اقرأ في هذا المقال
أحد الجوانب المفضلة في تعليم الحروف بطريقة والدورف التعليمي لمرحلة ما قبل المدرسة هو تقديم موضوع عن طريق قصة، كما إنها طريقة رائعة لإثارة اهتمام الطفل واستدعاء خياله منذ البداية، حيث إنه يخلق أساسًا مثاليًا لمزيد من الدراسة للموضوع، وهذا شيء يتم محاولة استخدامه قدر الإمكان في جميع المناهج، سواء كان يتم التعلم عن الطيور أو الذئاب أو الحروف الأبجدية.
طريقة والدورف في تعليم الحروف
ولذا أراد والدورف أن يشارك الآباء كيف يتم تنفيذ هذا النهج من قبل معلميه الرائعون في دروس الخطاب التي يحبها جميع الأطفال في المدرسة، فعادة ما تتم دروس الخطاب في فترة ما بعد الظهر، بعد أن يقضي الأطفال النصف الأول من يومهم في الغابة للاستكشاف واللعب.
وبعد عودتهم إلى حجرة المدرسة لقليل من الراحة من اللعب النشط، يكون هذا هو الوقت الذي يبدأ فيه درسها، ويليه المزيد من اللعب ثم مشروع فني، وأثناء الطقس الدافئ، يتم إجراء الدرس جنبًا إلى جنب مع الغداء والأنشطة الفنية في الهواء الطلق، وخلال الجزء البارد من العام، يشعرون بالراحة بجوار المدفأة الموجودة داخل حجرة المدرسة.
جلب الفنون لتعلم الحروف
عندما يرسم الأطفال أو يرسمون لوحات بدائية، يطور الإنسان كله اهتمامًا بما يتم عمله، لهذا السبب يجب أن يُسمح للكتابة بالتطور من الرسم، وكان أحد المبادئ الأساسية التي طرحها رودولف شتاينر (مؤسس نظام مدرسة والدورف) هو أهمية تضمين الفنون الحية في كل خطوة من خطوات عملية التعلم من أجل إشراك الشعور والتفكير والعمل في تجربة تعلم الطفل.
وتشمل هذه الفنون الحية الحركة والموسيقى والكلام والدراما والرسم والنمذجة، ويحاول أن يجعلها جزءًا من دروسه ومناهجه قدر الإمكان، ويتضمن كل درس حرف قصة صغيرة أصلية كتبها المعلم ورسمًا وبعض أنشطة الكلام أو الدراما، ويُرحب بالأطفال طوال الدرس ليشاهدوا فقط ويستمعوا، أو يتابعوا عملية الرسم في يومياتهم الخاصة بالحروف ثم يشاركون لاحقًا في سرد القصة أيضًا.
ويتم العمل على كل حرف على مدار أيام قليلة، مما يتيح للأطفال التكرار، وفرصة لممارسة مهاراتهم في الرسم والكتابة (إذا رغب في ذلك) والمشاركة في عملية سرد القصة.
التسلسل الذي يتم فيه تدريس القراءة والكتابة في مدارس والدورف
يبدأ تعليم والدورف في وضع الأساس للقراءة في رياض الأطفال، يُسمح بتطور تعلم القراءة لكل طفل بنفس الشكل الذي تطور به منذ بداية الإنسانية، حيث تطورت اللغة المنطوقة أولاً، ثم رسم الناس الصور لتوصيل أفكارهم، متبوعة برموز مثل الهيروغليفية وأخيراً الحروف المجردة الخاصة بنا، والحروف الهجائية الحديثة، وبمجرد وجود لغة مكتوبة، تعلم الناس القراءة، وهذا هو بالضبط التسلسل الذي يتقن فيه الأطفال اللغة، وهو أيضًا التسلسل الذي يتم فيه تدريس القراءة في مدارس والدورف.
1- أهمية الكلمة المنطوقة
في مدارس والدورف من الولادة وحتى سن السابعة، ينصب التركيز على الكلمة المنطوقة، ففي رياض الأطفال يركز المنهج على الآيات والقصص المنطوقة: قصص الطبيعة والقصص الشعبية والقصص الخيالية، والمعلمون هم رواة القصص وهم حريصون على عدم إهمال لغة القصص الخيالية أو تبسيطها.
ويحرص المعلم على استخدام الكلام الواضح والتلفيق لأن هذا الانغماس في الأدب هو أساس معرفة القراءة والكتابة، وسيساعد هذا الانغماس في الكلمة المنطوقة الأطفال أيضًا في وقت لاحق عندما يحين وقت تعلم الكتابة والتهجئة.
2- التكرار يساعد على الاحتفاظ
يتم تكرار نفس التسلسل والقصص في وقت الدائرة اليومية لأسابيع في المرة الواحدة، ويتعلم الأطفال هذه القصص والأغاني والآيات عن ظهر قلب، وأكد رودولف شتاينر، مؤسس تعليم والدورف، على أهمية التكرار عندما طور مدرسة والدورف الأولى في ألمانيا في عشرينيات القرن الماضي، وتؤكد أبحاث الدماغ الحالية أن التكرار يساعد في نمو دماغ الطفل، حيث يتم تقوية روابط مليارات المسارات العصبية في الدماغ من خلال التجارب المتكررة.
3- الكتابة تبدأ بشكل كلي
في الصف الأول من والدورف، يتم تقديم الأبجدية رسميًا بطريقة تخيلية تصويرية، إذ لا توجد أوراق عمل منسوخة بالصور فيها، ويتم تقديم كل حرف من الحروف الأبجدية كصورة تمثل عنصرًا من قصة يتم سردها للأطفال، على سبيل المثال قد يسمعون قصة فارس في مهمة كان عليه عبور الجبال والوادي، وسيرسم الأطفال بعد ذلك صورة بالحرف M ويشكلون الجبال على جانبي الحرف V للوادي.
وبهذه الطريقة يطور الطفل علاقة حية مع كل حرف بدلاً من الانتقال مباشرة إلى تجريد الحروف الأبجدية نفسها، ويمكن وصف هذه الصور بأنها جسر قوس قزح بين التفكير التصويري للطفل والتفكير المجرد للكبار.
وبعد تعلم جميع الحروف، فإن الخطوة التالية هي نسخ كتابات المعلم في كتب الدروس الرئيسية الجميلة، وهي الكتب التي يصنعها الأطفال في مدرسة والدورف بأنفسهم، وتأتي هذه الجمل والقصص المكتوبة الأولى من تجربة الأطفال الخاصة وأول ممارسة للأطفال للقراءة هي قراءة نصهم الخاص.
ويمكن توضيح هذا التقدم من خلال النشاط النموذجي التالي: سيكتب المعلم قصيدة على السبورة يعرفها الأطفال بالفعل عن ظهر قلب، ومن خلال التعرف الممتع بالأصوات والكلمات المألوفة، يبدؤون في قراءة القصيدة ثم كتابتها في كتبهم.
4- القراءة تبدأ بشكل طبيعي
الخطوة الأخيرة هي تعلم القراءة، والتي تبدأ بشكل عام في الصف الثاني وتستمر حتى الصف الثالث، ومن المهم معرفة أن القراءة تتطلب مهارات فك التشفير التي تتطور لدى الأطفال في مختلف الأعمار، وفي تعليم والدورف يتم فهم أن تعلم القراءة سينكشف بشكل طبيعي في وقته الخاص للغالبية العظمى من الأطفال، عند منحهم الدعم المناسب.
وتمامًا كما يتعلم الطفل الطبيعي السليم المشي دون تعليمه، وكما يتعلم الطفل بأعجوبة التحدث بلغته الأم في سن الثالثة دون دروس أو أوراق عمل أو قاموس، كذلك سيتعلم الطفل بشكل طبيعي أن يقرأ متى بنى علاقة إيجابية بالكلمة المنطوقة والمكتوبة وتم تزويده بالأدوات والمهارات اللازمة.
5- الكتب الكلاسيكية توسع في المفردات
بمجرد أن يقرأ الطلاب بشكل كامل مما يوفر لهم العمر المناسب، فإن الأدب المكتوب جيدًا سيبقي حبهم للقراءة على قيد الحياة.
6- يتجنب المخاطر في دفع القراءة مبكرًا جدًا
أظهرت الكثير من الأبحاث الآثار السلبية لدفع الأكاديميين، مثل القراءة في سن مبكرة جدًا، فغالبًا ما يؤدي إجبار الأطفال على القراءة مبكرًا إلى إضعاف ثقتهم بأنفسهم وشغفهم العام بالكتب، ويشير هذا البحث بوضوح إلى أن رياض الأطفال ودور الحضانة يجب أن تركز على الأنشطة المناسبة للعمر مثل اللعب والاستكشاف والتواصل الاجتماعي.
ويُعد تعليم والدورف مثالًا رائعًا على ذلك، نظرًا لأن مدارسها تقود العالم في معايير التعليم، حيث لا يبدأ الأطفال بشكل عام روضة الأطفال حتى سن السادسة، وتركز رياض الأطفال بشكل أساسي على اللعب والتنشئة الاجتماعية، ولا توجد قراءة أو كتابة، بالإضافة إلى ذلك لا تزيد أيام المدرسة عن 4 ساعات.
وفي الختام يضع نهج والدورف بطريقته الخاصة، الأساس لبدء القراءة في رياض الأطفال، ومع ذلك لا يتم التعجيل بالقراءة قبل الكتابة، وسرعان ما يقرأ طلاب والدورف عادة عند أعلى المستويات الحكومية الموحدة وبفهم أفضل، والأهم من ذلك أن الأطفال الذين يقرؤون عندما يكونون مستعدين، يكونون قادرين على الحفاظ على شغفهم بالقصص وحب القراءة في سنواتهم الأكبر.
