المرشد التربوي:
يعرف المرشد التربوي: على أنه عبارة عن الشخص التربوي المهتم والمعني بالقيام على تعديل السلوك لدى الشخص المتعلم.
ما هي المشكلات التي يواجهها المرشد التربوي في عملية التعليم؟
أولاً: الحركة والنشاط بمستوى عالي من قبل بعض الأشخاص المتعلمين.
ثانياً: انتقاء المرشد التربوي لمهنة العمل الإرشادي، وذلك لاعتقاده أنها مهنة الراحة وتجنب الملل من عملية التدريس.
ثالثاً: عدم قيام المرشد التربوي على تطوير نفسه، وعدم إدراك ومعرفة قدرات ورغبات وميول الأشخاص المتعلمين.
رابعاً: الضعف في المستوى التحصيلي أو التأخر الدراسي للشخص المتعلم.
خامساً: الخجل والانطواء على النفس.
سادساً: الصفة أو السلوك العداواني للشخص المتعلم.
سابعاً: كثرة غياب الشخص المتعلم وعدم حضوره إلى المدرسة.
ثامناً: ضعف العلاقة القائمة بين المرشد التربوي والشخص المتعلم.
تاسعاً: اتباع السلوك السيء من الشخص المتعلم كالتدخين.
عاشراً: قلة دافعية الشخص المتعلم نحو الدراسة والتعلم.
الحادي عشر: قلة تفهم المشرف التربوي واستيعاب أهمية القيام على تنمية وتطوير عمل المرشد التربوي.
الثاني عشر: مطالب الإدارة للمرشد التربوي، من حيث المطالبة بإلزامه بالسجل الورقي وعدم القبول ببرامج التقنية الحاسوبية المتعلقة بالإرشاد التربوي.
الثالث عشر: التركيز من قبل المشرف التربوي على المهام والأعمال الكتابية وإغفال الأنشطة الأخرى التي يقوم بها المرشد التربوي.
الرابع عشر: عدم حضور المشرف التربوي للفعاليات التي يقوم بها المرشد التربوي.
الخامس عشر: عدم الاعتناء والاهتمام بتدريب وتأهيل المرشد التربوي بصورة مناسبة.
السادس عشر: عدم القيام على عقد دورات إرشادية وتدريبية للمرشد التربوي والاهتمام بها.
السابع عشر: عدم التعاون مع المرشد التربوي من قبل المشرف التربوي.
الثامن عشر: عدم قيام المشرف التربوي على التحدث مع الشخص المتعلم والتعرف إلى سلوكه.
التاسع عشر: عدم القيام على زيارات متبادلة بين المرشد التربوي والمشرف التربوي.
العشرون: عدم تقديم المساعدة والعون من قبل المشرف التربوي إلى المرشد التربوي من أجل حل بعض المشاكل للأشخاص المتعلمين في المدرسة.
الحادي والعشرون: توكيل المرشد التربوي بمهام ليست من ضمن مجاله أو تخصصه، مثل القيام على أخذ وحصر الغياب للأشخاص المتعلمين داخل المدرسة.
الثاني والعشرون: عدم التعاون مع المرشد التربوي من قبل المعلم التربوي وتخليه عن دور الإرشاد التربوي.
الثالث والعشرون: القيام على بعث الأشخاص المتعلمين إلى المرشد التربوي بأمور بسيطة مثل نشأة الشخص المتعلم كتابه أو حل واجب وغيرها.
الرابع والعشرون: تعدد المهام والأعمال الكتابية التي توكل ال المرشد التربوي من قبل مدير المدرسة.
الخامس والعشرون: زيادة عدد الأشخاص المتعلمين عن الحد والمستوى المعقول.
السادس والعشرون: قلة وضعف التحفيز والتشجيع للمرشد التربوي من قبل الإدارة المدرسية.
السابع والعشرون: عدم تفهم الدور الإرشادي الذي يقوم به المرشد التربوي من قبل العاملين في المدرسة.
الثامن والعشرون: ازدياد مستوى وكثرة مشاكل الأشخاص المتعلمين داخل المدرسة.
