لكي نرتقي بالعملية التعلمية وتصل إلى قمّتها، وتقوم بالأدوار المطلوبة منها، يجب أن تُحكَم بمجموعة من المعايير والمميزات أو العوامل للتحقّق من قدرة انسجامها وتوافقها مع الأهداف من جهة، وللتحقق في صحتها من جهة أخرى.
ما هي معايير الأهداف السلوكية التربوية؟
معايير الأهداف السلوكية: هي مجموعة من العوامل والمميزات التي تقوم على الارتقاء بالعملية التعليمية نحو القمة، والقيام بالأدوار المطلوبة منها بأعلى درجة من الكفاءة والدقة وهي كالتالي:
1- يتم بناء الأهداف السلوكية بشكل عام، ثمَّ تحليلها حتى نصل إلى هدف إجرائي له علاقة وثيقة وقوية بجميع جوانب التعلم.
2- يجب أن تكون هذه الأهداف محتوية على جميع نتائج عملية التعلم، وأن ترتكز على فلسفة ورؤية تربوية واجتماعية.
3- أن تتوافق وتسير أهداف المُقرَّر مع أهداف الخطة الشاملة للتربية والمجالات الاجتماعية والاقتصادية.
4- أن يقوم الهدف بتوضيح التصرف والسلوك والمحتوى الذي بواسطته يتم الحكم عليه.
5- يجب أن تكون هذه الأهداف متلائمة مع بعضها وغير مختلفة، وتعطي الاهتمام بالنواحي المختلفة للسلوك وتركز على التوازن بينها.
6- أن يكون الهدف السلوكي له دور كبير في توضيح وبيان الاختلافات الفردية بين التلاميذ.
