراتيجية المختلطة، تذكر أن تخمين الفرد لوجودخطأ في المعالجة هو مقياس احتمالي على الخيارات الاستراتيجية لخصومها، من حيث افتراض جميع الحسابات والتنبؤات للمنفعة المتوقعة التي تُهيء مساحة نوعية.

تتطلب النسخة العامة من هذه النتيجة لتطورات نظرية الألعاب في علم النفس لعدد محدد من العوامل بشكل مؤكد والسماح بالاستراتيجيات المختلطة، ومعرفة مشتركة بالتخمينات، أي المعتقدات الاحتمالية لكل فرد في خيارات الآخر؛ وذلك للحصول على صياغة دقيقة للنتيجة والحصول على نتائج مماثلة حول توازن نظرية الألعاب.

أهم قضايا تطورات نظرية الألعاب في علم النفس

تتطلب قضايا تطورات نظرية الألعاب في علم النفس التوصيف المعرفي لتوازن المعرفة المتبادلة وليس المعتقدات فقط، حيث تفشل النتيجة عندما يخطئ الوكلاء في اختيار استراتيجية الآخرين نفسها واتباعها دون أي تجديد عليها، وقد أدى هذا ببعض علماء النفس إلى انتقاد هذا التوصيف المعرفي في كيفية إمكانية الأفراد لمعرفة ما يختاره الآخرين وألا يتعارض مع فكرة اللعبة ذاتها، حيث يكون للأفراد الحرية في اختيار ما يريدون.

تتمثل أهم قضايا تطورات نظرية الألعاب في علم النفس في أحد الردود الشائعة على نقد التوصيف المعرفي لنظرية الألعاب وهو أن النتيجة التي تخبرنا شيئًا عن توازن الاستراتيجيات كمفهوم حل، أي أنه يخفف من عدم اليقين الاستراتيجي، في الواقع فإن الظروف المعرفية لتوازن الاستراتيجية هي تلك التي تتوافق مع ما بعد حالة الكشف عن المعلومات.

عند قول وفعل كل شيء لوضعها بشكل مجازي عندما يصل الأفراد إلى معرفة كاملة بما سيفعله الآخرين، لا يتبقى شيء للتفكير فيه فيما يتعلق بالأفراد الآخرين كوكلاء عقلانيين ومدروسين، حيث أن عواقب كل من تصرفات الأفراد داخل اللعبة أصبحت مؤكدة، والمهمة الوحيدة المتبقية هي حساب الإجراء الذي أوصت به قاعدة الاختيار المعتمدة، وهذا لا يتضمن أي معلومات محددة حول معتقدات الأفراد المنافسين فاختياراتهم ثابتة بعد كل شيء.

القضية هنا ليست رفض التوصيف المعرفي لتوازن الاستراتيجية من حيث القيام في تطورات نظرية الألعاب على أساس أنه يقوم على افتراضات غير واقعية، ولكن بدلاً من ذلك النظر إليه على أنه درس تم تعلمه عن توازن الاستراتيجية نفسها من وجهة نظر معرفية، حيث يركز المرء على التفكير الاستراتيجي حول ما سيفعله الآخرين ويفكرون فيه وقد تكون مفاهيم الحل هذه ذات أهمية أقل.

هناك قضية مهمة من قضايا تطورات نظرية الألعاب في علم النفس يمكن استخلاصه من نتيجة التوصيف المعرفي، حيث أدت الفكرة الشائعة القائلة بأن نظرية اللعبة تفترض معرفة عامة بالعقلانية ربما بالاقتران مع الاستخدام المكثف لمفاهيم التوازن في التحليل النظري للعبة، إلى الاعتقاد الخاطئ بأن توازن الاستراتيجية إما يتطلب معرفة عامة بالعقلانية، أو تلك المعرفة العامة العقلانية كافية للأفراد للعب وفق هذا التوازن.

من المؤكد أن النماذج النظرية للعبة تفترض أن بنية اللعبة معروفة للجميع، ومع ذلك تظهر قضايا تطورات نظرية الألعاب في علم النفس أن كل الأفكار غير صحيحة من حيث وجود المعرفة العامة للعقلانية بأنها ليست ضرورية ولا كافية لتوازن الاستراتيجية، كما يمكن لعب توازن الاستراتيجية في ظل عدم اليقين الكامل، ومن باب أولى في ظل حالة عدم اليقين حول عقلانية الآخرين.

في النهاية يمكن التلخيص أن:

1- نظرية الألعاب في علم النفس تمر في تطورات متنوعة من خلال تقديم عددًا من النتائج التي تستند إلى المنهجية المقدمة في التوصيف المعرفي لنماذج الألعاب.

2- حيث أن هذه التطورات تناقش توصيف التوازن المعرفي ودمج اعتبارات الهيمنة الضعيفة في منطق الأفراد والسماح لهم بأن يكونوا غير مدركين بشكل مؤكد لبعض جوانب اللعبة.